好老师随笔：孩子比我高明

    有时候，孩子们的活动使我受到很多启发，深刻体会着孩童世界的率真与高明。

    我配了一副新眼镜，我喜欢这副眼镜的理由就是可以凸现我的眼神，同事们仁者见仁、智者见智，说法不一。我长期以来一直相信孩子的眼光，于是，我来到孩子们中间，让孩子来判断。

    孩子们也同样说法不一，有的喜欢新的，有的喜欢旧的。骆驼反问我：“你喜欢哪一副?"我说喜欢新的，因为新的眼镜可以让大家更注意我的眼睛。骆驼马上反驳：“反对，戴旧的眼镜我也注意到了你的眼睛的。”“对呀，对呀。"几个孩子附和。我辩解：“因为旧的眼镜架比较粗，遮住了我的脸的……"正在我吃力地解释时，乐乐好像突然明白我的意思：“哦，就是，新的眼镜看上去更透明。"对!就是这个意思。我又把新旧眼镜对比着戴了几次，孩子们完全地接受了乐乐的讲法，觉得新眼镜更透明“更清爽”。

    有时候，我们并不知道孩子是否会听懂我们的话，比如：吕金爱用沪语告诉孩子“我要出国去旅游了”，孩子们却说：“吕老师要赤膊去旅游，好厉害啊!"又有一次我与孩子闲聊：“××好天真。"嘉文说：“我也天真。"“什么是天真?”嘉文说：“天真就觉得天是真的，我觉得天是真的。"真令人捧腹。所以，要让孩子听懂我们的语言，我们要研究怎么对孩子说话。

    一次，在公园里，在解释树冠时，我用手势加语言，还显得有些苍白。可是，奇奇说：“就是许多树叶一片挨着一片，聚成一团的那部分。”哦，生动的说法，让大家立即明白，我自叹不如。

    教学相长，孩子有时是我们的老师。