跳绳带来的启示

跳绳带来的启示[2014-5-5 16:26:44|by:云开]  晴天

绳、呼啦圈是我们这学期体育技能展示的主要项目，因此，我们要求孩子利用活动时间进行练习。其实在中班，我们就开始提供绳子让孩子们学习跳绳。但由于孩子的性格、兴趣和动作发展水平的不同，难免会有孩子少感兴趣，不愿参与活动。我班的方方就是这样的一个孩子。自从开展这项活动以来，孩子就特别不喜欢晨间体育活动，有时还不愿意上幼儿园。这天晨间活动开始了，我提供了绳子让孩子们继续学习跳绳。孩子们各自拿了绳子开始练习起来。我开始巡视指导几个还没学会的孩子。我发现在操场的一个角落里，方方低着头，两只手捏着绳的头，用茫然的眼神看着前面几个已会跳的孩子。我上前对她说：“大胆地跳，每个人开始都是不会的。”她抬起头继续保持沉默， “来，老师教你，跟你一起学！”我拿过绳子帮她摆好了姿势，边示范边教她先学习甩绳，她开始勉强地学起来，可是平时不爱活动的她连甩绳都甩不起来，我一遍又一遍地带她一起练，“绳甩过去了就马上双脚跳过绳子。”看我那么认真，她也在努力学着。“老师，我会跳了，我来教她吧！”活泼热情的萌萌跑过来了。她的一句话提醒了我：这不正是一个两全其美的好办法吗，一是可以让孩子间学会互帮互学，让能力强的孩子带着能力弱的孩子（孩子在教师面前多少还是有一定的拘束），二是可以提供方方与同伴交往的机会。几天以后，方方就学会了跳绳，特别开心。

这件事给了我较大的启示：跳绳是一种全身性活动，需要身体各部位动作协调配合，还需要良好的节奏感，要经过反复练习，掌握了跳绳的方法后才能学会。对于像方方这样性格内向、胆小、缺乏自信的孩子，其实不管在体育活动中还是在其他活动中都会出现这样或那样的退缩行为，作为我们教师对这种现象不可忽视，如果不及时消除这种心理和行为障碍，会使孩子产生自卑感、缺乏进取心，长此下去还会影响他们日后的交往以及心理的健康发展。对于这样的孩子我们首先要善于观察、及时发现有退缩行为的幼儿并对产生退缩行为的原因进行分析，因为幼儿之间由于性格、兴趣、能力等方面的不同存在着个体差异，也有的可能已经历过失败不愿再次尝试，或是对活动游戏的内容、规则及基本要求缺乏了解等，所以对自己缺乏自信而退缩。我班的方方就是性格内向，胆子又小，对跳绳的基本要领没掌握，又不敢主动向老师、同伴寻求帮助而导致放弃学跳绳，产生了退缩行为。因此我们应尽早发现并消除导致幼儿产生退缩行为的因素。其次，要亲切、和蔼，不能讽刺嘲笑他们，否则只能强化他们的退缩行为，我们应该鼓励他们、帮助他们寻找适当的学习方法，树立自信心。另外，对他们在活动中的点滴进步都要加以肯定、鼓励，让他们及时体验到成功的喜悦，逐步帮助他们树立战胜自己的信心。