|
试跑（新学年开始到上学期期中考） 新学年开始，不管以前认真的还是不认真的，想学还是不想学的学生，此时都会开始奋起一搏。学生一方面要继续新课程的学习，另一方面还得应对突然增多的考试。另外，学校往往会在高三替换一些学科教师，这在客观上也要求教学双方需要一个了解和适应的过程。 九月、十月、十一月月考依次进行，考试成绩对学生心理的影响开始显现。考得好的会认为高三学习不过如此，容易产生轻敌思想；第一次考得差的学生，会自行再作努力，但第二次再考不好，就会产生动摇，乃至失望。这些心理都会对后阶段的教学带来不利。 工作重心：心理疏导 心态决定一切，用积极的心态看待事物，生活便充满阳光；用消极的心态对待生活，生活会变得沉重难行。班主任要善于利用契机，消除学生对高三生活的恐惧感，激发和引导学生满怀信心，奋力前行。 主题活动 主题1：师徒一家亲 目标：学会悦纳学会欣赏和谐教学快乐前行 高三教与学的主体依存度很高，任何一方的缺位都会对教学效果带来极大的影响。尽快解决好学生接纳和适应新加盟教师的问题，会对教学效果产生积极影响，“亲其师”才能“信其道”。班主任要创造条件进行导向性的教育，要在第一时间隆重介绍新任老师，宣传老师的特长和成就，对老师的学识水平、性格特征、兴趣爱好等作出积极的评价，先声夺人，在心理上缩短师生间的距离。教师节前夕，我们发动学生及家长给任课老师发短信表祝贺，让老师以最良好的心态站在班级的讲台上，师生和谐，其乐融融。 主题2：校运会之光 目标：发挥优势运用战术奋力拼搏勇夺佳绩 活泼，是我班的一大特色。期中考试前，学校举行了一年一度的田径运动会，这不仅让紧张的教与学得到适时调剂，也是一次难得的教育机会。会前我们进行动员，让学生懂得学习应当有张有弛的道理。学生们认真分析了自身优势，作出了恰当的战术安排。运动会上“黑马”频现，平常默默无闻、看似羸弱的女生，跑出了三千米的冠军；平时违规不断、学习不利的男生，带病参赛勇夺佳绩。全班学生团结一心，以创记录的比分夺得了总分第一，并获得13个单项冠军，群体项目也全都获奖。运动会上表现出的顽强拼搏、奋勇争先的班级精神，为学生的学习带来了宝贵的精神动力。庆功会上我们盟誓：（8）班一定要成为高考中的“大黑马”！ 第三阶段：起跑（期中考后到一模测试） 期中考结束，这是一个十分重要的时间节点。高三学年已经过去近三分之一，余下的时间里，学生一方面要跟随老师的步伐进行复习和考试，一方面还要根据自身实际情况安排复习巩固，有的学生还得应对统一安排的补课活动。此时最容易发生各科时间争夺战。同时，家长对学生成绩的关注度愈来愈高，这些新的现象从心理和生理上对学生形成了巨大的考验。 工作重心：教学指导 在教学关系中，学生的行为受到老师的制约，属于弱势群体。高三教学要有效，必须加强学生的学习主动性。班主任要以严谨的态度，指导学生制订科学的学习方案，协调各方力量，维护学生的权益，为学生营造良好的学习环境。 主题活动 主题1：180行动 目标：调整心态制订方案勤奋实干锁定目标 面对三次月考后学生的心理变化，我们让学生对自己的学习进行反思。对于成绩暂时领先或落后的学生，借助运动会中的长跑比赛，告诫他们龟兔赛跑的重演不是没有可能。运动员途中跑得忽前忽后十分常见，只要运动员没有掉出自己的方阵，战术运用得当，坚持下来，一定有希望胜出。我们提出要学生重点准备打好“三大战役”，即一模、二模和高考。