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临沂*中宣传片解说词 巍巍蒙山，悠悠沂水，钟灵毓秀之地，尊师重教之乡。在沂蒙老区这块散发着浓郁墨香的土地上，有一方求学的圣地，成才的沃土，这就是临沂第*中学。 临沂*中是***最早的山东省规范化学校，是***唯一的一所山东省教学示范学校。近年来，学校紧紧围绕“全面育人，狠抓质量，讲究规范，办出特色”的办学方针，强化以坚定的成功信念、人本的育人理念和科学的教学观念塑造人、陶冶人的“三念”意识，着力加强精神文化、物质文化、校园文化三项基本建设，努力创建个性鲜明的文化体系、德高业精的队伍体系、以人为本的育人体系，形成了独具特色的学校文化体系和科学高效的自主管理模式，在省内外产生了积极的影响。从06年下半年至今，学校先后承办国家、省市区高级别现场会16个，接待来访省内外学校200余所。07年4月，学校作为全国唯一一所受邀的基层中学单位在北京举行的“全国第二届新课程改革研讨会”上做了典型经验介绍，12月，又应邀在“山东省高级中学协会”年会上做科学育人方面的典型发言，08年9月，庄汉进校长又在“全国新教育论坛年会”上做学生自主管理的经验介绍。同时， 08年《山东教育》7、8期合刊又以封面、专题、大篇幅，以《沂蒙大地一颗璀璨的教育明珠》为标题，在重要位置对我校的育人模式进行长篇重点报导。学校先后被评为临沂市教书育人先进单位，临沂市高中教学先进单位，临沂市师德建设十佳学校，临沂市文明单位，临沂市先进基层党组织。 凝神聚气文化育人 2007年4月，山西省实验中学的领导专家一行三十余人到临沂*中考察。进入校园，他们中的一位老专家就对前来迎接的庄校长说：校长，一进你们学校，我就闻到了一股浓郁的文化气息，感觉到了一种昂扬向上的精神，你们学校让我感觉年轻了。的确，任何人走进临沂*中，都会感到神清气爽，清新自然。浓郁的人文气息与宜人的自然风光相得益彰，处处生机盎然，人人脸上写满阳光。这一切，无不得益于学校文化建设对优良校风的滋养和培育。 文化是无形的场，是学校的魂，是推动师生积极进取、开拓创新的强大精神力量。面对激烈的教育竞争，庄汉进校长审时度势，决定从构建精神文化、物质文化、校园文化入手，打造具有鲜明特色的学校文化。 （领导同期声） 学校管理，从根本上说，就是一种文化的构建和砥砺，充分发挥精神文化的正面导向功能、凝聚激励功能、约束规范功能、同化辐射功能，才能从根本上扬正气，聚人气，鼓士气，抒豪气，推动学校更好更快地发展。 （校徽） 看似普通的校徽，却蕴含着深邃的文化内涵。对比鲜明的蓝、红两色，代表着智慧和热情。蓝色图案形如奋飞的鸽子，自由奔放；又如奔腾的海浪，生生不息；又似一只展开的手，托起冉冉升起的太阳。红日则象征着发展中的临沂*中必将红红火火，蒸蒸日上。 “天行健，君子以自强不息”，学校确立了“砺志笃行，自强不息”的校训，激励全校师生永不言弃，积极进取。提出了“从细从严、致高致远”的管理理念，工作目标想在大处，立足高远；过程管理抓在细处，落在实处。学校坚持“为学生提供最优质的教育服务”的办学宗旨，把“创办家长信赖、学生向往的品牌学校”作为学校的办学目标，践行“尊重、赏识、关爱”的教育理念，让乔木长成最好的乔木，让小草长成最好的小草。学校把“转变观念，尊重规律，学为中心，科学拼搏”作为教师工作要求，把“德智双全，文理兼通，学创俱佳，身心两健”作为学生培养目标，大力弘扬“风正、气顺、心齐、想干、会干、干好”的团队精神，积极倡导团结严谨、务实高效的工作作风，努力营造“文明、和谐、愉悦、向上”的优良校风。 （教师同期声） “生活在临沂*中这个集体里，生活在可爱的学生中间，我们似乎生活在一个巨大的磁场中，生活节奏虽然紧张，但感到充实快乐。早上在六个月大的孩子的哭声中离开家门时，自己也忍不住落泪，心里酸酸的，但一来到学校，看到自己的学生，心里却又甜甜的，感觉有使不完的劲。” 