动词不定式
一.定义：
动词不定式是非谓语动词的一种，它没有人称和数的变化，在句子中不能独立作谓语，但它仍保持动词的特点，既可以有自己的宾语和状语。同时动词不定式又具有名词、形容词、副词的特征，在句中可以作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语。
二.动词不定式的构成：to+动词原形
三.动词不定式作宾语
后面能接不定式作宾语的动词有：agree,ask,choose,decide,forget,hope,learn,want,wish,wouldlike等。
Wehopetogettherebeforedark.我们希望天黑以前到那儿。
Thegirldecidedtodoitherself.那个姑娘决定自己做那件事。
动词不定式作宾语的注意事项（2点）
1.有些动词既可跟不定式作宾语，也可跟动名词作宾语，但含义不同：
remembertodo记住要做某事
rememberdoing记得曾经做过某事
forgettodo忘记要做某事
forgetdoing忘记曾经做过某事
stoptodo停下来去做某事
stopdoing停止做某事
goontodo继续做另一件事
goondoing继续做原来在做的事
Irememberseeingyousomewherebefore.
我记得以前在哪儿见过你。
Pleaseremembertoturnoffthelightwhenyouleave.
离开时请记得关好灯。
2.不定式作宾语时，如带有宾语补足语，则要把不定式放到后面，用it作形式宾语，构成“主语+动词+it+宾补（形容词、名词）+不定式”结构。
如：
Hefounditverydifficulttogettosleep.
他发现很难入睡。
四.动词不定式作宾语补足语
1.后面能接to不定式作宾语补足语的动词有：ask,order,teach,tell,want,wish,help等。
TheteachertoldustodoExercise1.老师要我们做练习一。
Iwantbothofyoutogo.我要你们俩去。
Wehelpedher(to)repairherbike.我们帮助她修理自行车。
2.使役动词let,have,make及感官动词see,watch,notice,hear,feel等要以不带to的不定式作宾补。
Let’shavearest.我们休息一会吧。
Isawhimcomein.我看见他进来了。
感官动词后既可跟不带to的不定式作宾补，也可跟v-ing作宾补，前者表示动作的全部过程已结束；后者表示动作正在进行。
Isawhimcomedownstairs.我看见他下了楼。（说明他下楼了这件事）
Isawhimcomingdownstairs.我看见他在下楼。（说明他下楼时的情景）
五.动词不定式作状语
Laterhelefthometoworkindifferentcities.不久他离开家到不同的城市工作。
Hewenttoseeafootballmatch.他去看足球比赛了。
Inordertocatchtheotherstudents,Imustworkhard.
为了赶上其他同学，我必须努力学习。
六.动词不定式作定语
不定式作定语一般放在所修饰的词的后面。
Ineedsomethingtoeat.
Doyouhavesomethingtoread?
Tomwassoexcitedthathehadnowordtosay.
Heisreallyafoolonlytoeat.
ThemantostandherejustnowisourEnglishteacher.
Thedoctorhadnowaytosavethepatient.
注意：
（1）作定语的不定式是由及物动词组成，被修饰的名词或代词与不定式之间存在方位或方式关系需要有介词。
Iamlookingforaroomtolivein.我正在找一间住房。（方位关系）
Wehavemanythingstodoexperimentswith.
我们有许多做实验的东西（方式关系）
（2）作定语的不定式是由“be+adj+prep”构成的动词短语。
Herethereisn’tanybookformetobeinterestedin.
Wehavedonemanythingstoproudof.我们做了许多引以自豪的事。
七.动词不定式作主语
Togiveisbetterthantoreceive.
Toreachthereonfootisimpossible.
动词不定式作主语时，可以用it代替，把实际主语不定式放在后面。
It’sbettertogivethantoreceive.
It’simpossibletoreachthereonfoot.
It’s+adj+forsb.todosth.
It’snotdifficultformetostudyEnglishwell.
It’seasyforhimtoworkoutthismathproblem.
在这个句型中，如果形容词与不定式的逻辑主语关系密切，并且形容词用来说明逻辑主语的性质、品质、特点等，由of引出逻辑主语。这类形容词主要有nice,kind,good,wrong,right等。
八.动词不定式和疑问词连用
动词不定式可以和疑问词what,which,how,where,when连用，构成不定式短语，可以作主语、宾语、表语、宾语补足语等。
Howtodoisstillaquestion.
Haveyoudecidedwhentoleave?
