巧辨“的、地、得”
安徽西小刘娟
我们日常语言中用得最多的是什么字?你一定想不到,是“的、地、得”。他们太过平常,以至于有时甚至忘记写下它,但它们又是那么重要,没有这几个字做润滑剂,语言将变得生硬难读,失去了韵律美。
可由于这三位的用法迥然不同,所以教学中,你会发现,很多孩子弄不清,甚至有些成人也容易混淆。今天教大家几个小窍门:巧辨“的、地、得”。
一开始,我跟大多数老师一样,采用了教词性的方法来分辨。名词、动词、形容词,因为词性不同,所以用的“的”也就不同。可是低年级的孩子对词性一点也不理解,全凭机械记忆,所以错误率仍然很高,还有一些领悟能力不强的孩子,对他们来说什么名词动词就更难理解了。
于是我改变了一下方法,首先我们对“的”后面的内容进行提问。例如:漂亮的衣服,我们可以提问:“漂亮的什么啊?”;亲爱的妈妈,我们可以提问:“亲爱的谁啊?”这样用“谁、什么”来提问的短语中就用“的”。
“地”的用法呢?我们可以用“干什么”来提问。例如:认真地干什么?——认真地写字;用力地干什么?——用力地搓或洗、拉都可以。
“得”的提问词是“怎么样”。比如:跑得怎么样?——跑得飞快;跳得怎么样?——跳得很高。
这样的方法教学,学生记住了提问词就掌握了词性,分辨起来就轻松容易多了。尤其是遇到了类似的词语时,如:静静的( )、静静地( )、静得()这样的练习时,学生根据提问词一下子就可以做得准确无误了。
你也可以试一试这个方法是不是有效呢?
|