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高三高效复习备考方法的几点建议
一、要适应老师的指导方法和特点。
我高中三年的数学老师有些微胖，小眼睛，平头，一脸的笑容。从他走路的姿势你便能体会到他的修养。他幽默风趣。有一个缺点就是上课说话声音小，语速超快。刚进高一时，我比较腼腆，选了最后一排的位子。
由于听不到老师上课，高一上学期的数学课几乎是睡过去的。我们向他提了很多次建议，他都说：“老习惯，改不过来了，大家适应一下。”上课睡觉的直接后果就是：我高一的数学没上过90分。几乎每次都是班上倒数。后来慢慢醒悟了，上数学课不想其他的。
奇了怪了，老师说话声很清楚嘛！这一认真起来，效果也出来了，数学直飙到120分。不过由于高一上没抓紧，这个过程太痛苦了。在此提醒新高一的学弟学妹，一定要抓紧刚开始的阶段，这能为后续学习提起信心！
高一时一定要尽快适应老师教学方法，比如：讲话方式，板书等。高二高三的学生也不要急，不到高考那天，什么努力都会有回报。
二、抓好一轮复习，主要以知识点归纳与做题巩固为主。
一轮复习是高考备考的基础和关键，是对高中知识的总结与加深。一轮复习后成绩变动会很大。认真的同学能提升大概50到100分不止。比如我一轮复习前一般是550分左右。之后一般是630分左右。但是一轮复习中不认真而从此一蹶不振的例子也很多。一轮复习大概持续八九个月。大概从2013年6月1日开始一轮复习，到2013的2月底才结束。这是场持久战。只有坚持到最后才会获得最后的成功。下面谈谈一轮复习中注意的问题。
1.备好一套以题目为主的资料。（我当时用的高考题库，大家可以参考下，不过有些厚，要有心理准备哟）
买的资料要是分专题的，这样好跟上老师的节奏。因为老师一般是分专题复习。当老师复习完一章后，一定要及时处理相应资料上的题目。不能拖！这点家长可以监督哦。主要靠同学自己的自觉性啦。（我当时就没家长监督，爸妈都在外地打工）
2.备好笔记本。
笔记本不要太厚。250页的就行了。我的笔记本就生物做完了，其他的都有剩余。当你做完一章的题目后要把自己做错的在回顾一遍，如果还是有犹豫的，就剪下来，贴在笔记本上。（注意：贴的题目不要注明详解，这样太费时，而且效果不好。只需在其他页注上答案就行，下次翻看笔记时，再做一次这个题，对下答案就行。）
3.不懂就问，不要拖欠。
我高三时是最频繁出入老师办公室的学生之一。主要是询问一些没弄懂的习题，主要是用自习时间去。（注意：对于做题时没弄懂的，要做上记号，之后再问老师或同学。题目不要累积！）
4.不要怕牺牲休息时间，一分汗水一分收获。
人生能有几回搏啊。虽然刚开始时，你的课余十分钟只能解一个题，或者一个题都没想出来。没关系！只要有投入，就会有收获！高考时很公平的。
5.注重知识渗透。通常我们说快步走，常回头，就是说要经常复习巩固，把知识点象滚雪球一样滚到一起，让知识相互渗透进去。
三、二轮复习注重知识的系统化与专题训练
二轮复习一般以专题的形式进行，主要是将备考重点内容划分为若干典型专题，通过它将所学内容系统化、强化，这里要关注一轮复习时笔记中的重难点内容，通过二轮重点突破。
基本概念和基本规律是高考考查的重点，但是高考命题对同一知识点的考查往往跨度大、涉及面广，所以二轮复习在强化重点知识的同时，要寻找线索，搞清知识点之间的内在联系，梳清条理；以重要概念或规律为线索，串联相关内容，形成思维图线。纵向贯通，横向联系，勾勒出知识结构网络，把学科知识和综合能力结合起来，提高综合运用知识的能力。
从高考试题来看，80%以上的题目都是围绕主干知识来考查的!要把琐碎的知识串成线，织成网，连成片！
密切关注二轮复习中高三生都可能犯的几种心态
首先，“不顾一切地着急”的心态。
