一至三年级语文句子练习梳理 册数 页数 知识点 题型 复习方法 一年级上册 第56页 学写陈述句(谁做什么) 乐乐洗水果。 牛牛拍皮球。 沙沙 。 审题: 谁做什么。 第72页 学写陈述句(哪儿有什么) 我家门口有一棵小树。 江上有一座大桥。 屋子里有 。 审题: 哪儿有什么。 第77页 学写比喻句(什么像什么) 弯弯的月亮像 。 蓝蓝的天空像 。 闪闪的星星像 。 审题: 找到相象的物体(形状、颜色)。 第82页 学写句子(按方位介绍) 我的前面是 。 我的后面是 。 我的左面是 。 我的右面是 。 带领学生辨别方位。 第100页 学写句子(会用“越……越……”) 雨越下越大。 天越来越黑。 飞机越飞越高。 补充相关“越……越……”的词语 第104页 学写句子(什么是什么;谁怎么样什么) 北京是我国的首都。 五星红旗是我国的国旗。 我们爱北京。 我们爱五星红旗。 审清句子关系。 第107页 学写句子(谁从哪儿怎么样) 雨点儿从云彩里飘落下来。 小松鼠从树上跳下来。 亮亮从屋里跑出去。 会仿照句子写句子 第118页 学写疑问句(会用疑问词“吗、呢、吧) 你去北京吗? 吗? 我的书包呢? 呢? 他就是你的朋友吧? 吧? 体会不同疑问词表达上的不同 一年级下册 第26页 学写句子(我为谁做什么) 我替爸爸 。 我给妈妈 。 我帮老师 。 我为大家 。 第49页 感知陈述句、疑问句、感叹句 美丽的小路不见了。 美丽的小路怎么不见了? 我一定要把美丽的小路找回来! 体会三种句式在标点、语气上的不同。 第71页 学写句子(谁正干什么) 我们正忙着搬东西呢! 李老师正忙着改作业呢! 正 呢! 第84页 学写句子(用上带点词) 瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐热起来了。 渐渐 。 审题: 什么会慢慢发生变化? 第91页 学写句子(用上带点词) 官员们一边看一边议论。 我们一边唱歌一边跳舞。 一边 一边 。 审题: 能同时做的两件事。 第101页 (把字句、被字句) 王二小把敌人带进了埋伏圈。 敌人被王二小带进了埋伏圈。 读懂谁把谁怎么样了,被字句相反。 第106页 学写句子(用上带点词) 他画的海那么蓝,那么宽。 他画的平原那么平坦,那么宽广。 那么 ,那么 。 同一事物具有两个不同特点。 第129页 学写句子(体会写具体) 他十分用心地培育花种。 他十分高兴地来到校园里。 读读感知增加了词语句子更生动。 第106页 体会关联词语的使用 只有自己种,才有吃不完的菜。 自己学会生活的本领,才能成为真正的狮子。 感知条件关系的句子。 第154页 学写句子(用上带点词) 你们已经长成青蛙了。 小青蛙的尾巴已经不见了。 已经 。 二年级上册 第6页 体会句子的表达方式(拟人句) 梨树挂起金黄的灯笼。 苹果露出红红的脸颊。 稻海翻起金色的波浪。 高粱举起燃烧的火把。 第30页 体会句子的表达方式(谁是什么→什么是谁) 李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。 刘爽是我的好朋友。 我的好朋友是刘爽。 要提示学生不是所有的“谁是什么”的句子“是”字的前后两部分都能互换位置 第37页 学写句子(用上带点词) 用“高兴地、仔细地、亲切地、紧紧地、顺利地、兴奋地、赞许地、沉着地”写句子。 要引导学生体会词语的意思及使用范围 第56页 学写句子(感叹句加陈述句) 花坛真漂亮啊!我要把它拍下来。 北京真 啊!我多么想 。 真 !我 。 审题 什么真怎么样!我怎么样。 第65页 学写句子(反问句改陈述句) 叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。 有几个虫子怕什么! 有几个虫子不可怕。 体会反问句与陈述句在标点、表达意思上的不同 第78页 学写句子(体会写具体) 小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。 小猴子吃起葡萄来。 小猴子大口大口地吃起葡萄来。 读一读感受第二句的生动具体。 第80页 学写句子(恰当使用标点符号) 狐狸为什么说葡萄酸呢(?) 葫芦藤上挂着三个小葫芦( ) 爷爷买的枣真甜啊( ) 你喜欢小柳树还是喜欢小枣树( ) 读一读感受语气再加标点。 第91页 照样子写句子 你把绿铅笔借给我用一用行吗? 吗? 现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 吧。 