第二学期阶段性学习八年级语文C（1）
班级姓名学号成绩
一、积累和运用（25分）
（一）积累（13分）
1、根据拼音写汉字或给生字注音：（4分）
暂离喧嚣，到那绿色的郊外去——徜()徉在田间的小路，沐浴和煦的阳光；伫()立在开花的山坡，放飞引吭高歌的快乐；凝眸于天穹的繁星，感受乡村夜晚的岑寂。没有chuān()流不息的车马，没有络yì()不绝的游客，有的，只是身体的舒展和心灵的憩息。
2、默写诗句：（6分）
①，到乡翻似烂柯人。
②春蚕到死丝方尽，。
③枝间新绿一重重，。
④，好去到人间。
⑤，山山黄叶飞。
⑥若待上林花似锦，。
3、名著题（3分）
"眼如丹凤,眉似卧蚕。大耳垂珠,唇口方正.额阔顶平。年及三旬,有养济万人度量。身躯六尺,怀扫除四海心机。志宇轩昂,胸襟秀丽。"这段话描写的人物是________他的主要性格特点是_______________________________
（二）运用（8分）
4、下面语段划线处都有语病，请加以改正。(4分)
“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成，创作和发送红色短信已蔚然成风。巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。通过开展发送红色短信，我们可以在发展文化和传承文化的同时进一步提升重庆市民的素质。
(1)第处词语赘余，应删去(2)第处搭配不当，将改为(3)第处成分残缺，应在句末添加(4)第处语序不当，应调整为(4分)
为积极推进“三进”校园（普通话进校园、书法进课堂、诵读进教材）活动，培养学生自主学习能力和学习兴趣，营造高雅的校园文化。请你拟一条宣传规范汉字书写重要性的标语。?刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成6—7题。?
酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
(1).这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇???????????????????????????????
(2).这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合划线诗句，作简要分析。??????????????????????????????
二、阅读理解（35分）
（一）、比较下列文段，完成7—12题（13分）
【甲】口技清?林嗣环
???京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
???遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
???未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
???忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
???忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
【乙】乔山人善琴清?徐珂
???国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”
注释：①鹘（gǔ）：一种凶猛的鸟。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。③媪（ǎo）：老妇人。④阕：止息，终了。⑤款扉：款，敲；扉，门。
7、解释下列加线的词语。（2分）
??A．便有妇人惊觉欠伸?????B．几欲先走
C．款扉扣之???????D．今客鼓此
8、选出下列加线词意思、用法不相同的一项。（??）（1分）
??A．无敢哗者/念无与为乐者????B．以为妙绝/以为且噬己也
??C．以弹絮为业/以丛草为林????D．酷类其声耳/其真无马邪
9、用现代汉语解释下列句子。（4分）
（1）中间力拉崩倒之声
（2）吾抱此半生，不谓遇知音于此地。
10、请用自己的话依次概括【甲】文中口技表演者模拟的三个场面。（3分）
第一个场面：???????????????????????????
第二个场面：???????????????????????
第三个场面：????????????????????????