其实可以理解，今天离高考仅剩85天，而且是一天少于一天，考生越来越急了。这本没有什么错，但如果能暂时停下来，静一静，问问自己：我急什么？我急出来了什么？我这是为什么急啊？突然发现，不知道急了什么！也确实是没急出什么，相反，竟让自己有些无所适从！！！须知，急是正常的，但盲目地急则是不仅无益反而有害的。这时，要静下心来，理清自己的心绪，有序地投入到复习备考中去。
其次，“提高能力就得大量做题”的心态。
可以说，自高考恢复以来这种做法早已成了所有考生根深蒂固的认识。可我们得与时俱进啊！现在的题目生活化程度高，而生活又是变化十分迅猛的，不去冷静思考而单纯靠大量做题那只不过是一种“碰”的赌徒心理。这是其一。
大量做题的目的还有一个，那就是通过做题查找漏洞。这很好啊。可不少同学就是习惯于只查找漏洞而不及时补漏洞，我问：这有什么用呢？说白了，除了熟熟手外，那就是打发或者叫浪费时间！这是其二。
无需多言，想一想，什么叫能力?我曾经这样给“能力”下过定义：所谓能力，就是运用所学知识合理、有序、有效解决学习、生活中遇到的实际问题的过程性表现。那么，知识不清楚，题目审不清，实际问题不明白，目的不明确，做再多的题又能怎么样呢？还是要有必须的观察与思考，要有必要的查漏与补缺，要有必不可少的归纳与整理！
再次，“老师总在炒现饭不如自己干”的心态。
到了二轮复习，老师讲的也越来越少了，但并不意味着不讲；高考的内容总体来说就那么多，老师不可能时时讲新东西；人总是要遗忘的，同学们总有重复犯的错误，老师不可能不重复；大凡重复的东西十有八九都是十分重要的……也许这样说过之后，聪明的同学早就领悟了我所谓“应学会紧跟老师，且是有深度有智慧的跟”的意图。
实践表明，越是成绩好的同学越是会学习的同学越是重视听讲，只是那些同学听讲时善于联系联想善于比较归纳罢了。
第四，“题目一般不会太容易”的怀疑心态。
很多考生误以为，高考冲刺阶段，考试也好训练也罢不会有很容易的题，所以，自选训练题盲目求难，不仅浪费了时间，损伤了心理，还忽视了基础；集体训练或考试时，难题错得少，容易题丢分丢得似乎莫名其妙！开头我所说的那几个同学丢掉了两个送分题就属于这种类型，因为本就有同学跟我座谈时就感到惊讶：“这么大型的考试，怎么会有这么一眼就看穿的题目呢？”哦，他还不知道，考试题本就有易、中、难等不同层级的题目；他也不知道，这次考试是面向全体的，不是专为优生准备的……
因此，不能随意怀疑题目本身，更应该专注于解题过程，只要符合知识本原，只要满足题目要求，只要方法运用得当，就应该心平气和地接受某个答案。
最后，“老题不会考，重视信息题才关键”的心态。
现在是各地“金考卷”“信息卷”“冲刺卷”“预测卷”“押题卷”“模拟卷”“绝密卷”等等满天飞的时候，得承认这些资料卷确有其一定的价值，可也让很多不明就里的考生欣喜若狂，于是，大量购买，纵身题海，有的甚至是最终葬身题海还不自知。高考备考之题海战术的悲剧啊！殊不知，每个学科高考就那么十几一二十道题，其可能的题型也就是三五十、七八十种，细心的同学和老师早已了然于心，重要的的是挖掘清其中的一些细微的变化、可能的误区等。
当然，人的心理是复杂的，考生也莫不如此。这里，我只想再三再四的提醒广大考生，备考要取得高效，一个稳定、冷静、大气、科学的心态是十分重要的。
四、三轮着重题型训练、模拟训练和查漏补缺。
三轮复习主要是做模拟试卷。每套卷子要限时。比如说在上午课余时间完成。到了4,5,6月份，我们要追求一种境界。做题做到走火入魔!我们老师讲过，有一个学生做试卷太多，到了5月下旬，看到卷子就吐。老师家长都不让他做题了。后来他上了北大！我以前两天做完金考卷的理综押题卷。成为学校的佳话。不过……这真的伤身。
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