2011年婚姻家庭咨询师考试复习题（二）
 (2012-02-22 18:16:22)
21.多选：淋菌性尿道炎有哪些典型的临床表现?( )
A.小腹隐痛
B.传染后1至2日内即发作
C.尿道口红肿,伴有显著尿痛
D.尿道口排出大量脓性分泌物
此题【答案】CD
做多选题请注意，选项之间是有补充性的，并不要求每个句子都是表意完整的，只要本身叙述的是正确的，而且没有绝对化的说“只有这些”，就可以入选，这就是多选题
考题经常会把一句叙述切为两部分来考察，并不一定都是完整的句号。就像这道题：
淋菌性尿道炎简称淋病，表现为尿道口红肿、灼痛、伴有尿频、尿急、尿痛，继而有大量黄绿色脓性分泌物由尿道排出。
所以CD正确。
此题考察的是淋菌性尿道炎的相关知识，在三级基础知识P268-269页
22.判断题：夫妻性生活的和谐美满在很大程度上依赖于对性的总体认识，性技巧不是无师自通的，把全民性教育限制在青春期水平，必然导致成年人性不和谐、性功能障碍或导致婚姻破裂。（ ）
【答案】×
【讲解】此题考察的是性咨询与性治疗的实施和人类性行为的伦理要求，分别在三级基础知识P263页和P92页。
先看此题干的前半句：“夫妻性生活的和谐美满在很大程度上依赖于对性的总体认识，性技巧不是无师自通的……”参见教材P263页，对于夫妻来说，必须集中精力共同寻找双方的性敏感点，认识和了解对方的性反应特点，认识和找出自己及对方最喜欢的刺激。双方尽量通过体语或各种信号等非语言交流来传达信息，协调反应时间，以便密切配合，获得最大乐趣。性问题的产生多因为社交能力差，双方不习惯于交流情感，也可以说如果不懂社交技巧，也就不可能懂得和发展性技巧。此处说明了夫妻性生活的和谐美满不仅依赖于他们对性的总体认识，更依赖于彼此在性技巧上的沟通和社交能力。
再看此题干的后半句：“把全民性教育限制在青春期水平，必然导致成年人性不和谐、性功能障碍或导致婚姻破裂。”参见教材P92页，我国开展性教育的误区，理解这段文字，首先，我国并没有把性教育限制在青春期水平，而是更重视对未成年人的性教育。对一个人未成年阶段的性知识、性心理和性伦理教育，能提高一个人的性道德水平，以及对性行为有更健康
无论是“过去”“目前”还是“将来”，我国都没有把性教育“限制”在青春期水平。
对于判断题来说，只要有任何一个地方是有误的，无论是前半句还是后半句，都需要判断为错误。
”，我国都没有把性教育“限制”在青春期水平。
对于判断题来说，只要有任何一个地方是有误的，无论是前半句还是后半句，都需要判断为错误。
23.案例题：王小姐，34岁，未婚。父母均为大学教师，家里有姐妹二人。姐姐已经结婚，在一家外企做财务工作，性格比较内向，与家人尤其是母亲沟通少。王小姐现在与父母同住，平常沟通还可以。当涉及婚姻问题时，王小姐就会回避。父母也不再多问。王小姐之前谈过几次恋爱，也有过不少相亲的经历，但是和异性交往最长只有几个月的时间，一直没有找到可以下定决心步入婚姻的人。她谈到自己和男士交往时，一旦遇到比较关键的时刻就会退缩，比如见家长等，询问退缩的理由，她会想象自己和这位男生生活在一起，男生身上的缺点能不能接受，最终都觉得不能接受而放弃了。王小姐不知道应该如何走出这种自我个性的瓶劲，找到自己的人生伴侣。遂前来咨询。
你认为在对该案例的咨询中最重要的是（ ）。
A. 让求助者真正认识自己
B. 给予求助者安全、安心的环境
C. 教给求助者爱的技巧
D. 明确求助者的择偶标准
【答案】A
