不会玩的孩子是不幸福的孩子

  孩子离不开玩。会玩的孩子是快乐的孩子，会玩的孩子是能干的孩子，会玩的孩子才真正像个孩子。玩应该是孩子童年生活的主角，它属于每一个孩子。玩中有太多的名堂：在玩中，孩子认识世界，熟悉他人；在玩中，孩子学会交友，学会合作；在玩中，孩子体验生活，感受快乐；在玩中，孩子挑战自我，挖掘潜能；在玩中，孩子发挥创意，展示自我；在玩中，孩子锻炼体魄，增长才干……不能玩的童年是不完整的童年，而不会玩的孩子是不幸福的孩子。

  没有孩子不爱玩。没有孩子生来不会玩、不爱玩，但孩子的玩性往往随着成长的环境被渐渐泯灭了，就像一个原本会说话的孩子，如果长期处在一个没有语言的环境中，渐渐地，他就不会说话了。从这个案例来看，孩子从小跟着爷爷奶奶长大，这也许是造成孩子不会“玩”的原因之一。长辈带孩子往往过多注重安全、注重饮食，对孩子的活动会有较多限制，属于小心翼翼“圈养”型。因为年龄和身体所限，爷爷奶奶辈很少能陪着孩子玩，尤其是放开来疯玩。时间长了，孩子就变得不会玩了。

  玩需要“支持”。这位家长是支持孩子玩的，这很难得。从事多年的校外教育工作，我们发现，不会玩的孩子越来越多，这不能不说是一种悲哀。一些家长和老师简单地认为玩会影响学习，常常剥夺孩子玩的权利。缺少玩伴、缺少机会、缺少时间，孩子怎么能玩的起来呢？

  玩需要“引导”。玩性是与生俱来的，但玩什么，怎么玩，需要成人的帮助和引导。有很多家长认为，玩是孩子的事，和大人无关。事实上，在幼儿和小学阶段，家长应该是孩子的重要玩伴，而不仅仅是旁观者。这一点，西方国家的家长做得特别好，无论工作有多忙，都会尽量抽时间陪孩子一起玩，在玩中引导孩子、感染孩子。玩什么？一定要尊重孩子，玩孩子喜欢的，而不是根据大人的意愿来安排，可以鼓励孩子多参加体验性、实践性较强的户外活动。和谁玩？不仅仅是和家长、和熟悉的人玩，要多寻找和创设集体活动的机会，让孩子和更多成人、伙伴一起玩。比如一些亲子俱乐部就是一个很好的亲子户外活动载体，它为有共同需求的家长和孩子找到了众多玩伴，搭建了“家长与孩子、孩子与孩子”共玩的平台。到哪里玩？目前，可供孩子玩的场所相对缺乏，但青少年宫、各类素质教育基地等校外活动场所可以找到较多玩的机会。比如我们上城区青少年活动中心的“伙伴快乐成长营”就专门为青少年提供了丰富多彩的户外活动：勇敢者俱乐部的拓展训练活动、田园俱乐部的采摘活动、运动俱乐部的快乐滑雪活动、科技俱乐部的快乐动手活动，亲子俱乐部的亲子定向活动等，倡导“玩孩子们爱玩，做孩子们想做”，帮助孩子能玩、乐玩。此外，通过网络可以寻找丰富的活动信息，获得便捷的活动渠道。

  叶青（上城区青少年活动中心副主任）