优秀考生给学弟学妹的建议补差提优，力争各科“全面开花” □李佳颖
考生小档案 高中学校： 复旦附中 高考预录取志愿： 北京大学数学专业 高考成绩： 语文116分，数学143分，英语139分，物理140分，附加20分，总分558分 我是一名数学竞赛生，曾获得第12届中国女子数学奥林匹克一等奖（第一名）和第29届中国数学奥林匹克二等奖，因此获得了20分的高考附加分。 自2014年起，奥赛省级一等奖保送资格被取消，更多的学生要参加高考。要想考出高分，我给学弟学妹的建议是：力争各科“全面开花”。 1、对劣势学科的补差 许多考生都存在劣势学科。我的建议是千万不能放弃劣势学科，因为高考中任何一门学科的低分都将极大地拉低总分，而且劣势学科恰恰是我们能最大幅度提升总分的学科。所以我们不能丧失信心，采取放弃的态度，而要把劣势学科当成提升总分的主战场，积极地对它们进行补差。 通过整理自己的错题，对照老师上课的笔记，我们可以发现自己在哪些知识点上失分较多，哪些概念掌握得还不太清楚。发现自己的弱点后，不能听之任之，要尽快地解决。大胆地向老师请教，积极地和同学讨论，再配合相关练习，我们就能够查漏补缺。建议大家先做一些较基础的练习，将概念和知识点熟练掌握，不要过于急躁，去做那些难题偏题，循序渐进才会收到好的效果。 2、对优势学科的提升 如果每一门学科都只达到平均水平，是无法在高考中取得高分的。对于自己的优势学科，绝不能吃老本，懈怠放松，而是要同样重视，进一步扩大优势，依靠它们在高考中拉开与他人的差距，考出高分。不同于劣势学科对概念和知识点的查漏补缺，要提升优势学科，我们更注重的是培养解题的灵活性，拓宽解题的思路，提高解难题的能力和准确率。 这种情况下，就不能仅仅局限于课本，笔记和试卷了。可以根据自己的情况，挑选难度适当的辅导书。在遇到难题偏题时要激励自己迎难而上，不要立即打退堂鼓，因为当我们在尝试“错误”方法的时候，旧知识得到了回顾与巩固，而当我们苦苦思索新方法的时候，我们解题的能力得到了提高。对于没能解出的题目，在自己尝试过并失败后，我们更能看透答案，品味出答案的奥妙之处。如果不经自己尝试就直接翻看答案，看似节省时间，效率很高，实际上却不能真正看懂，记忆也不会长久，这样才是浪费时间。 3、合理分配学习时间 高考是对我们高中三年各科学习成果的一次综合性检验，仅仅在某一门学科考试中的出色表现并不足以让我们取得高分。在平时的学习中，我们要平衡好各门学科之间的关系，既要对劣势学科进行补差，又要对优势学科加以提升，所以合理分配学习时间就显得十分重要。我建议大家列一张学习时刻表，规定每天各科目的学习时间，再根据实际情况进行微调。这样就可以避免将大部分时间和精力都花在自己感兴趣的科目而无暇顾及其他科目的情况。 木桶原理告诉我们：一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。将每一门学科的成绩看作木块，将高考总分看作木桶盛的水，结论就是：要想高考取得好成绩，就要避免短板，补差提优，力争各科“全面开花”。 |
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