|
诗歌鉴赏专题练习 （2005/2/23） 一、阅读下面的唐诗，完成下面的题目。 春日五首 （其一）秦观 一夕轻雷落万丝， 雯光浮瓦碧参差。 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 这首写景小诗别具一种清新、婉丽的韵味，十分受人喜爱。那么，是什么原因使得诗歌具有这样的艺术效果呢？请结合诗句，对这首诗最突出的艺术特色作简要分析。 二、阅读下面的唐诗，请分析本诗的语言特点。 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 三、阅读回答问题（6分） 春夕 崔涂 水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，杜鹃枝上月三更。 故园书动经年绝，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争？ 1、首联写景有何作用？（3分） 2、本诗在用典、想象以及倒装方面都有精妙之处，请选择其一简要分析。（3分） 四、 闺怨 王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 标题中哪个字是关键？和诗中哪个字相照应？采用什么表现手法？ 五、阅读分析本诗运用了什么表现手法。 石灰吟 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 六、阅读完成后面的问题。（6分） 如梦令 严蕊 道是梨花不是；道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。 曾记，曾记，人在武陵微醉。 ①这首宋词用了一个著名的典故，它出自谁的什么作品？由此可知这首宋词抒写的是什么事物？ ②请就这首宋词表达的感情和运用的写法谈谈你的看法。 七、阅读下面的诗歌，完成下面的题目。 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 柳 李商隐 曾逐东风指舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。 （断肠天：指繁花似锦的秋日。断肠，销魂） ①贺诗中“裁”字，李诗中“逐”和“拂”字，用词有什么特点？ 对表现诗的意境有何作用？ ②李诗借咏柳自伤迟暮，倾诉隐衷。具体分析诗中运用怎样的手法表达诗人的感情？ 八、阅读下面一首诗，然后回答问题 纵笔三首（其一） 苏轼 寂寂东坡一病翁，白须萧散满霜风。 小儿误喜朱颜在，一笑哪知是酒红。 注：此诗是苏轼64岁时被贬时所作，两年后作者即因病与世长辞。 （1）诗的第二句中，一“霜”字下得极为精到而内蕴深沉，试说说你的理解。 （2）三、四句中，“朱颜”与“酒红”是什么关系？“小儿误喜”作者“一笑”，各表现了人物怎样的心情。 九、阅读回答问题 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 （1）这首诗表达了一种怎样的意境？ （2）诗作在表达上有什么特点？ 十、阅读回答问题： 北邙山 沈桂期 北邙山上列坟莹，万古千秋对洛城。 城中日夕歌钟起，山上惟闻松柏声。 【注释】北郊山：北郊山是以坟山著称的，自东汉来，这里就是王侯公卿葬身之地。 （1）从诗的一二句看，作者认为北郊山与洛城有二怎样的关系？ （2）这首诗的作者采取了怎样的方式来抒情？ 十一、阅读回答问题： 得乐天书 元稹 远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。 寻常不省曾如此，应是江州司马书。 有人说“这是一首构思奇异的小诗”。是这样吗？ 十二、 送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 （1） 有人说“君去春江正渺茫”一句，融“情、事、理”于一炉，是这样的吗？ （2） 与前三句相比，末句在表达上有什么特点？ 十三、 从军行 五昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 （1） 本篇的主旨是什么？ （2） 本篇前三句叙事抒情，最末一句却以写景作结，你可以理解它的作用吗？ 十四 送沈子福之江东 王 维 杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色，江南江北送君归。 【注释】罟师：渔人，这里借指船夫。临圻：近水的曲岸边。一说友人所去之地。 前人评介这首诗时曾说，“末两语情中生景，幻甚”。其中的“幻甚”意思是幻想奇特。请结合全诗对此说法作简要赏析。 十五、 村夜 白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出门前望野田，月明养麦花如雪。 诗人的心情发生了怎样的变化？这首诗是怎样表达这个变化的？ 十六 书湖阴先生壁 王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 “两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？ 一、诗人对自然景物的描写，不是一般的客观描摹，而是赋予人的情态，收到了情景相生的艺术效果。一夜细雨的滋润，娇嫩的花草已经感到受不了。一个“含”字，一个“卧”字，不仅刻画了芍药、蔷薇经雨后的娇弱状态，传出了它们的愁绪，就连诗人的惜花之情，也都包孕其中了。 二、语言流畅自然，不事雕饰，潇洒清丽。写出了自己独特的感受，把历史的典故，眼前的景物和诗人自己的感受，交织在一起，抒发了忧国伤时的怀抱，意旨尤为深远。 