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12类学习障碍常见类型与健脑操调和策略 张铭城 10年来，接触了很多孩子，其中包括很多的学习障碍的孩子，他们的行为表现我做了一个简单的分类。这样的分类并不是为了给孩子套上“学习障碍”的标签，只是为了便于使用健脑操进行学习能力提升和脑调和的时候使用。更像是一个医院的分科。 这里我要注明的是：我一贯认为孩子有足够的能力解决他的学业问题，之所以出现了学习方面的瓶颈，是因为他还没有开始学习。或者更具体点说是没有开始学习学校教授的知识。学习是人的本能反应，也是一个人保护自己的必要手段。目前在学业方面出现瓶颈的，都是因为还没有开始学习学校的知识，仅此而已。但是学习能力是具足的，一旦开始，学业将不成问题。 26式健脑操可以更好的提升脑的整合能力，更完整、完善的学习。 红色字体标注的是健脑操调和策略，运用健脑操运动，提升大脑学习能力，从根本上提升学业。  一类：病人苦嘴吃啥都无味 说起读书味如蜡，厌学弃学——兴趣索然。 （下脑功能不足：深化运动，能量运动） 一类：河床淤泥满，不流还泛滥 思维混乱，或思维迟缓——思维困难。 （上脑，前脑与左脑：表达脑功能不足：中线运动，能量运动） 一类：井底之蛙，天只巴掌大 认识空间有限，接触面窄，知识贫乏，缺乏想象力——想象狭窄。 （左右脑功能不足：中线运动） 一类：跑马溜溜，心不在焉 听课时东张西望，东想西想，心猿意马——注意力分散。 （没有目标，能量不足：中线运动，能量运动） 一类：麻袋绣花，底子差 以前学习懒散，造成知识基础薄弱，知识积累少，概念模糊、公式不清、方法不懂，想好好学习时，感到——基础薄弱。 （后脑功能不足：伸展运动，提高行动力） 一类：画虎不象倒象犬 人懒手懒，趴着写字，横七竖八、大小不一，手不听使唤，画圆不圆，直线弯弯——书写不工。 （小肌肉运动不足，能量不足：中线运动，伸展运动，能量运动） 一类：和尚河上走，河上和尚愁 读书时，出声开口难，语不成调，说不清，道不明，结结巴巴，含含糊糊，断断续续、吞吞吐吐，不是绕口令，也成绕口令——表达不畅，朗读艰难。 （左右脑、上下脑、前后脑不协调：中线运动） 一类：有嘴无腿 说的天花乱坠，做的时候也是天花乱坠，却是给自己找借口——说到做不到。 （行动力不足：伸展运动，能量运动） 一类：一个桌子三条腿 要么数学好，语文不好；要么语文好，数学就不好，总有一两科不好——严重偏科。 （左右脑不协调：中线运动） 一类：当面点头，背面摇头 当着老师、家长的面时，表现的很好；背面时就是不做——表里不一。 （下脑功能不足，行动力不足：深化运动，能量运动） 一类：二八少年八十样 做题慢、看书慢、找学习用品慢……——学习拖拉。 （动机不足，细节处理慢：深化运动，能量运动，中线运动） 一类：人家说东他要向西 听不懂话，看不懂题，题目叫算时间多少，他要算路程远近——读题不懂。 （无法区别背景与主题：右脑功能不足：中线运动） 一类：茶壶煮饺子 这个人叫什么名字，忘了；这个字怎么写，想不起来了——提笔忘字。 （前后脑功能不足：伸展运动，中线运动） 一类：做自己的法官 我就是学不好数学；我就是写不好作文。自己为自己修好了避风港——决不向前。 （自信不足，动力不足，情绪不安全：下脑功能不足：深化运动，能量运动） 一类：墙头草，随风到 刚表态说要考清华，转眼又要读师大——目标摇摆不定。 （不会聚焦：左右脑功能不足：中线运动） 一类：无耻的问 老师，这是什么？那是什么？这又是什么？那又是什么？一遇到不懂的地方，马上就问，自己从来不思考——坚决发扬不懂就问。 （上脑、前脑功能不足：中线运动，能量运动） 一类：学习是老虎 书如山高，学有海量，读书好累，学习好苦——我的命好哭，天天要我学。 （负面情绪涌现：下脑功能不足：深化运动，能量运动）
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