制订高考前180天行动方案，要求以周为单位，确定每天的自主复习时间和复习科目，安排复习进程，利用周末检查任务完成情况并加以改进，同时确立一模的目标。 主题2：争上冠军榜 目标：激励先进树立典型寻找差距强化竞争 榜样的力量是无穷的。对于考试的优胜者，不能机械地把他们的名字念念或往墙上一贴了之，要让对优胜者的表彰成为神圣的时刻。通过树立典型，让学生寻找差距，激励对先进的追赶。竞争能够创造奇迹。每次考试后，我们都会隆重地举行冠军签名仪式。班级总分第一名、各科第一名以及进步最大的学生，都会被请到讲台前来，在全班学生的注目下，自豪地把自己的名字写在冠军榜上。全体学生起立，热烈鼓掌致意。 主题3：谅解备忘录 目标：协调行动优化措施科学务实关爱学生 为保障学生的自主复习时间，我们进行了为期一周的学生课后作业量、看书时间和睡眠时间的调查，要求全班同学分别将每天每科的课后作业时间及其它两项进行登记。结果发现作业量很大，相当一部分学生晚自修、午自修乃至课间都在赶作业，一部分同学会做到午夜，有的还会在凌晨爬起来赶作业，大多数学生根本没有自己看书的时间，全班人均睡眠时间不到六个半小时。 针对这一现状，我们制定了班级教学状况谅解备忘录，提出了以下主要措施：（1）切实提高课堂效率，着重讲解学生的普遍性问题，着重培养和提升学生的理解能力和解题能力，讲练结合，精讲精练。（2）精心布置课后作业，自觉控制课后作业量，避免过度重复题，控制高难度题，周末作业要以归纳整理类型为主，削减试卷类作业量。（3）主动关爱学生，对不同程度的学生提出不同层次要求，定期跟结对学生约谈，着重对学生的心态进行调整。 主题4：支前工作会 目标：统一认识协同配合积极行动保驾护航 随着高三学习的深入，家长对学生学习的关注度愈来愈高。但有的家长只关心考试成绩，一见孩子考得不如己意就会一通教训；有的家长甚至见不得孩子回家后的少许放松，恨不得孩子全天24小时都在学习；也有家长事事小心翼翼，惟恐自己的举动毁了孩子的前程。做中学生家长难，做高三学生家长更难。 班主任要对家长进行指导，告诉他们该怎么做、做什么。首先要告诉家长，常态的家庭生活氛围会对学生的学习产生有效的心理支持。要让孩子感受到家的温暖，要理解体谅孩子，不能让孩子的紧张状态无限延伸，超过生理极限的压力会转化为厌学情绪。其次指导家长要用平常心对待学生的成绩波动，不能要求孩子的成绩天天向上，重要的是让孩子保持良好的心态。再就要告诉家长一些日常注意事项，比如加强膳食营养，控制家庭娱乐活动，及时反馈孩子的异常现象等等。 在高考这场战斗中，老师是指挥员，学生是战斗员，家长负责后勤保障、呐喊助威。因此我们定位这次重要的家长会为“支前工作会”，要求家长争当“支前模范”。 第四阶段：加速（一模测试后到二模测试） 学生经过第一轮对各科基础知识的疏理，复习大多转为专题复习形式，综合科开始由分科考转向合卷考。这一转变对高水平学生影响不大，但对大多数中下游学生来讲挑战是巨大的。一些原本成绩不错的学生，开始出现1+1+1＜3的现象。这些问题如果不妥善解决，将会影响一部分学生的心态，产生一批新的掉队学生。 工作重心：应试训导 应试能力是一个人的基本素质之一。班主任要利用一切可能的方式，对学生的备考策略、考试技巧以及应试心理等方面进行指导和训练，使学生具有良好的应试技能、心理素质，确保高考发挥最佳水平。 主题活动 主题1：百日誓师会 目标：掌握主动调整计划坚持不懈增强信心 百日誓师会上，班长代表全班宣读了《决心书》。