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初中语文各种文体阅读教学示例(教师培训稿)
广东省江门市教研室曹殿成
一、阅读教学的两个价值
1.语言艺术价值：结构艺术表达艺术语言运用
2.人文精神价值：作家思想课文内涵情理美
二、阅读教学过程与方式
——坚持语文教学规律符合课程标准教学真实有效
注意：1．把课备好：熟悉作家、熟悉课文、熟悉学生；
2．坚持自我：不要摇摆、不要盲从、不要虚假。
三、各种文体教学
（二）诗词欣赏教学
初中诗歌教学：
一、熟读成诵（熟读背诵比赛听写）
二、粗知内容（句子内容诗歌内容）
三、领悟大意（大体知道作者情感）
八上 30 诗四首
《归园田居(其三)》陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。
《使至塞上》王维
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入吴天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
《渡荆门送别》李白
渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
《登岳阳楼(其一)》陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
研讨与练习
一、背诵并默写这四首诗。
二、仔细体会这四首诗，回答下列问题。
1．《归园田居》中“但使愿无违”的“愿”具体指什么？
2．“山随平野尽，江入大荒流”写了什么样的景象？
3．登岳阳楼(其一)抒发了诗人怎样的情感？
三、《红楼梦》第四十八回，对于“‘大漠孤烟直，长河落日圆’，香菱说：“想来烟如何直？日自然是圆的：这‘直’字似无理，‘圆’字太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？
四、试从这几首诗中任选一首，根据你的理解，用文字或绘画把你的阅读感受描绘出来。
上课：《诗四首》
一、朗读课文 10 分钟。
1．看明白注视，朗读诗歌；
2．了解诗人：陶渊明王维李白。
注意：介绍作者的目的：是了解作家在什么情况下，写的这首诗歌（课文），为什么而写？初中介绍作者一定要给学生讲作家生动的故事，切忌抽象概括。
二、理解课文 10 分钟。
1．写了什么？
2．如何写的？
3．为什么写？
三、讨论交流 10 分钟。
1．写了什么？
2．如何写的？
3．为什么写？
四、教师讲解 7 分钟
二、仔细体会这四首诗，回答下列问题。
1．《归园田居》中“但使愿无违”的“愿”具体指什么？
2．“山随平野尽，江入大荒流”写了什么样的景象？
3．登岳阳楼(其一)抒发了诗人怎样的情感？
三、《红楼梦》第四十八回，对于“‘大漠孤烟直，长河落日圆’，香菱说：“想来烟如何直？日自然是圆的：这‘直’字似无理，‘圆’字太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？
五作业： 3 分钟
1.背诵
2.默写 |
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