队伍建设是学校文化创建的首要工程。“三个真实”是临沂*中对教师最基本的要求。 教干教师一要有“真情实感”，真心热爱教育事业，热爱学校，热爱学生。倾心投入，人格感召。 （教师宣誓同期声） “爱岗敬业，忠诚人民的教育事业；严谨笃学，恪守教师职业道德规范；勇于创新，不断完善和超越自我；志存高远，追求至善至美的育人境界。砺志笃行，自强不息；启迪思想，塑造灵魂；潜心育人，终生无悔！” 教干教师二要有“真才实学”，既有深厚的学科素养，又有较高的课程建构能力，德高业精，引领发展。学校从深化校本教研、加强教师业务督评，规范课堂教学、提高教师课堂效率，创新评价制度、促进教师全面发展等方面加强教师业务督评。 （教师备课镜头、教师上课镜头、教干教师听课镜头、研评课镜头、常规检查等镜头） 临沂*中现有国家级、省级优秀教师8人，特级教师2人；山东省有突出贡献的中青年专家1人，省市级骨干教师、教学能手、名师39人，课任教师学历达标率100%。近年来，临沂*中多位教师参加省市课堂教学比赛均获得一等奖；山东省语文课赛一等奖获得者孟黎老师两次应邀举行国家级新课改示范课；山东省语文课赛一等奖获得者贾兆芳老师在全国语文学习委员会组织的全国中青年教师课堂教学大赛中获得一等奖第一名的好成绩，并应邀在山东省第三届高中语文课堂教学研讨会上评课并介绍经验。 教干教师三要“真抓实干”，细上加细，严上加严，脚踏实地，务求高效。临沂*中的教师队伍的水平可能不是最高的，但临沂*中教师队伍的实干精神却是最好的。 （班主任队伍画面、备课组长队伍画面、教师群体画面） 班主任教师，早起晚归，无私奉献；备课组长老师，以身作则，科学领航；全体教职员工，以校为家，兢兢业业。 （教师同期声，多个交叉） “学校就是我们的大家庭” “校兴我荣，校衰我耻” “巧干、会干、但更应实干” “我们从事的事业，应无愧于心，对得起学生，对得起家长，对得起社会” 临沂*中通过思想引领，强化教师“六五四三二一”的工作要求；通过行为规范，鼓励教师争做以身正人的道德表率；通过制度激励。切实消除教师工作“要我干”的弊端；通过业务强化，引导教干教师做学生发展的“知心人”，道德行为的“示范人”，创造知识的“学术人”，创新进取的“引导人”。以高尚的道德品质感化学生，影响学生；以深厚的知识素养培养学生，教育学生。 服务学生是学校文化创建的根本出发点。“齐家之心治校，育子之心育人”，这是庄汉进校长的治校信条。临沂*中的办学宗旨就是为学生提供最优质的教育服务，解决学生的“吃”“住”“学”“用”，促进学生健康全面地成长。 （餐厅场景） 男女同学分层就餐，打水买饭井然有序；关注需求以人为本，特意增设清真专柜。 宽敞的就餐环境，合理的竞争机制，独特的餐厅文化，美味的饭菜佳肴，方便快捷的校园一卡通、满足了不同学生、不同层次的消费需求。 (宿舍场景) 学校对住校学生实行分级部、目标责任管理，达到了灯熄人静，鸦雀无声的效果。学校狠抓宿舍文化建设，鼓励学生别出心裁，创造独特温馨的精神家园。 （教室小橱场景） 为解决课桌书籍太多的问题，学校特意为每个学生打造一个小橱柜，课桌上——书山没有了，桌面整洁了，空间变大了，书写规范了，心情也舒畅了。 （超市场景） （学生）同期声： ◆我觉得在*中生活和学习有家一样的感觉，很温馨很愉快，我喜欢*中。 ◆我觉得我们的学校很美，每一个角落都赏心悦目，每一个角落都充满勃勃生机，每一个角落都洋溢着浓浓的文化氛围。 从06年9月至今，临沂*中先后承办了***、临沂市、山东省、华东六省一市等四个高规格的后勤服务管理现场会，与会的省市领导对临沂*中的后勤管理工作给予了充分的肯定和高度的赞扬，山东省教育厅的几位领导在总结中对我校的后勤服务工作都给予了高度评价，前来参观学习的省内外的兄弟学校络绎不绝。 （领导同期声）： *中的后勤服务工作做得细、做得好，真心为每一位学生着想，确实做到了“学生满意，家长放心”。 学校无闲处，处处熏陶人。