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刷新教育理念 追寻教育梦想

 jm4148 2014-07-13

2014年“十二五”小学继续教育培训心得 尚刚 

 

丹桂飘香,秋风送爽!在这个收获的季节,我们张家湾镇全体中小学教师也收获了硕果,品尝了甘甜——参加了2014年“十二五”中小学继续教育培训,使我们刷新了教育的理念,追寻着自己的教育梦想。通过这次培训学习,我好比品偿了一次精致的精神大餐,令我茅塞顿开,受益匪浅。经过十一天的认真学习,我有如下几点体会:

1、这次培训,在小学语文方面,使我对小学语文教学有了进一步提高,对识字写字、阅读、写作、口语交际等方面的教学有了更加深入的认识,在教学中不是学生学得好与不好,成功与失败要静心地多问问自己,善于从自身找问题,及时总结自己在教育教学工作的经验。在这次教师培训中,使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念,所以今后在下工夫熟悉新教材的同时我还要积极参加学校组织的教师继续教育培训,不断提高自己的理论和业务水平,提高自己课堂教育能力和教学质量。

2、在法制教育与学科教学方面,使我充分认识到了学法用法的重要性。作为一名教育工作者,要做到依法施教、依法育人,必须自觉学习法律知识、宣传法律知识、贯彻法律知识,在教学活动中寻找关键环节向学生渗透法制教育,学科渗透法制教育是当前的一项新要求、新任务,主动创新,在教学环节中给学生渗透法制教育是教会学生遵纪守法的基础。当然,前提是要增强自己的法制观念、提高法律素质,只有这样,才能在学生中带好头。老师如果带不好这个头,自身法制观念不强,会直接影响到班级的管理平和班风的形成。

3、在师德及文明礼仪方面,由其是陶行知的师德思想让我感触更深,教育是立国之本,是国家万年根本大计,因此他曾指出:“我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦”。他的教育思想要求教师对事业要有忠心、对学生要有爱心、对工作要有雄心、对学习要有恒心,要想学生学好,必须老师学好。惟有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生。孔子曰:“学而不厌,诲人不倦”,这是作为一个教师的最基本素养。

作为教师,除了教育育人,人为师表以外,对学生的管理也是必不可少的。针对中、小学而言,再教得好的老师,没有好的管理也是难以教出好学生的。只有班级管理搞好了,各方面的组织、纪律好了,学生才会认真去听取老师的教导,学生的基本素质才能得到跨越式的提高。因此当今的教师要加强自身修养,与时俱进,努力提高使用现代化手段管理学生的能力才能适应现代教育的需要。

4、多媒体课件制作及教学资源应用方面,本次培训主要介绍了文字处理软WordWps2;数据库软件AccessVisual FoxProSQL;电子表格软件, Excel;绘图软件 PhotoshopCorelDraw;电子幻灯片软件, PowerPoint;多媒体应用工具,AuthorwareDirector;动画制作软件Flash;网络和远距离通信软件因特网以及视频、音频制作技术等。多媒体也是一种教学工具,是现代教育教学中不可或缺的部分。人类进入21世纪,以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展,越来越深刻的改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力逐渐作为现代人最基本的能力和素质的标志,随着素质教育的不断深化,对教师的要求也不断提高,只有高素质的教师,才能培养出高素质的学生,为了适应工作的需要,教师要不断的学习、不断的提高,以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术,是信息社会对人才的基本要求,对教师而言,运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育教学发展的必然趋势。

时代在发展,科技在进步,事物在变化,教育创新是时代的呼唤,教学观念与策略的转变势在必行。在新时代的教学下,教师不再是知识的传播者和管理者,而是学生发展的促进者和引导者。授之以鱼,不若授之以渔。不是灌输,而是引导他们如何去学习,如何去获得知识。要想做到这一点,我们更应该学习关于多媒体课件制作的一些新知识,从而更好的服务于教学,应用于教学。

通过培训,使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力等方面都有了更进一步的认识提高。使我更加坚定了教书育人的信心和决心。我充分认识到为了适应素质教育的需要,更好的胜任新世纪的教育教学工作,必须不断的全面提高自身素质。从理论和实际的结合上学习和领会了教师职业修养所涵盖的内容,提高自己的事业认识,职业认同水平,增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。

总而言之,这次教师继续教育培训,对我来说可谓收获多多。我们要切实提高对教师继续教育重要性的认识。立足课堂,服务教学。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师,不断体验、反思、积累,等待释放更灿烂的火花。多学习现代教育技术,提高自身教育能力,记我们的工作得到实质性的发展,真正为学生而发展,为教育事业作出应有的贡献。

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