咨询中最重要的是咨询目标，对于这个咨询来说，咨询目标是让求助者认识自己“自我个性的瓶颈”到底在哪里。她的恋爱问题主要是根源于自我认识的问题。B项“给予求助者安全、安心的环境”，这是咨询原则，是咨询师要创造的咨询环境，不是咨询中最重要的目标。因为即使求助者感到安全了，她的恋爱择偶问题也不会立即迎刃而解。C项，爱的技巧取决于对自己爱的需求的认识，仅仅有技巧显然是不够的。D项，求助者的问题并不是择偶标准不明确，而是在关系进展的关键时刻会退缩，这往往是个人成长的过程中遗留的一些自我认识问题造成的。所以D项也不正确。此题选A。
24.你认为造成求助者心理困惑的原因可能是（ ）。
A. 自我评价
B. 传统思想的影响
C. 家庭环境的影响
D. 角色期待的不一致
【答案】AC
重点来说 C项，案例中叙述了“家人尤其是母亲沟通少。王小姐现在与父母同住，平常沟通还可以。当涉及婚姻问题时，王小姐就会回避。父母也不再多问。”而在上题中我们也分析过，这种退缩问题，往往和个人成长中的自我认识有关，而这种自我认识的形成，来源于家庭的反馈，所以家庭环境的影响，如王小姐与父母的沟通不多，彼此生疏，会影响到她与其他人建立亲密关系的能力，所以C项要入选。
25.多选题：淋菌性尿道炎有哪些典型的临床表现?( )
A.小腹隐痛
B.传染后1至2日内即发作
C.尿道口红肿,伴有显著尿痛
D.尿道口排出大量脓性分泌物
此题【答案】CD
做多选题请注意，选项之间是有补充性的，并不要求每个句子都是表意完整的，只要本身叙述的是正确的，而且没有绝对化的说“只有这些”，就可以入选，这就是多选题
考题经常会把一句叙述切为两部分来考察，并不一定都是完整的句号。就像这道题：
淋菌性尿道炎简称淋病，表现为尿道口红肿、灼痛、伴有尿频、尿急、尿痛，继而有大量黄绿色脓性分泌物由尿道排出。
所以CD正确。
此题考察的是淋菌性尿道炎的相关知识，在三级基础知识P268-269页
26.何鹏与张华系夫妻，但二人均有较为严重的精神病，没有抚养能力，自己生活无法自理。但生有长女何琳29岁、长子何水23岁，次子何彪16岁，次女何舒10岁，养女何欢6岁。
首先，看到案例题的第一步，是厘清人物的关系和身份：此题中何鹏与张华是夫妻，是第一代，两人有严重的精神病，无抚养能力。他们有亲生儿女四人：何琳、何水、何彪、何舒，其中前两人已成年，后两人未成年。他们还有一个养女，未成年。需要注意的是，何、张两人的亲生子女和养女何欢之间是养兄姐妹的关系。
然后我们看具体的题目，发现考察的是兄姐抚养弟妹的相关问题。在此，我们需要注意的是：兄弟姐妹分为四种情况，第一种是同胞兄弟姐妹，同父同母的亲兄弟姐妹；第二种是同父异母或同母异父的兄弟姐妹；第三种是父母收养形成的养兄弟姐妹；第四种是由一方父母带来的继养关系的兄弟姐妹。前三种适用于兄姐抚养弟妹的条件，相关的法规如下：
兄弟姐妹形成扶养义务的条件：父母已经死亡或者父母无力抚养。这里包含了两种情况，一是父母均已经死亡，没有了父母这一第一顺序的抚养义务人。如果父母一方尚在且有抚养能力，仍应由尚在的父或母承担抚养义务。二是父母均尚在或一方尚在但没有抚养能力，比如父母在意外事故中致残没有了劳动能力和生活来源，便产生了由有负担能力的兄、姐扶养弟、妹的义务。
产生兄、姐对弟、妹的扶养义务，应当同时具备下述三个条件，请注意是“同时具备”，也就是说三者缺一不可：
第一，父母已经死亡或者父母无力抚养。这里包含了两种情况，一是父母均已经死亡，没有了父母这一第一顺序的抚养义务人。如果父母一方尚在且有抚养能力，仍应由尚在的父或母承担抚养义务。二是父母均尚在或一方尚在但没有抚养能力，比如父母在意外事故中致残没有了劳动能力和生活来源，便产生了由有负担能力的兄、姐扶养弟、妹的义务。
