这几年，国内的幼儿英语教育机构开始认识并且关注到自然拼音这一教学法，以及它给孩子们的学习带来的革命性的改变。其实，自然拼音教学法一直以来都是国际 上最为推崇的教学法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。自然拼音法不同于语音学，语音学是研究人类语言声音的学科，而自然拼音法是教字母发音和文字拼音 的一种教育模式。通过自然拼音的学习，学习者可以建立起单词与发音之间的直觉音感，简单说就是看到单词可以反应出发音；看到发音，也可直觉反应出单词的拼 写。这听来不无神奇，但这样神奇的事情确实发生了。我们不免好奇于自然拼音教学的神奇所在，它与我们的传统教学的不同之处。
长久以来，我们的教学都是基于国际音标这种传统的标音法，然而这种标音法是针对母语非英语的学习者而设的；而自然拼音是母语为英语的学习者所采用的方法。 这种学习，可以省去学习国际音标的中间环节，将英语的26个字母的常规读音以及字母组合的常规读音，归纳为44个音素，更加便于孩子的学习和记忆。
通常自然拼音的学习分为几个阶段：首先是字母阶段，即通过对26个字母的学习，建立字母与语音之间的对应关系。之后是针对字母组合的学习，进而初步尝试看 字母读出简短单词的发音。孩子在熟悉这套规则后，便可以依照读音，猜出这个单词的拼写。做到看词能读，听音会写。在这两个阶段的基础上，运用多种方法和手 段进一步熟悉自然拼音的规则，并适当接触一些特殊情况，最终实现孩子认字能力的大幅度提高，初步培养自由阅读的能力。
当然，英文应该说是一种较为复杂的语言，包含很多特殊的发音例子，要正确把握英文拼音，不能单纯的硬记发音，有太多不规则的例子，必须靠多读文章和整体的 句子，慢慢积累和感悟。尽管这样，了解并熟悉一些基础的、简单的发音规则，还是非常有必要的，你会发现有学习自然拼音基础的孩子能够很容易发现并且记住一 些不规则的特殊英文字，因为他们具备了很好的直觉，这正是自然拼音的神奇所在，而这种潜在的能力对于学习者来说才更加宝贵！
