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厚积薄发。阅读名著是汲取文化精粹的学习方式，是传承优秀文化的通道，也是提高写作水平的重要途径。为了使初中学生的名著阅读有序、高效，真正落到实处，使学生受到经典文化的熏陶，特定本学年阅读计划如下： 一、阅读内容： 初一上学期 十一月：《朝花夕拾》 《水浒传》 十二月：《西游记》 《繁星·春水》 元月：《鲁滨孙漂流记》 《繁星·春水》 寒假：《格列佛游记》 初一下学期 二月：《红岩》 三月：《骆驼祥子》 四月：《钢铁是怎样炼成的》 五月：《童年》 暑假：《三国演义》 《名人传》 初二上学期 十月：《繁星·春水》《朝花夕拾》 十一月：《艾青诗选》《童年》《威尼斯商人》 十二月：《名人传》《伊索寓言》《昆虫记》 寒假：《三国演义》 初二下学期 三月：《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《红岩》 四月：《水浒传》 五月：《钢铁是怎样炼成的》 六月：《汤姆索亚历险记》《简·爱》 二、阅读时间： 1、每周从作文课中抽出一节课作为学生阅读课，教师引导阅读，教给方法，激发兴趣。 2、利用课余时间学生进行自主阅读。 三、实施方法 1、分解整本书，划定每日或每周阅读范围。 2、要求学生做好圈点勾画、旁注，做读书笔记。 3、每读完一本书由备课组出一份考查性试题，月考等名著考查以本月阅读内容为主。 4、2014年4月份学生写出读书心得进行全校展评。 5、2014年5月份举行名著阅读演讲。 6、2014年6月份进行汉字听写大赛，所选汉字以所阅读名著中的字词为主。 四、阅读要求 1、识记名著中出现的生字词。 2、把握名著内容，识记作者。 3、了解故事情节，对主要人物形象能作以较客观，准确的评价。 4、了解小说的思想内容和艺术特色。 5、记诵经典片段。 希望通过一系列的名著阅读活动，激发学生阅读兴趣，增强学生的文化素养，丰富学生知识储备，陶冶学生精神情操，提高学生写作水平。 |
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