第二，兄、姐有负担能力。承担抚养义务的兄姐，应已经成年且有相应的行为能力和经济负担能力。如果负有抚养义务的兄姐死亡或者失去负担能力的，则对未成年弟、妹的抚养义务也就终止。
第三，弟、妹须为未成年人，即不满18周岁。不能独立生活，若弟妹已满18周岁，能够独立生活，则无需兄姐抚养。对于年满16周岁未满18周岁，能以自己的劳动收入维持当地生活水平的，视为完全民事行为能力人，即视为能够独立生活，无须兄姐抚养。但兄姐自愿提供经济帮助的，法律不做限制。
而后一种继兄弟姐妹不适用上述条件，继父母对继子女尽了抚养义务，它们之间就产生了父母子女关系。但是，继子女和继父母的其他亲属并不因此产生法律关系。因此，继父母死亡后，继兄、姐对原来受其父母抚养的继弟、妹没有抚养义务。当然，如果继父母死亡后，继兄、姐对原来受其父母抚养的继弟妹自觉承担了抚养义务，如继兄姐缺乏劳动能力又缺乏生活来源需要抚养时，由继兄姐抚养长大的有负担能力的继弟妹应尽抚养义务。
据此，我们来看此案例的具体题目：
1. 如果何琳已成家，但夫妻二人均双目失明，依靠低保生活，请问何琳对何欢是否有抚养义务？（ ）单选
A. 有义务，因为何琳是姐姐
B. 有义务，因为何鹏张华无抚养能力
C. 无义务，因为何琳不是何欢的父母
D. 无义务，因为何琳自己无抚养能力
【答案】D
【解析】何琳与何欢是养姐妹关系，适用于兄姐抚养弟妹的条件，但由于何琳自己没有相应的行为能力和负担能力，所以无抚养能力，无义务抚养何欢。
2. 如果何彪在广东打工，由于肯吃苦，每月收入4000元，请问何彪是否应该抚养何舒？（ ）
A. 有义务，因为何彪有抚养能力
B. 有义务，因为何鹏张华无抚养能力
C. 无义务，因为何彪不足18岁
D. 无义务，因为张华与何鹏并未死亡
【答案】C
【解析】何彪与何舒是亲兄妹关系，但何彪16岁不足18岁未成年，根据兄姐抚养弟妹的条件第二条，“承担抚养义务的兄、姐”应已经成年且有相应的行为能力和经济负担能力。所以他无抚养何舒的义务。
3. 如果何彪在广东打工，但由于仅小学文化，没有技术，月收入2000元，外加上何彪酷爱赌博，负债累累，经常连吃饭的钱都没有。何水大学毕业后参加工作，每月8000元工资，但因有经常更换女朋友之癖好，成为典型的月光族。请问以下哪项正确？（ ）
A. 何水应抚养何彪，因为何彪虽能打工，但自己无法维持生计。
B. 何水应抚养何彪，因为何彪不足18岁，未成年。
C. 何水不应抚养何彪，因为何彪能依靠自己劳动养活自己。
D. 何水不应抚养何彪，因为何彪虽未成年且养活不了自己，但何水自己也是月光族，无力抚养何彪。
【答案】C
【解析】何水与何彪是亲兄弟。何水已成年，何彪16岁未满18岁，根据兄姐对弟妹的抚养条件第三条，“对于年满16周岁未满18周岁，能以自己的劳动收入维持当地生活水平的，视为完全民事行为能力人，即视为能够独立生活，无须兄姐抚养。但兄姐自愿提供经济帮助的，法律不做限制”。何彪在广东打工，能以自己的劳动收入月入2000，是可以维持当地生活水平的，所以视为完全民事行为能力人，他赌博的问题，也该有他自己负责民事行为，所以无须兄姐抚养。何水不用承担对何彪的抚养义务。
4. 条件同第3题，请问何水有无义务抚养何欢？（ ）
A. 有义务，因为何水有抚养能力。
B. 有义务，因为何鹏张华无抚养能力。
C. 无义务，因为何水自己都是月光族。
D. 无义务，因为二人无血缘关系。
【答案】A
【解析】何水与何欢是养兄妹，何水已经成年，何欢未成年。何水月入8000有抚养能力，所以根据兄姐抚养弟妹的条件，何水需要承担抚养何欢的义务。
5. 条件同第3题，请问何彪有无义务抚养何欢。（ ）