审题 注意用字及标点 第107页 照样子写句子(用上所给此语) 气球上画着一张可爱的小脸。 可爱的: 科利亚望着窗外高兴地笑了。 高兴地: 先读读句子,再口头说句子,然后再写句子。 第110页 照样子写句子 我要给窗前的小树画一个红红的太阳。 我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。 我要给 。 第119页 学写句子(恰当使用标点符号) 我在操场上捡到一枝钢笔(。) 阿英是苗族小姑娘( ) 李华今天怎么没来上课( ) 我多想有一枝马良的神笔呀( ) 第131页 学写比喻句(用上比喻词“像”) 湖水像一面镜子。 山石像一只正要跳起的青蛙。 像 。 读句子,再口头说一说。 第134页 照样子写句子 你说:一只小鸟受了伤,落在窗台上。 我说: 。 你说:一只野兔受了伤,躺在大树旁。 我说: 。 读句子感受: 什么怎么样。 第139页 学写句子(把字句、被字句互换) 太阳会把浅水洼里的水蒸干。 浅水洼里的水会被太阳蒸干。 他把小鱼扔进大海里。 被 。 审题 抓“把字句”与“被字句”在词序上的不同 二年级下册 第82页 一条彩虹挂在空中。 蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 蜘蛛又坐在网上结网了。 第98页 照样子写句子(用上所给此语) 他的画一挂出来,就有许多人观赏。 一 ,就 。 他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。 一会儿 ,一会儿 。 第136页 学写比喻句(什么像什么) 满天的( )像( )撒在碧玉盘里。 那七颗星,连起来像( ),叫( )。 北斗七星( )绕着( )慢慢地( )。 抓事物之间的联系 第148页 体会反问句、陈述句、感叹句 那么多星星,你怎么能数得清呢? 那么多的星星,你是数不清的。 那么多星星,你数不清呀! 读一读感受是什么句子,再照样子 。 第149页 体会比喻句,语言积累 茂密的枝叶像凉棚似的,遮住了阳光。 夜晚,环形路上,一座座立交桥犹如道道彩虹。 五颜六色的裙子徐徐张开,就像一把把花伞。 人们在地上撒满了凤凰花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。 了解什么像什么,他们之间有什么相似之处。 三年级上册 第45页 体会比喻句,语言积累 黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。 红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇瓢哇,邮来了秋天的凉爽。 三年级下册 第20页 句子比较(哪个写得好,好在那儿) 翠鸟叫声清脆,爱在水面上飞。 翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞。 翠鸟离开苇秆,很快地飞过去。 翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。 注意读写结合,为习作做铺垫;体会恰体会用字、用词、句式上的不同。 第31页 体会比喻句,语言积累 蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花像我们的手掌,可以张开、合上。 一棵高大的橡树挺立在路旁。 一棵高大的橡树像草原的哨兵,挺立在路旁。 读一读,感受运用比喻的修辞手法后有什么不同。 第48页 学写句子(反问句改陈述句) 马跑得越快,离楚国不就越远了吗? 马跑得越快,离楚国就越远了。 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 这恰好表明有数不尽的骆驼。 审题 抓用字、标点、表达语气的不同 第49页 体会比喻句,语言积累 青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。 背上的羽毛像浅色的外衣。 二月春风似剪刀。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。 我挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊! 读一读感受这样写的生动,再照样子写几句。 |
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