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2010年5月14日晚，在晋城市泽州会堂内，参加全国区域整体推进习惯养成素质教育高级研讨暨晋城现场会的300余名代表，观看了以泽州县水东中学教师王平身残志坚、倾心关爱学生的事迹为原型创作的节目《烛光颂》，深受震撼。王平，一个平凡而纤弱的农村女教师，以对教育事业的热爱之情，对学生无微不至的关爱之心，在讲台上留下了特殊的足迹。 近日，记者前往水东中学采访。快到校门口，车还没有停稳，就看到一位紧握拐杖，面带微笑的女子。随行的市劳模协会工作人员说，她就是王平。 做一名教师是她儿时的梦想 王平告诉记者，做一名人民教师，是她儿时的梦想。6岁时，因车祸失去右腿，王平的童年生活充满阴影。在周围好心人的帮助下，王平克服困难、努力求学，她心怀感恩，立志长大后要做一名人民教师，将爱的接力进行到底。1997年，王平从晋东南会计学校毕业，成为泽州县金村镇水东中学的一名教师。 王平学的是审计专业，工作后却成了一名语文教师。由于缺乏教学经验，她的第一节课就受到学生们的质疑。她清楚地记得，有个学生在课堂上直言不讳：“我们以前的老师不是这样讲的，你讲得不对。”王平意识到，教学光有热情远远不够，还必须有扎实的功底和科学的教学方法。 为提升教学本领，工作中，她向身边的老教师请教，学习他们批阅作业的方法，认真研究他们批改的作业，对里面每一个符号、每一处修改，都细细琢磨，经常钻研到夜深。节假日，她多次到太原参加专业的理论培训，自费订阅的《语文报》、《教学通讯》等学习资料，堆成了高高的小山。功夫不负有心人，王平的视野宽了，教学能力逐渐提高。渐渐地，王平发现，学生们经常围绕在她身边，问这问那，有着说不完的话。 她的课堂学生才是主角 在王平的课堂上，学生才是真正的主角。围绕学生，王平随时随地变换教学的内容和方法，只为培养孩子的兴趣，拓宽他们的思维。比如，在抒情诗教学中，学生用普通话朗诵没有抒发出情感，课堂气氛沉闷，她带头用方言朗诵，学生们紧跟着争先诵读，效果不错；在古体诗教学中，学生不能领会主旨意思，她鼓励学生把诗中的情节用表演故事的形式展现出来，学生们绞尽脑汁，各显神通，激发了学生们的创造性思维。 作为语文教师，辅导学生写作文是经常事，王平注重的是学生的内心感悟和扩散思维。为了让学生在写作时写出真情实感的好文章，王平和学生一起在风中漫步，观察风中的景物，体验在风中的感受；她会带领学生到田间体会什么是麦浪，领会劳动的艰辛。在作文的批改上，王平精心批改每一篇作文，由于担任班主任，她常常是熬夜批改学生作文。多年来，王平先后总结出了“问题引导法”、“课堂四步四点法”等课堂教学模式和“师批作文三步法”、“自批、互批作文三步法”等作文教学方法，深受学生们的喜爱。2004年，她担任班主任的63班有52人参加中考，10人达晋城一中分数线，各科成绩位居泽州县第一。2005年至今，王平几乎年年带初三，她所带班级的语文成绩位居全县前列。 付出真心和学生们交朋友 “蹲下身子和学生说话，用心用爱用情陪学生慢慢成长”是王平的育人方法。在她看来，培养学生养成正确的人生观和价值观是教师义不容辞的责任。 教育学生，教师得成为学生的朋友。她把自己当作学生中的一员，经常与学生们一起早读，一起打扫室内外环境卫生，还加入为校运会学生呐喊助威的拉拉队。学生生病时，她在床头守候，相伴学生输液到深夜；为了让学生养成良好作息习惯，她甚至凌晨一两点起来和孩子们玩“半夜鸡叫”。学生有拿别人东西的坏习惯，有在课堂上东扭西转做小动作的不良习惯，有不做作业撒谎骗家长的错误，王平总是耐下心来，一一指出，逐一讲解，慢慢感化。不仅是在读学生，那些已经走出校门的学生，对王平，也是一样依恋。一位学生在王平的QQ空间里这样写道：“毕业照里，那朵容颜不老，您一直是最美丽的女子……在我们的记忆深处，您最最温情的脸庞，无人替代。” 在“周会课”上，班里发生的大事小情，王平都会和学生们在一起讨论，让他们在自我反思与争辩中明白成长的道理。一次，两个孩子在教室打架，王平了解情况得知，一个孩子不小心，把另一个孩子新买的项链掉到了厕所里。“周会课”上，她抛开打架的学生不谈，让全班同学谈论打架这种行为，最后多数学生认为不应该打架，同学之间的友谊远远大于一条项链，两个学生在讨论中深受教育，课后言归于好。由于王平的真诚和耐心，许多学生转变了学习态度，重新找到了人生的坐标。“王老师，您一定不会忘记我，班里最不自信的李晓红，如今我已是北京林业大学的学生！”“王老师，您还记得吗？我曾是班里最捣蛋的学生。如今成为特种兵。” 多年的教学生涯，对于一个残疾人来说，有太多的辛酸，也有满载的收获。王平有多篇论文、随笔等在全国、全省的比赛中获奖，她个人也获得了全国“五一”劳动奖章、全国模范教师、第四届“全国中语教改新星”、“宝钢杯”全国中小学中青年教师金奖等荣誉。王平说，为了学生，她愿不畏艰险，为了从教，她甘愿磨砺！在教书育人的道路上，她将继续奋斗，再创新的业绩。 |
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