A.有义务，因为何彪有抚养能力。
B.无义务，因为何彪与何欢不是亲兄妹关系。
C.无义务，因为何彪不足18岁，未成年。
D.无义务，因为何水能抚养何欢。
【答案】C
【解析】何彪与何欢是养兄妹关系，但何彪16岁不足18岁未成年，根据兄姐抚养弟妹的条件第二条，“承担抚养义务的兄、姐”应已经成年且有相应的行为能力和经济负担能力。所以他无抚养何欢的义务。
27.判断题：继父母与继子女间，不得肆虐或歧视。继父或继母和继子女间的权利和义务，适用婚姻法对父母子女关系的有关规定。（ ）
【答案】×
【讲解】此题考察的是《婚姻法》中对家庭关系的父母子女关系的规定，在三级基础知识P427页第（2）点
继父母与继子女间不得虐待或歧视。继父或继母和其受抚养教育的继子女间的权利和义务,适用婚姻法对父母子女关系的有关规定。 但在本判断的后半句中，“继父或继母和继子女间的权利和义务”这个概括包含两种实际情况：一种是继父母和其抚养过的继子女的权利义务，一种是继父母和未被其抚养过的继子女的权利义务。例如：A和B均为二婚，之前A有一子C，已成年，B和A结婚后没有对C进行抚养。则C不需要对B履行《婚姻法规定》的子女赡养父母的义务。所以此题笼统的说“继父或继母和继子女间的权利和义务”是不正确的，正确的说法是“继父或继母和其受抚养教育的继子女间的权利和义务,适用婚姻法对父母子女关系的有关规定。 ”
请注意，继父母和继子女之间原本是没有任何义务的，但如果继父母对继子女进行了抚养，才会适用于《婚姻法》对父母子女关系的有关规定。
28.单选题：小王和父母、未婚的妹妹住在一起，此时他属于的家庭为（）
A. 主干家庭
B. 核心家庭
C. 单身家庭
D. 联合家庭
[答案及说明]
B
这应该是主干家庭，在P265，非直系型的模式。，在第二代中除了一对夫妻之外，还包括第一代夫妻的其他未婚同住的子女。
29.问答题：择偶中常见心理问题有哪些？
择偶中常见的心理问题有：
1.依恋情结问题。由于和父母或重要他人的依恋关系情结，而将对父母的依恋转移给伴侣，产生“照着父母找爱人”的问题。如恋母、恋父、所有异性都和初恋恋人对比等情况。
2.需求不明。择偶标准不明确，不知想找什么样的人，所以总在碰运气，或者总找不适合自己的。
3.条件苛刻，择偶标准理想化，想要“完美恋人”，找对象高标准、像在找偶像。
4.亲密无能，不会建立亲密关系、对他人缺乏信任
5.失败恐惧，因曾经的恋爱失败，形成心理阴影，习惯性的否定自我，失恋后再也不敢尝试。
6.目的功利，看重金钱、地位、姻亲关系好处等。
30.问答题.择偶心理测评主要关注哪些心理维度？
【答案】
择偶心理测评主要关注：个性特征、价值观念和关系互动这三大方面。不同的测评在这三个方面设置的维度不同，一般来说，个性特征包括：婚恋风格、婚恋弹性等维度；价值观念包括：性爱观念、经济观念、角色观念等维度；关系互动包括：亲密倾向、沟通水平和敏感程度等维度。
31.案例题：分析下面的案例属于哪类问题，如何进行咨询？P21慕岩
李某，男，IT工程师，28岁，未婚。大学期间交往过一个女朋友，大学毕业两年后他提出分手。分手半年后至今，朋友、家人介绍7、8个女孩给他认识，见了一两次面，李某就再也不愿和对方见面。不是觉得对方不漂亮就是觉得对方性格不好。他说他喜欢的女孩要温柔、贤惠，应该像他妈妈一样很会料理家事，而且他还希望对方聪明能干独立。李某对相亲已经开始失望了，他希望能有最简单的方法帮他找到他喜欢的伴侣。
【答案】
李某的案例属于由依恋情结引起的择偶问题，还伴随择偶条件苛刻的问题，有“完美恋人”倾向。
咨询中首先需要根据李某的性格，为其解释他的择偶问题：