“12年的寒窗苦读，12年的风雨无阻，而今，距高考只剩下100天了！真正的考验即将开始。谁能在这百日里气守丹田，屏息凝神，超越自我；谁能在这百日里拿出一腔‘时人不识凌云木，直待凌云始道高’的壮志；谁能在这百日里真正体味到‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’的真谛；谁能遁出自我，驾驭欲望；谁能咬紧牙关，接受上天‘苦其心志，劳其筋骨’的考验，谁就能在高考场上‘千军过独木，绝尘占鳌头’！在日后的100天里，我们要掌握主动，全力以赴，不松懈，不气馁，用微笑照亮前程，用汗水浇筑理想，无愧无悔地过好每一天。现在，就让我们整装待发，扬起风帆，乘风破浪，向着光明的六月，启航！” 我们要求学生寻找自己新的增分点，适当调整行动计划。要求优生认真补救相对较弱的科目，中等生、差生加强相对强势科目，提升总体成绩。要大家坚信：最困难之日，就是离成功不远之时。 主题2：笑王争霸赛 目标：放松心情控制情绪调整节奏准备冲锋 二模前夕，为调剂“高原现象”，我们组织了一次以讲笑话、演喜剧为内容的“笑王争霸赛”。无论是武林外传式的主持人，还是狂笑的妖魔，都让人忍俊不禁；尤其是学生模仿各科老师语言神态的表演，更是笑得人仰马翻。活动有效地缓解了学生的学习压力，调控了备考节奏，有利于向高考发起冲锋。 第五阶段：冲刺（二模测试后到高考） 备考复习转入查漏补缺、配以模拟套题讲练复习形式为主。学生自主学习时间的逐渐增多，让一部分学生失去了生活节奏，有的一直抓得很紧的学生不自觉地松弛下来；有的学生看到自己考试进展不大，产生了焦躁的情绪；有的觉得时间不多了，认为无望取得好的结果，产生了失望心理。这些现象如果不予以重视和解决，将会使备考复习前功尽弃。 工作重心：信念主导 爱因斯坦说过，“由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。”信念产生行动，班主任要想方设法使学生坚定信念，朝着自己心中的目标前进。 主题活动 主题1：50冲击波 目标：正确认识切实行动排除干扰冲向成功 行百里者半九十，离高考50天，此时松劲就象是百米赛跑在最后几米减速，会丢掉本该得到的奖牌，留下终身遗憾。汶川地震，举国悲痛。我们没有沉溺于悲痛，而是化悲痛为力量。地震以后，生命延续的奇迹不断被刷新，我们引导学生思考，这些生命的奇迹是怎样创造出来的。我们列出了关键词，经过表决，得票最高的两条是“信念”和“行动”。我们要求学生坚定必胜的信念，不放弃、不抛弃，排除干扰，冲向成功。我们颁发了“三条禁令”：不得随意请假离校；到校学习必须穿校服；不得在高考前签写同学录。对确实需要休息调整的学生，我们按一定比例安排“轮休”。我们提倡并推动了学生课间跑步运动，保持冲锋的编队，维护旺盛的气场。 主题2：十日潜行 目标：坚定信念互相鼓励沉着应战一鸣惊人 此时的学生应该像站到比赛场地前的运动员那样，沉着冷静，排除杂念，回顾技术要领，养精蓄锐，争取一鸣惊人。我们都知道，能量释放后的重新聚集是需要一定时间的。五月的月考离高考很近，我们要求学生这次考试重“形式”而不重“内容”，即重视这次全程模拟的各个环节，从时间安排到物品准备等，避免考试能量的提前释放。大战前夕应该是很宁静的，但过分的宁静会带来压抑。我们每天早上的第一件事是：全体起立，高呼“（8）班必胜！××（自己的名字）加油！”与同桌击掌，再呼“（8）班必胜！××（同桌的名字）加油！” |
|
|
