激发兴趣，说练结合
——《生活中的传统文化》教学反思
小学?我国是四大文明古国之一，流传着丰富多彩的传统文化。本次习作，就是要求把综合性学习当中搜集到的资料或看到的、听到的内容，整理成一篇习作。对于正处在作文起步阶段的三年级孩子来说，要想把这样一篇较为抽象的作文写得很具体，是有一定难度的。
其次，激发学生的写作兴趣，引起学生的创作欲望。兴趣是提高学生写作水平的前提条件，没有兴趣，正如“无水之源”，学生的作文水平是绝不会提高的。让学生在轻松愉快的精神状态下，饶有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，这是小学作文教学的第一步。教学中，我先让孩子们说说自己了解到的传统文化知识，。传统文化丰富多彩，如果习作时面面俱到，是不可能的。本堂习作课，按照既定目标，深入浅出地完成了教学任务，但是也存在着很多不足之处例如，在让学生自由发言说说身边的传统文化的时候，学生说的比较乱，缺乏一定的条理性。某些问题预设难度过高，出现冷场现象等这需要我在今后教学中不断学习，提升自己的知识储备量，
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