李某想要找一个和妈妈一样的女孩，这显现了他的“恋母情结”，这是依恋关系的问题，需要让他看到，这种择偶倾向，是没有和母亲心理上分离的结果。他不想从原生家庭脱离，对恋人有严格的苛刻的“恋人框架”，希望对方很完美，在亲密关系里不愿作出努力，期望对方多付出。
李某并没有在心理上准备好要和他人恋爱结婚，所以用“挑剔”把相亲对象挡在心门之外，用“找不到合适的”、“对相亲失望”来证明他努力了，但客观原因导致他无法结婚。
因此他的择偶标准很可能要求十分高，要对方十全十美，在理清他的择偶标准时，可以通过面质，来让他自己发现这一点。
其次，帮助李某重新审视自己的择偶需求，建立适合的择偶标准：
李某之前提出的择偶标准是：漂亮、性格好、温柔贤惠、像妈妈一样会料理家事、聪明、能干、独立。
进一步细化这些标准：如怎样的性格你觉得符合“好”的标准？能干指哪些方面能干？“如果是一个性格、生活习惯像妈妈一样的适龄女生，你会觉得很满意吗？”
然后，帮助李某细化与其匹配的伴侣形象：
可以使用测量工具来确定求助者的匹配伴侣形象。
例如：对李某来说，温柔、细心、体贴、不太强势、对别人较接纳、责任感强的照顾者型是比较适合他的匹配伴侣。
将匹配伴侣和他的择偶标准，进行比较。和李某一起探讨他想要的对象和适合他的伴侣之间的差异。引导他通过加强对匹配伴侣的认知，来发展自己的择偶标准。
最后，增强李某对婚姻和对自身的认识：
增强李某对婚姻的认识 ，如：讨论结婚对李某的意义、妻子的意义 ：“结婚意味着要成立自己的家庭，从父母的家庭中走出来，要和另一个人一起做自己，你的角色会从家里的孩子转化为一家之主，对此，你觉得自己准备好了吗？”
择偶的问题大多都与自我认识的问题有关，自我认识的不足，会造成择偶标准过高或过低，或者不切实际。
32.简答题：爱情有哪些主要的理论模型？各种理论模型对爱情的认识是什么？你最认同哪一种理论？
【答案】
爱情理论模型有：
爱情二因素理论：认为作为特定的情绪，爱情是生理唤起与认知过程相互作用的结果。如果个体由于一些自身不明确的原因引起了生理唤起，而这时他正与一个异性在一起，那么他就会把这种生理唤起归因为由对方引起的，而人们的文化鼓励将它称作为爱情。
吸引理论：认为个体倾向于喜欢客观上值得喜欢的人和生活上与我们接近，并对我们有好处的人。
爱情的三角形理论：认为爱情是由亲密、激情和承诺三个因素共同作用的结果。
5. 案例题：分析下面的案例属于哪一种不良沟通？如何对求助者进行有效咨询？
29岁的孙小姐和30岁的王先生在一次公司联谊会上认识，此后的两个多月中每周他们都会和同事们一起打球，两人也偶尔单独约见。现在他们已经正式交往了半年多。最近两个多月，两人经常因为一些小事发生争执。王先生觉得孙小姐很固执，什么事都希望按照自己的意愿来处理，从来不照顾他的感觉。孙小姐觉得男友不够体谅关心她，每次听到她说不开心时就表现出很不耐烦的样子，也不说一些安慰的话让她舒服，两人就常常为这件事吵架。
【答案】
他们属于表里不一致的沟通，也伴随用指责沟通。只认可自己，忽视对方，指责对方。
如何有效咨询：
首先从两人的矛盾点分析他们的恋爱模式：男方认为女方只关注自己的感受，女方认为男方不关注她的感受。当女方越是想向对方表达感受时，男方就反感。两个人的沟通方式没有达成共识。
其次，分别了解两人的个人特质、恋爱心理、依恋类型、沟通方式、原生家庭背景等…… （可使用专业测量工具） 孙小姐有“多虑型”倾向，王先生有“超脱型”倾向。孙小姐比较敏感，喜欢把自己的心情都表达出来与恋人分享，而且是个行动派，喜欢做决定。在沟通中往往表现的很主动；而王先生则比较关注自己的空间，不太喜欢把心情表达出来，也不太喜欢倾听旁人的心事，承担旁人的情绪。