11、试设想一下：【乙】文中乔山人听了邻媪的回答后，心里会怎么想？（1分）
??????????????????????????????????????1
12、【甲】【乙】两文都用了侧面烘托的表现手法。请从【乙】文中举一个例子并说说这样写的好处。（2分）
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
（二）、阅读下面短文，回答13-16题。（10分）
次日，范进少不得拜拜乡邻。魏好古又约了一班同案的朋友，彼此来往。因是乡试年，做了几个文会。不觉到了六月尽间，这些同案的人约范进去乡试。范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的‘文曲星’！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳?像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经！你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风！”一顿夹七夹八，骂的范进摸不着门。辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心?”因向几个同案商议，瞒着丈人，到城里乡试。出了场，即便回家。家里已是饿了两三天。被胡屠户知道，又骂了一顿。
——吴敬梓《范进中举》
13、用简洁的语言概括上段选文的主要内容。（1分）
14、从人物描写的角度，结合加点词句，分析下列两句话的表达效果。（4分）
（1）范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心?”指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。没有盘费家里已是饿了两三天
月台
①是起点也是终点，是开始也是结束；是欢聚也是离散，是出发也是归宿。
②从来没有一个地方，能汇集如许人的流动量，从来没有一个地方，能拥有如许悲欢离合。从清晨到白昼，从黄昏到晚上，从黑夜到黎明，数不清的脚印，带着来自各地的泥土。重重叠叠，密密麻麻踩上去；有红色的土来自山间，有褐色的土来自田野，有黑色的土来自城市，有白色的土来自海滨。聚拢又散失，堆积又泻落，没有一粒种子能在土里长根，如同没有一双脚步会在这里驻留；缘因——这只是流动的浮土，这仅是过往的月台。
③月台展延在任何一个城与城交接的动点，守望在任何一个城镇的边缘，它只是默默地伫立，默默地守候。骚扰不停的是人们，为生活、为名利、为野心、为梦想……来来去去，忙忙碌碌，这是个制造离散的时代，列车频频靠站又开走，卸下一批乘客在月台，又从月台上载走了另一批。来的脚步掩盖了去的脚印，去的脚步也覆盖了来的脚印，（1）脚步播散着欢聚的愉悦，沉重的脚步载负着如许离愁，从容的脚步踱向预定的目标，（2）脚步显示心情的迫切，（3）脚步缠绕于厌倦，悠闲的脚步只为一次探访……也有犹疑不稳的脚步，属于那迷失了自己的旅客。
④多少次，我也曾被卸在月台；多少次，我也曾从月台离去，我不知道自己的脚步又显出什么？近年来，别离总多于团聚，失望总多于获得。寂寞、惆怅，和一份深沉的苍凉，常是我密切的旅伴。离去不是离去，心仍萦留于亲情；归来不是归来，浮土又焉能扎根？
⑤人生旅程中有无数的月台，生命旅途中有无数的驿站。所有台和站，只是供中途小憩，只是供转车再出发。别长期滞留，沉滞不是宁静，将使灵魂腐蚀；别长期停顿，停顿不是安定，将使生命萎靡。
⑥是起点，但愿不是终点。
⑦是开始，但愿不是结束。
⑧是出发，归宿尚待寻求。
⑨是离散，欢聚当可期待。
⑩携着轻便的行李——装满信心和小小的愿望，我随时准备踏上人生的月台，只等待时间的列车来到，出发再出发！
17、从下列词语中选出恰当的分别填入第②小节的空白处（填序号）。（2分）
A、匆忙的B、轻快的C、迟缓的
（1）处填（2）处填（3）处填
18、细读②③两小节，说说“现实生活中的月台”是怎样的一个“地方”？
（2分）
19、针对“人生的月台”这个话题，作者向人们提出了怎样的劝告？（2分）
20、说说你对第⑩小节的理解。（4分）
21、下面对文章内容的理解和写法分析不正确的项是（2分）【】
A、“是欢聚也是离散，是出发也是归宿”，文中这类反义词构成句子，表面上看是矛盾的，但实际上反映了同一事物在不同关系上的对立，引人深思，给人以哲理的思考。
B、“月台展延在任何一个城与城交接的动点，守望在任何一个城镇的边缘，它只是默默地伫立，默默地守候。”这一句运用了比喻手法，生动形象地写出了月台的独特意义。
C、“离去不是离去，心仍萦留于亲情；归来不是归来，浮土又焉能扎根？”这是主观之情与客观之情相融合的句子，抒写了浓烈的乡情亲情。
D、作者对人们司空见惯的月台做了深入观察体验，从中开掘出新的主题，平中见奇，陈中见新。
三、作文：（40分）
22、题目:目光因你而停留
要求：①文体不限（诗歌除外）
②不少于600字。
③作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
6
|
|
