阅读粗心专题训练之三（训练程序）

    训练步骤：
    一、文字训练。开始时每天制作一段文字 ，一般在二三百字，并逐步加长到六七百字，不宜太长。故意设置五六个错别字，家长要把这几个错别字记上，让孩子对本段文字进行一校、二校、三校，每次校对应提醒孩子还有几个错字。这样可以引起孩子认真的程度。直到三校能把错字全部找到，再加大文字量。小学生可以加大到1000字左右，设置10个左右的错别字（不宜太多，一定要有别字）。初高中生训练文字可以加大到2000~3000字（不宜过长），错别字设置在20个左右。开始时告诉孩子有几个错别字。慢慢地不要告诉孩子错别字数量。
    二、数字文字混合训练。下载数理化史地政等学科课本文字和数字混合的文章，按照第一条训练。
    三、数字、符号和文字混合训练。按照第一条训练。这里面注意数字和符号的错误设置，对于重复出现的数字和符号，开始出现应该是正确的 ，下面出现故意设置缺失或错误，不宜多。进行三校训练。
    当孩子由三校改错逐步达到二校全对，你的孩子在阅读认真水平上就达到了一个新高度。从我个人的经验看，这个时间经历了将近一年。当三校训练达到一校完成纠错，你的孩子阅读认真水平应该没问题了，在阅读时表现的很认真，好像有点“火眼金睛”的感觉，对阅读中敏感的符号会特别留心。这个阶段需要多长时间不好界定。
     三校训练的文字材料选择，家长们要特别精选，最好是经典文字作品、数理化的重点章节等。这样，对孩子既做了阅读粗心训练，也会增长孩子的知识量或者复习了过往的知识。只是家长们有点辛苦了。