然后，向来访者解释他们的个性特征和恋爱类型，增加他们的自我认识。 向来访者解释他们恋人的个性特征和恋爱类型，增加他们对恋人的认识。以及向来访者解释他们的恋爱模式、沟通模式和焦点问题。
接下来向他们提出关系改良策略：怎样做会让你的恋人感觉好些，让你们的关系得以发展。 对孙小姐强调：给男友空间，少一些控制。经营自己的圈子，和更多的朋友分享心情，在男友面前减少抱怨。学习用征求意见和赞美的方式去沟通。建议多使用：“你觉得怎么做比较好？”“你感觉怎样？”的句式和男友沟通。对王先生强调：给女友一些耐心，学习倾听和安慰，学习使用鼓励的沟通方式。建议使用提问的语句来表示自己的关注。
最后，对他们进行沟通训练，沟通练习：如感受练习（多说自己的感受，少说自己的猜测）、“鹦鹉”游戏、“我欣赏”游戏等。在练习中传达有效沟通的原则和目标：真诚，先正确接收理解信息再发表自己的看法，以解决问题为目标，避免单纯发泄情绪。
33.问答题：婚前咨询有什么重要意义？
【答案】
婚前咨询能够保证婚后生活的和谐，充分的婚前准备是非常必要的，这在很大程度上决定着这段婚姻能否幸福美满。婚前咨询可以帮助准夫妇做好思想、知识和物质方面的准备。
婚前咨询能帮助准夫妇为未来的幸福婚姻打好基础。对伴侣的个性、沟通模式、交往现状等方面进行深入细致的了解和评估。完成彼此在思想、责任分配、性生活、生活作息及休闲安排等方面的调试。
婚前咨询对于防止婚后遇到一些不必要的挫折，阻止问题扩大和恶化具有重大的意义。
34.问答题：婚前咨询包括哪些主要内容？
【答案】：
婚前咨询的内容涵盖广泛，主要包括：男女双方的自我认知和相互了解；良好的沟通与冲突处理；选择结婚时机与承诺；婚前准备及婚后计划等方面。
具体包括：男女双方的自我认知和相互了解；沟通与冲突处理；结婚的时机与承诺；婚前物质准备和知识准备；婚后计划。
35.案例题：
小马和小杨相恋4年。小马的母亲在他童年时过世，他由父亲一手带大，因工作繁忙，父亲照顾小马的时间也很少，小马因此比较独立。小杨是家中独生女，父母的教育方式民主宽容，很多事情让她自己决定。小杨性格活泼独立，在学校担任学生干部，表现很活跃。两人恋爱后感情发展得很好。小马与其他人交往时果断、有主见，但与小杨相处时则很依赖，不愿小杨与学校其他男孩过多接触，两人常为此事争吵。毕业后两人各自找到心仪的工作，小杨因为社交能力较强很受公司重用，经常参加公司对外活动，小马对此非常不满，甚至提出让她更换工作或辞职在家。小杨对此表示不理解。两人准备3个月后结婚，特来进行婚前咨询，请你对他们的情况进行分析。
35.案例题：
小马和小杨相恋4年。小马的母亲在他童年时过世，他由父亲一手带大，因工作繁忙，父亲照顾小马的时间也很少，小马因此比较独立。小杨是家中独生女，父母的教育方式民主宽容，很多事情让她自己决定。小杨性格活泼独立，在学校担任学生干部，表现很活跃。两人恋爱后感情发展得很好。小马与其他人交往时果断、有主见，但与小杨相处时则很依赖，不愿小杨与学校其他男孩过多接触，两人常为此事争吵。毕业后两人各自找到心仪的工作，小杨因为社交能力较强很受公司重用，经常参加公司对外活动，小马对此非常不满，甚至提出让她更换工作或辞职在家。小杨对此表示不理解。两人准备3个月后结婚，特来进行婚前咨询，请你对他们的情况进行分析。
【答案】：
两人咨询是为了解决僵持不下的焦点问题——关于小马要小杨调换工作，与男性同事减少接触的问题。以保证两人在3个月后顺利完婚
对于他们的情况，辅导内容涉及婚前评估、婚姻价值观辅导等心理准备，重点放在婚前评估及其解释建议上
