第五章大学写作第4级创新意识 哈佛大学校长：“一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。”陈至立：“
实施素质教育，尤其要以培养学生的创新意识和创新精神为主。”写作作为一种创造性的精神劳动，应该具有一定的创新性，这种创新性在作文教
学中就是“见人所未见，发人所未发”。创新名言清赵麟：”李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜，江山代有才人出，各领风骚数百年。“郑板
桥：”删繁就简三秋树，标新立异二月花。5.1第一节主题新颖5.1.1主题新颖的含义 指的是文章在反映客观事物
时，表现了自己的独到见解和特殊的感情倾向。5.1.2主题新颖的方法一、反向求新 指的是打破常规思维，否定过去已有的
定论，从相反的方向去思考，并根据自己的推断提出与前人不同的观点，形成新的主题。例一：谈恋爱历来都是凤求凰式。诗经“窈窕淑女，
君子好逑”，艾米《山楂树之恋》。凰求凤式。如茨威格小说《一个陌生女人的来信》。《一个陌生女人的来信》 小说家R·在41
岁生日那天收到一个垂死女人的信。讲述十八年前，还是小女孩的她和他相遇，懵懂倾心，以至有过一夜温存而怀孕。她最后流落风尘，独自抚养孩
子，始终对他心存眷恋。但后来多次邂逅，他却从没认出她。直到儿子去世，她也病危，死前来信。例二：求爱的方式有人是英雄救美，写情
书，帮助讨好女的；有的则是从反感到好感，以至产生爱情。如有人就是把痰吐到女的脚上，通过擦痰相识而结婚。又如《野鸭子》中方浩和杨阿
姨。例三：班门弄斧如，通常用来比喻和讽刺那些不自量力，竟敢在行家面前显示自己本领的人。如果运用逆向思维，便可以从中演化出“
班门弄斧又何妨”。例四：鞋厂推销员 一英一日鞋厂推销员同时到太平洋一岛上推销产品，他们抵达后不久都向上司发回电报。英：“此地人
均不穿鞋，产品无前途，本人即回。”日：“此地人均光脚，亦无穿鞋历史，产品潜力极大，常驻此地。”例五：逆向思维立意 《为“王婆”
辩屈》（源于王婆卖瓜，自卖自夸）、《开卷本必有益》、《卫生所不卫生》《“功到自然成”吗?》、《成功也是成功之母》、《“名言”未必
皆“至理”》等。二．侧向求新 指的是从一般人习惯看法、惯常情感的侧面，变换一个新的角度，提出与众不同的观点、表达特殊的感情
，形成一个新的主题。例一：其它艺术侧向立意 晚清有个和尚叫竹禅，西太后让他画一个九尺高的观音，可只人五尺长的宣纸，别人画的是立
式，他画的是观音弯腰拾静水瓶里的柳枝。又如《踏花归来马蹄香》，《深山藏古寺》《蛙声十里出山泉》。踏花归来马蹄香深山藏古寺
蛙声十里出山泉例二：毛遂自荐 大多数人立意总离不了要善于抓住时机，要敢于自荐，艺高人胆大等几个老掉牙的论点。而有人从忽略的
“十九人谓毛遂曰‘先生上!’”着眼，赞19人当说必说、为毛遂把握时机，当好参谋，关键时刻鼓劲的优良品德。三、换元求新（越轨求新
） 指的是构思立意时，打破常规思维，更换形成主题的一种或几种习惯性因素，使主题产生新意。例一：《第四十一》 苏联红军女战
士马柳特卡等受命将白军一中尉由海路押解别处。中途出事，船只沉没。她与白党中尉被卷到荒岛上。二人在共同克服困难中产生了爱情。许多天后
，白船从远处驶来，中尉打算登船逃走。这时，革命观念重新在马特柳卡心中苏醒，中尉成了她击毙的第41名敌人。例二：《鲁宾逊漂流记》
人的环境；非人环境。四．辩证求新 就是把不同的甚至相反的意见综合考虑，汲取多方面的合理之处，进而形成一种更合理、更完善和
有新意的见解。例：读书与写作 杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”强调刻苦攻读与掌握知识的重要，而郑板桥却说：“读书数万
卷，胸中无适主。”他强调的是能力的重要。郑板桥并未完全否定前者，他只是从另一个角度提出了自己的见解。综合二人的意见，使我们更好地
认识到了知识与能力的辩证统一。五．移用求新法 将社会生活其它方面的内容和形式，移用在文章写作立意中，从而表现一个新颖的主题。
例一：最短的长篇小说 马克·吐温在成名之后，有一报纸请他写一篇短篇小说，他提出要按长篇小说付酬。 他写的是：丈夫支出账本的
一页招聘女打字员的广告费提前一星期付给打字员的薪水购买送给打字员的花束同她共进的一顿晚餐给夫人买衣服给岳母买大衣招聘
中年女打字员的广告费例二：《脸皮招领启事》 有人拾到一张脸皮，写了个《脸皮招领启事》，结果有很多人都来认领：一个是当官的，说
他坐的是破吉普；一个是教授，说他自己被学生质疑；一个是男人，说他给自己的女人洗衣服。可最后拿出来脸皮是一块破抹布。写作概论写作概论写作概论 |
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