三年级家访工作计划
（2011-2012学年第一学期）
家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质、家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”，促使学生健康成长。
一、家访谈话要讲究方法
在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状，却要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。
二、做好家访记录，及时反馈
每次家访后，要及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。
教师要有计划、有目的地搞好家访工作，做到因材施教，这是全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。
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