短期目标：让两人对焦点问题达成一致
长期目标：让两人安心乐观的如期结婚，并按照他们期待的生活去成长
然后使用专业测量工具：如婚恋和谐度分析系统，评估两人的自我认知和相互认知 、关系模式和沟通模式 、适婚度、两人对婚姻的动机和预期、婚恋资源和婚恋能力、婚前准备：心理、知识、物质。
接下来解释两人的测评结果：两人的关系模式是一边倒的，小马依赖小杨，于是产生占有的倾向，并急于控制，这对于生活在民主家庭的小杨来说，是非常不适应的，她更急于挣脱这种控制，并且感到小马不信任自己。 两人的沟通模式往往以小马的猜疑和指责开始，然后演变成争吵，但每次争吵的效果都没有达成一致 从婚恋资源和婚恋能力来看：小马的婚恋资源略显不足，他缺乏安全感，成熟度偏低，带有儿童式的被抛弃情结，这与他幼年丧母的经历有关，并且对未来的婚姻充满担心，不太乐观。他的婚恋能力也较低，尤其在共情能力上，缺乏与他人的同感，比较独立自我，且对关系的应变感到惧怕，害怕变数，对风险相当敏感；而小杨的婚恋资源相对较好，但成熟度也较低，因为是家中独生女的关系，所以比较任性和自我一些。她的婚恋能力较好，但对恋人的忍耐性略显不足。 小马的不安全感和成熟度偏低；小杨的成熟度低和坚韧能力较弱是解释的重点
最后促进两人解决焦点问题、接纳彼此弱势的评估结果，也需要重点解释
例如：小马原生家庭的疏离关系，幼年丧母的经历对他人格上的影响可以解释给小杨听，以促进理解和接纳。
让双方认识自己，更深入的了解自己的婚恋需求。了解对方的人格特质，婚恋需求，帮助彼此理解和接纳对方的“问题” 。了解原生家庭对自己和恋人的影响，接纳彼此的家庭、经历和这些影响。让两人看到彼此有共同的婚姻期待，在心理上达成一致，产生默契感。
36. 问答题：价值观的改变是比较难的，在婚姻价值观的辅导中如何能做到有效地帮助求助者？
15【答案】
首先，要充分了解求助者的成长环境和家庭背景，这对其婚姻价值观的形成具有重要影响。先了解他的价值观是如何形成的，才能有效的帮组他发展这种价值观。
其次，引导求助者梳理自己的婚姻价值观，加深自我认识。可以使用专业的测量工具，这能有效的降低求助者的心理防御。
然后，帮助求助者了解伴侣的婚姻价值观，如果求助者不是很清楚，可以考虑邀请其伴侣一同来咨询。
再然后，向求助者介绍现代婚姻价值观，并帮助其认清其中的利弊。
最后帮助求助者改变认知，树立正确、健康的婚姻价值观，改善其婚姻关系。
37.求助者的伴侣表示如果不进行婚前性行为就分手，你觉得该如何帮助求助者做出正确的选择？
【答案】
首先了解求助者为何排斥伴侣的要求，了解他对婚前性行为有哪些禁忌。不能接受的原因是什么。
其次，对求助者普及婚前性行为的认知，社会对婚前性行为已经比较宽容，这个问题也很谱表，人们对这类行为的接受程度也大大增加。在中国人民大学伦理学与道德建设研究中心的调查中，三成的人认为只要真心相爱，婚前性行为无需指责。
然后，介绍婚前性行为可以引发的生理和心理的变化，以帮助求助者正确认识性在恋爱婚姻中的作用。消除一些迷惑和误解，作出适合自己的选择。
最后，再帮助求助者分析其伴侣的真正心理需求，对方要求婚前性行为，并不只是生理需求，更多的是一种心理需求。比如他感觉两人的关系还不够亲密，或者求助者的内心并没有真正接纳自己，所以需要用性的方式，让自己感到这份感情有归属感，有保障。如果求助者可以通过沟通或其他行为让伴侣感到自己接纳他，并有诚意进入婚姻。可以降低和消除对方的这种想法。
如有需要，也可请其伴侣一同前来咨询。
38.问答题：如何判断夫妻关系状况的健康水平？
【答案】
从七个方面来判断夫妻关系状况的健康水平：