九.动词不定式的否定形式
动词不定式的否定式是在to前加not；不带to的不定式则在动词前加not.如：
ZhangMingaskedmenottostayathomeallday.张明要我不要整天呆在家里。
Mymotherletmenotdoitbymyself.妈妈让我不要独自做这件事。
被动语态
英语有两种语态：主动语态和被动语态
主动语态（TheActiveVoice）表示主语是动作的执行者。
被动语态（ThePassiveVoice）表示主语是动作的承受者。
构成：承受者+助动词be+及物动词的过去分词+by+执行者
一般现在时：承受者+助动词am/is/are+及物动词的过去分词+by+执行者
一般过去时：承受者+助动词was/were+及物动词的过去分词+by+执行者
一般将来时：承受者+助动词shall/willbe+及物动词的过去分词+by+执行者
现在完成时：承受者+助动词have/hasbeen+及物动词的过去分词+by+执行者
含情态动词：承受者+can/may/must/should+be+及物动词的过去分词+by+执行者
被动语态用法：
1）当我们不知道动作的执行者是谁，或者没有必要指出动作的执行者时，需用被动语态。
2）当我们需要强调动作的承受者时,常用被动语态。
3）如果需要说出动作的执行者,用by引导出动作的执行者。
主动语态变为被动语态时，其谓语动词的时态要与原句时态保持一致，其谓语动词的数要与新主语保持一致。
主动语态变为被动语态时有以下几种情况：
1）主语＋谓语动词＋宾语
将主动语态的宾语变为被动语态的主语。
（主动）Weboughtabookyesterday.
（被动）Thebookwasboughtyesterday.
2）主语＋谓语动词＋间接宾语＋直接宾语
将主动语态中一个宾语变为被动语态的主语。多数情况下将间接宾语变为主语。如果直接宾语变为主语时，间接宾语前要加介词to/for。
多数情况下将间接宾语变为主语。如果直接宾语变为主语的化，间接宾语前要加介词to/for
（主动）Heshowedmeabookyesterday.
（被动）Iwasshowedabookyesterday.
Thebookwasshowedtomeyesterday.
3）主语＋谓语动词＋复合宾语
含有一个由宾语加宾语补足语构成的复合宾语，变为被动语态时，将主动语态的宾语变为被动语态的主语，宾语补足语保留不变，成为主语补足语。
（主动）Ifoundhimagoodpupil.（宾语补足语）
（被动）Hewasfoundagoodpupil.（主语补足语）
4）短语动词变为被动语态
有些短语动词相当于一个及物动词，其后可以接宾语，因此它们也有被动语态，但短语动词是不可分割的整体，变为被动语态时不可去掉其后面的介词或副词。
（主动）Weshouldlookafterthepatientsverywell.
（被动）Thepatientsshouldbelookedafterverywellbyus.
5）宾语从句变为被动语态
若主动语态中是宾语从句，变为被动语态时常用it作形式主语，而把真正的主语放在后面。
It’ssaidthathepassedtheexam.
被动语态应注意的几个特殊问题：
（1）不及物动词带介词和介词宾语，在变为被动语态时，仍然要带上介词。
（主动）Thestudentsinclasslistentotheteachercarefully.
（被动）Theteacherislistenedtocarefullybythestudentsinclass.
（2）当动词带有复合宾语时，并且宾补是省去“to”的动词不定式时，在被动语态中应加上“to”。
（主动）Theymakedoallthework.
（被动）Weweremadetodoallthework.
（主动）WeoftenhearhersingEnglishsongs.
（被动）SheisoftenheardtosingEnglishsongs.
（主动）Iseehimwalktoschool.
（被动）Heisseentowalktoschool.
21.--Youlooksobeautifulinblue.
--__________________.
A.That’sallright B.Thankyou C.Notatall D.Idon’tknow
22.Nearlythreequartersoftheearth____________coveredwithwater.
A.has B.have C.is D.are
23.ThelargestnumberofpeopleintheworldspeakChinese____________afirstlanguage.
A.as B.for C.in D.with
24.Mybrotherdoeswellinallhislessons.Hiswishtobecomeacollegestudentissureto____________.
A.comeout B.comenear C.cometrue D.comeon
25.Ikept____________phonecallstomyfriend,butnobodyanswered.
A.tomake B.make C.made D.making
26.Heridea____________differentfromours.Weshouldthinkitover.
A.feels B.looks C.turns D.sounds
27.Mysisterdidn’twantto____________somuchmoneyonthedress,forotherthingshad____________heralot.
A.pay,spent B.spend,cost C.pay,taken D.spend,paid
28.Isawhim____________intothebuilding.
A.go B.togo C.goes D.went
29.Eighteenpeoplewillcometothemeeting,butthere’reonlytwelvechairs.Wehavetoget____________.
A.moresix B.sixmore C.morethansix D.othersix
30.They____________NewZealand,sotheyknowlittleaboutit.
A.havegoneto B.haven’tgoneto
C.havebeento D.haven’tbeento
31.Didhetellyouwho____________atthegate?
A.hewaswaitingfor B.ishewaitingfor
C.washewaitingfor D.heiswaitingfor
32.Thecolorballsmust____________inthesamebox.
A.beput B.tobeput C.put D.toput
33.--MrSmith,thanksforteachingussowell.Haveyoutaughtforalongtime?
--Infact,Ihaveonlybeenateacher__________IcametoChinain2000.
A.after B.since C.when D.before
34.Heasksme____________thereisgoingto____________aconcerttomorrow.
A.that,be B.that,have C.if,be D.if,have
35.Whichsigntellsusthewayintoabuilding?
21.B 22.C 23.A 24.A 25.D
26.D 27.B 28.A 29.B 30.D
31.A 32.A 33.B 34.C
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