小学6年学习英语3阶段 备战小升初

英语学习对于孩子未来的学习与生活愈加重要，使得我们更多的家长不惜花更多的精力投入到英语的学习。但如何学习，如何使我们的付出取得事半功倍的效果，的确是值得我们思考的问题。
　　决定孩子英语学习效果的因素有很多，如：环境、学习习惯、个人爱好等等，但我一直认为，学好英语并能熟练的运用英语，培养孩子的兴趣是最重要的，因为，只有有了兴趣，他才会创造环境，培养学习习惯，养成良好的个人爱好。各因素相辅相成，缺一不可。
　　家中有一个喜欢英语的阳光少年，虽然没有学成当今的"超优秀"英语尖子生，但几年来始终轻松、快乐、自信的学英语，说英语。一些体会愿与大家共同探讨。
　　为了培养孩子的学英语兴趣，我从不强调"学"字。更别说背单词，背课文。他的英语经历大致经历两个时期才开始"学英语"。
　　第一时期：听英语、看英语；
　　在我的记忆中，我的孩子与很多同龄的孩子一样从幼儿园开始接触英语。为了培养他的学英语兴趣，我从不强调"学"字。也从不强调教单词、背单词。
　　从那时起，我就经常放些简单的英语磁带（一定是英语小段子，不是简单的单词），至于他在玩，在听，听的懂听不懂，我从不太在意。同时，我会经常选择一些有趣的原版动画片、好看的英文小画书给他看。尽管听不懂、看不懂，但有趣的画面仍然会很吸引他。我觉得这可能就叫最初级的感知英语吧。
　　第二时期：读英语、听英语、看英语；
　　经过第一阶段的感知英语，一年后，我发现他能说英语了，尽管只是简单的几个单词。于是，我开始让他跟录音机读英语，不管他是否都明白意思。
　　上小学时，学校的英语他学的很轻松，很自信，特别是口语成为同学中的佼佼者，这时，他开始有学习英语的兴趣了。
　　随着年龄的增长，我开始要求他除特殊情况外，每天朗读20分钟英语。慢慢就成为了一种学习习惯。那麽，读多了，词汇量大了，他要说的欲望就会越来越强烈。经过一段口语训练，熟练的与老外对话，更增加了他学英语的兴趣。
　　另外，学习了国际音标，以此加强单词的拼读能力，为今后的应试打基础。
　　最后阶段：参加系统培训开始学习英语。
　　四年级，因为有了一些英语基础，开始在学而思系统学习《新概念》二册，从而加强听、说、读、写能力。
　　为了检验学习成绩，从四年级起，参加了学而思组织的"公共英语"、"PET"、"三一口语"冲刺班及考试，取得了很好的成绩。
　　学而思拥有一支很棒的英语团队，他们既充满活力又极其责任，系统的教学课件，良好的教学环境，始终成为我们课外学习的选择。
　　在这里，我想借此机会代表孩子感谢学而思的老师们，由衷感谢他们在严亚豪的学习成长中给予的极大帮助。
　　体会：学英语，和学习其他学科不一样。语言是相通的。你能说好母语 就一定能说好英语。语言是说的，不是学的，所以一定要有大的信息量做保证，听多了，自然就能说了，能说了，自然就会写了，持之以恒，自然就具备一定的英语能力了。
　　我刚开始培养孩子就是大声读，由浅入深，反复读，这样既练了发音，又练了语感。读多了你想不让他说都不行。这样的学习，孩子不会烦，因为你的要求他很容易完成，进步很快，直到他能说一口流利的英语。
　　我们学母语谁会让孩子在不会说话的时候，去背单词，写字母、学语法？因为他听到的，看到的都是中文，所以，他们开口就会说中文。学英语同样道理。只不过你对的不是幼儿，但一定要用教幼儿的方法，提供大量的听力信息是最重要的。先听，后读，一定读熟悉的，循环往复，应该就可以说英语了。学到一定程度，再学习一些语法知识，就不会觉得枯燥了。

严亚豪