临沂*中立足学生这一主体，遵循“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的文化建设思路，倡导无处不在、人人参与、奋发向上的文化渗透。 学校以人文精神为指导，加强环境文化建设。 走进临沂*中，看到的不仅有一流的教学设施，雄伟的科技大楼，整洁美丽的校园环境，更多的是环境中折射的文化氛围：处处镌刻的办学理念------给人思维的灵感；处处悬挂的名人画像------给人精神的碰撞；杨柳婆娑的大道、姹紫嫣红的花园——给人心灵的滋养，拥抱未来的雕塑、天道酬勤的古训给人奋发的启迪；“我们走向教室，要让阳光普照到每一个学生的脸上”的校长寄语——让人反思；“启迪思想，塑造灵魂；潜心育人，终生无悔”的教师誓词——让人振奋；“这堂课要学什么，怎样学，学到什么程度，浪费了学生多长时间？”“三问一反思”的课堂教学要求让人警醒！ （走廊文化场景） 文化长廊丰富多彩，草根格言催人奋进，名人画像启迪智慧，唐诗宋词彰显底蕴。 （教室文化场景） 班主任寄语，语重心长；班徽、班训、班规，各具特色。 （餐厅文化场景） 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。即使饥肠辘辘，也要风度翩翩。 （宿舍文化场景） “睡吧”“卧龙轩”“翠雨斋”，独具匠心，寓意深远。被褥、物品、墙壁，成方、成型、成习惯。 苏霍姆林斯基曾说：要让校园内的每块墙壁都说话。临沂*中校园环境建设所追求的，正是要让所有能“说话”的东西都能体现其内涵和个性，给学生以高尚的文化享受和催人向上的激励，培养其良好的道德品质和文明素养。 学校以阵地建设为载体，打造素质教育平台。 文墨飘香，温沁心脾，图书馆、阅览室、宣教室，馨香育人；入耳、入目、入心，广播室、电视台、校园网，连通世界。 学校以学生发展为主体，打造丰富多彩的活动文化。 在临沂*中，你可以嗅到诗词文赋的清香瑰丽，你可以听到器乐歌曲的宛转悠扬，你可以看到艺术画室的个性张扬，你可以感受到文体活动的丰富多彩。学校定期组织创作会、演讲会、辨论会，利用国庆、元旦、五四等节日举行校园文化艺术节、大型文艺汇演、校园歌手比赛等文化艺术活动，举行秋季田径运动会、篮球赛、广播操比赛等体育健身活动，推动高雅文化、高雅艺术进校园，不断提高文化艺术活动的层次和品位。学校以独到的视觉，直观的形式，丰富的内涵，再现着、传承着临沂*中悠久的历史文化和富有时代魅力的文化思想。 08年5月，全国大型诗歌朗诵会“春天送你一首诗”活动在临沂*中隆重举行，与会领导、诗人无不惊叹临沂*中师生蓬勃向上的精神风貌。著名诗人子川感叹：走进临沂*中，就走进了诗意涌动的春天！ 以人为本自主管理 如果把学校育人工作看做一条直线，那么，文化建设就是这条直线的起点，自主管理就是这条直线的终点。“教是为了不教，管是为了不管”。苏霍姆林斯基说：“没有自我教育，就没有真正的教育。” （赈灾义演场景） 08年5月17日，临沂*中志愿者协会的全体同学自发组织参加人民广场的赈灾义演，他们的演出震撼人心，催人泪下，节目在山东新闻联播中播出，社会各界反响强烈。 （元旦晚会场景） 学生会自主组织的迎新春元旦晚会，内容丰富，精彩纷呈。 （主题班会场景） 班干部主持的主题班会，主题鲜明，形式新颖。 （学生会检评活动镜头） 年级学生会的例行检查，中规中矩，明察秋毫。 （班级小黑板） 班级自主管理、自我监督，详实清楚，一目了然。 （晚自习场景） 没有老师值班的晚自习，鸦雀无声，秩序井然。 临沂*中立足学生“四充分原则”——让学生充分地表现，充分地展示，充分地发展，充分地享受，从精细化管理入手，以自主管理、自主学习、自主生活为依托，培养学生的自主性、自为性、独立性和创造性，让学生充分地体会到自我约束的快乐、进步成长的快乐、学业发展的快乐和人际交往的快乐。 学校以年级、班级为单元，强化学生的自主管理。学生最了解学生，学生就生活在学生中间，来自学生的管理想法，更符合学生的特点，也更有约束力。