（1）是否彼此尊重、宠爱和友谊
（2）能否保持紧密的情感联结
（3）是否有高质量的沟通
（4）是否建立了共同、有效的冲突处理方式
（5）是否拥有接纳、包容的心态
（6）是否有明确、长期的承诺
（7）是否有一致的价值观和目标。
39.案例题：赫莉与肖剑经过了三年的热恋终于步入了婚姻，婚姻头一年两个人感到很幸福，但就在最近出现了新问题。肖剑最近迷
上了网络游戏，只要一有时间就在电脑前玩游戏，两个人沟通越来越少了，也很少有时间一起做一件事情，赫莉唠叨也越来越多了
，有时抱怨肖剑陪自己的时间太少了，自己还没有游戏吸引力大呢。肖剑开始还能对赫莉解释解释，也曾经保证过不再沉迷游戏了
，可是后来情况依旧，每次听到赫莉抱怨，肖剑也只是沉默不语。为此赫莉一个人来寻求咨询师的帮助。
（1）请设计该案例的咨询流程。
（2）该案例的主要问题有哪些？
（3）该案例的解决途径是什么？
【答案】
（1）该案例的咨询流程为：收集信息、确定咨询目标和方案、评估与结果解释、提出改良策略、进行沟通练习、增强婚姻认识。
（2）该个案的主要问题有：浪漫期结束进入矛盾斗争期、两人存在观念冲突、沟通方式不良。
（3）解决途径是：通过咨询解决焦点问题：郝莉希望通过咨询，解决自己和肖剑因为对方玩游戏而产生的摩擦，既能满足自己想多
一些共度时间的需求，又能让肖剑满意。根据会谈发现的模式解决深层问题：郝莉和肖剑的观念差异需要相互理解，沟通方式需要
改良 。郝莉对肖剑的行为存在认知偏差，需要矫正：肖剑玩游戏是兴趣，行为本身并没有错误。只是郝莉处于自身的角度，认为是
错的。 肖剑把大量时间投入游戏是欠考虑，但并不能因这一件事就说他自私。两人的沟通方式不良造成了无效的结果，并非沟通本
身无效。 爱玩游戏≠不爱妻子，一件事不如意不等于不爱。郝莉真实的需要是增加共度时间，增加这个时间不等于彻底不让肖剑玩
游戏。
可以给两人提出以下建议：郝莉尝试重新理解肖剑玩游戏的问题，接纳他的行为的合理性。重新理解自己对肖剑玩游戏这件事的不
满，认识自己的心理需求。两人重新认识“玩游戏”事件的矛盾 ——这件事并不是一个人的错，而是我们的相处方式还在磨合。我
有自己的需要，他也有他的需要，我们都有些忽略对方的兴趣和满足。这件事提醒我们，要换位思考。两人重新认识两个人的婚姻
关系和所处阶段 ——结婚一年逐渐增加了“老夫老妻”的默契，刚开始的新鲜感变成了一种适应感，所以激情和浪漫减少了一些，
这说明关系在发展，这些都是正常的。重新认识两个人的沟通模式，并练习沟通 ——以前有不满会指责他，告诉他怎么做对，这让
他感到不那么舒服，可以换一种商量的方式，提建议给他，多讲感受给他，而不是要求和不满。把内心需求告诉另一半——可以把
想增加共度时间的需要直接表达给他，告诉他自己有点依赖他，希望可以每天聊聊天，看看电视，分享心情。其他的时间他可以做
自己的事。重新认识自己的婚姻期待，努力降低高期待，情理平衡 ——期望的婚姻是两个人很亲密的相互支持，但也要考虑到，毕
竟是两个个体，都需要一些自我空间，来做自己想做的事。给予彼此这个空间并不会让两个人远离，反而会因为尊重而让两个人更
亲密。
40. 问答题：什么是新婚磨合期，其特点有哪些？
【答案】
新婚磨合期指双方恋爱结束、婚后生活开始，夫妻双方容易在现实生活中陷入摩擦之中，人们把婚后这一时期称之为新婚磨合期。这一时期的特点有：
（1）蜜月的浪漫
（2）幻想与现实的摩擦
（3）新鲜感与生活平淡的对抗
（4）生理唤醒被时间削弱
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