三1通过所描绘（的春水远流、春花凋谢的）暮春景致，渲染出（因时光易逝、岁月无情而）忧愁、伤感的情怀。 （1）颔联运用了“庄子梦蝶”的典故，创造出曲折幽深的情境，表达了深深的思乡之情。尾联暗用范蠡泛舟五湖，归隐田园的典故，“归”还含有归隐田园之意。 （2）作者用“蝴蝶梦”想象梦中回乡的片刻欢娱，“杜鹃啼三更”令人联想游子之心，构成了一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，思乡之情顿出！ （3）尾联倒装，意思是说，故乡五湖美好的风光，是没有人和我争的！假如我要回去，便能够回去。是我自己不回去呀！倒装后强调了“自是不归归便得” 一语，深刻反映了诗人在政治上走投无路、欲干不能而又欲罢不休的苦闷、彷徨、自嘲、自慰的心理。 四、1、“怨” “悔” 欲抑先扬 2、象征的手法，借物喻人，咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。 描写：动静结合、点面结合、正面描写与侧面描写相结合、远近高低相结合做题体会此类诗歌鉴赏题的答法。 六、①这首宋词“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晋代文学家陶渊明的《桃花源记》，由此可知这首宋词抒写的是桃花。 ②这首宋词表达了心地高洁、凌越世俗的感情。这首词以物况人，“白白与红红”，一树花分红、白两色，高标逸韵，独特别致，作者正是以这“别是东风情味”的红白桃花自况。这首词还用了映衬对比写法，以梨花之白、杏花之红既映衬又对比，赞美了红白桃花独标一格，超拔于春天群芳之上。 七、①贺诗中的“裁”字用拟人法，不但表现了柳叶的精致、美丽，而且把“似剪刀”的视之无形的春风形象化地描绘出来。春风裁制出美丽的春色，是对大自然活力的歌颂。李诗中的“逐”字用拟人法，本来是东风吹劲柳枝，用一“逐”字，说柳枝追逐东风，变被动为主动，形象更加生动可爱，表现了柳枝的蓬勃生气。“拂”字形象描绘柳枝同舞女一同翩翩起舞的姿态，有动态美。 ②运用了反衬和对比的表现手法。以春日之柳的繁盛，反衬秋日之柳的凋零。春柳婀娜多姿，生气蓬勃；秋柳在寒秋中又当斜阳，再加上秋蝉哀鸣，更显零落憔悴。通过强烈的对比描绘，表现出对秋柳也是对自己的悲叹之情。 八（1）“霜字既凸现诗人“白须萧散”的老态，又暗示其一生屡遭贬谪的坎坷命运。 （2）“朱颜”因酒而起， “朱颜”原来就是“酒红”。“喜”反映儿子对父亲 的关心、慰藉；“笑”反映诗人虽已是风烛残年却依然坦荡、达观的襟怀。也可答：笑是诗人的自嘲，蕴含着历尽坎坷的无奈与凄然。 九（1）描写了一个闲适、静谧的意境。 （2）运用了以有声写无声，以动称静的反衬手法。 十(1)北邙山、洛城，千年万代遥遥相望，这是两个阴阳不通的世界，又是两个相通的世界！今天长眠北邱山的人，不正是昨天洛城寻欢作乐的人么？而今天洛城正在寻欢作乐的人，明天不也会是长眠北邙山的人么？这生生死死无穷已，年年代代递相续! 这就是作者眼中的洛城与北郎山的关系。 （2）作者没有正面抒怀感慨，他只是以轻轻的笔触勾勒出几幅人们并不陌生的画面：北邙山、洛城、坟莹、歌钟声、松柏声。这些有声有色的画面互相映衬对比，间接地抒发了作者的感情。 十一是这样的。作者没有直接抒情，而是通过描写场面、刻画情节，来表达他与好友之间的深厚情谊，构思奇异。诗的第一句写自己收到白乐天的江州来信，读完后泪流满面。第二句笔锋一转，写“妻惊女哭问何如”。可她们问来问去，并没有问出个结果。因为，诗人这时已经伤心得不能说话了。于是，她们只好推测：自从来到通州，从没见什么事使他如此激动，也从未见谁的一封来信会引得他如此伤叹。够得上他如此关心的人只有一个——白乐天！今儿这封信，八成是江州司马白乐天寄来！ 十二（1）是这样的。“君去”写的是眼前事，“春江正渺茫”写的是眼前景，而这寻常之事与寻常之景联系在一起，又产生一种味外之味：春江渺茫，正好行船，这是喜“君去”得航行之便呢，还是恨“君去”得太疾呢？景中有情在，这一句的确是融“情、事、景”于一炉。 （２）前三句饱含感情，但极为含蓄。末句则卒章明志，直抒胸臆，将惜别之意上升到顶点，点明别情。 十三、（1）本篇截取边塞军旅生活的一个片断，通过写军中宴乐，表现征戍者久别家园深沉、复杂的感情。 （２）本篇末句“高高秋月照长城”，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。诗人可能想借着祖国山川风物的壮丽，表达战士们热爱家园的感情。于是，别离情所起的作用并非哀叹，而是更坚定地报国卫疆了。 十四 诗的前两句从侧面描写友人已乘船远去。末两句，写友人去后，诗人眺望大江两岸，眼见桃红柳绿，碧草如毡，春光怡人的美景，他突发奇想，感到心中无限依恋惜别之情，就如同眼前无处不在、无边无际的春色，从江南江北，一齐追随友人归去。 这两句诗，巧妙地运用了比喻、象征、拟人、幻想等多种手法，将春色写得有情有意。而春色的浓郁，无所不在，使人真切地感受到诗人惜别之情的深厚浩茫、缠绵诽恻、超越时空。相思之情是抽象无形的．诗人以春色来比喻它，就变得生动具体，使人可见可触可感了。 另外，江南江北一片春色伴送友人归去的意象的描写，也为读者创造出一个深邃阔远的意境，读来饶有情味。 十五、孤独寂寞——想排遣烦闷——由于惊喜而忘了孤寂。诗人借景物的变化写出感情的变化。 十六 该句使用了拟人的手法。 写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来（点明拟人具体内容）。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。 写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。 |
|
|