每个年级都有自己的学生会，每个班级都有自己的班委会。学生自己制定目标，自己确定计划，自己选择方式，自己检查结果，自己总结问题。做到“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事时时做”。 值日班长制、小组值周制、竞争上岗制、人人岗位制，麻雀虽小，五脏俱全。 班级公约、宿舍公约、自习公约、文明公约，被人约束变成了自我约束。 （学生同期声） “原来是老师要我们做，现在是我们自己做，做得好不好，关乎自己的能力，当然不能输给别人啦！” （领导同期声） “学生是教育的主体，实现学生的自主学习、自主管理和自我发展，才是教育的终极目标。” 自主管理是基础，自主学习才是根本。临沂*中立足学生这一主体，创建了有利于学生全面发展的育人体系――即以优良的校风熏陶学生，以精细的管理规范学生，以优质的服务关爱学生，以良好的师风影响学生，以先进的课程发展学生，以丰富的活动提高学生，以科学的体系评价学生，以优异的成绩成就学生。强化学习动机，加强科学引导，注重自主合作，培养自主能力，力促四个方面的转变。 良好的文化氛围、多渠道的非智力因素教育，“要我学”变成了“我要学”，“教师”变成了“学长”； 合作共赢的团队意识、与人为善的共同提高，“个人学”变成了“大家学”，“教室”变成了“学堂”； 合作互动的学习小组、主动积极的质疑点拨，“老师教”变成了“我来教”,“讲台”变成了“舞台”； 丰富多彩的选修课程、科学灵活的评价机制，“教什么”变成了“学什么”，“教案”变成了“学案”。 自主管理的加强，自主学习的深入，推动着学生自主生活能力的提高，促进着学生良好习惯的形成，自然也就达到了学校管理的常规要求——干干净净，整整齐齐，安安静静，板板正正，平平安安。学校为期两天的运动会，任何班级并未携带卫生工具，运动会结束时，整个看台洁净如初，令人欣慰。 人人创造环境，环境改造人人。学校文化的构建，创造了科学和谐的育人环境，促进了文明向上的优良校风的形成；反过来，良好校风的形成，又对学生产生了积极的潜移默化的教育和影响，像“润物无声”的春雨，滋润着学生的心田，陶冶着学生的情操，塑造着学生的心灵，推动学生全面、自由、自主、自觉地发展。曾有一个入学时卫生习惯较差的学生，一学期后被评为“绿色校园之星”，他在接受校报记者采访时这样说：“随手丢垃圾已经习惯了，可在这里丢个瓜子皮都分外扎眼，怎么好意思呢。” 07年10月的一天，一个放学后的下午，离学校门口不远，一辆失控的三轮车冲向了路旁的一位老人，面对这突如其来的危险，老人惊慌失措，不知躲避。千钧一发之际，一位青年学生勇敢的冲了上去，猛地把老人推开。老人得救了，这位同学却被三轮车撞倒在地，鲜血染红了他的衣袖，这就是临沂*中的救人英雄——朱琨同学。当记者问起他，危险来临的时候，别人都是躲避，他怎么能够挺身而出，舍己为人时，朱琨同学这样回答 （同期声） 这是做人应该具备的最基本的素质吧，我想，不仅是我，临沂*中的任何一个学生遇到的话，都会挺身而出的。 文化是学校的DNA，沉淀在学生的血液中，就会转变为自觉行为，乔木就会长成最好的乔木，小草就会长成最好的小草 庄汉进校长曾这样说过，山东并不缺少高考名校，但我们的目标是创办一所育人名校，高中教育首先必须是成长教育。正是由于临沂*中狠抓育人教育，注重学生的自我管理、自我发展，才从根本上促进了学校升学率的提高。近几年，学校高考升本人数连年攀升，学生保优率、转化率名列前茅，受到了教育主管部门和社会各界尤其是广大家长的高度赞扬和广泛称赞。 追风赶月向未来，春华秋实在*中。太阳每天从东方升起，临沂*中的每天都是新的。站在新起点上的临沂*中将以对教育理念的独特理解，砺志笃行，自强不息，构建培养创新人才、适应２１世纪竞争和挑战的教育体系，为***乃至全市的普通高中教育做出更大地贡献。
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