 伟大究竟是怎样成就的，伟大的力量究竟在哪里？ 决定伟大的是两个最根本的力量。一个是时间，即伟大的时间的函数，随着时间的推移决定这件事的价值。例如，我端杯子喝水是正常行为，连喝50个小时叫行为艺术。如果我这个动作保持5000个小时，我就成了雕塑。拉根绳子，我们家子孙后代就能卖票挣钱了。 实际上一件事是不是伟大要靠时间去证明。阿拉法特奋斗了45年之后，国家还没有建立，但45年已经成为了一个成就、一个传奇，所以这45年是一个阶梯。当你做一件你希望它伟大的事情时，首先要考虑你准备花多少时间。如果是一年，绝对不可能伟大，20年就有机会了。在大足石窟，一个人坐着，拿小板凳敲，敲了70多年，于是他的雕塑就放在那儿了。而敲了20年的都不见了。我们说坐牢，曼德拉一坐坐了20年。不坐20年能伟大吗？坐两年的都不见了。所以做任何一件事，时间是最重要的。 在时间流逝的过程中，你会发现聪明人和愚蠢的人在相互转化。当所有的聪明人都去做一件事的时候，就成为一个愚蠢的决策。因为所有的聪明人都看见了机会，都想挣钱，这里的竞争就会变得超强。当100个聪明人都去竞争一个谁都看得见、看得清的事情时，这里面就没有成功的机会了。反过来，一个愚蠢的人做了一个谁都不相信的愚蠢的决定，每天都倒腾一点，很慢，但到第18年时竞争对手都不见了，到第20年他就成功了，成功的几率几乎是百分之百。时间使聪明和愚蠢不断转化，愚蠢的人靠时间变成聪明人，而聪明人想偷懒节省时间，却使自己做了愚蠢的事。所以伟大的人常常一开始做了一个被人认定愚蠢的决定，但他用十足的耐心，靠时间颠覆了世俗观念。 另外一个决定伟大的力量就是跟谁一起做。你花了很长时间，但不是和伟大的人一起做，这件事就会沦为平凡，和英雄无关。 相反，普通人是在平凡的时间、平凡的地点和平凡的人做着伟大的事情。不改变任何社会现状，也不改变任何人。要想成为伟大的人，要选择伟大的时机、伟大的伙伴，但是具体事情要非常庸俗地按规矩操作。 比如生意伙伴，是和微软做，还是和万通做呢？你和微软做，变伟大的机会可能多于和万通做。所以我们说要学先进、“傍大款”、走正道。永远找比自己优秀的人一起做事，不要怕别人不带我玩。我只是天天追着先进走，老师一般不会慢待、薄待学生，这叫学先进；“傍大款”就是总找实力比你强的企业，然后走正道。你身边如果都是这些人，你也就跟着伟大了。所以决定伟大的第二个力量就在于你的合作对象。 你选择了好伙伴，然后以足够的时间做一件常人还看不到结果的所谓不正确的决策，就有机会成为非常伟大的人。所以伟人讲过一句话：一个伟大的领导人不仅仅是敢于坚持原则，而且是敢于坚持错误的原则。错误到头了，真理就出现了。讲的就是敢于坚持一个别人没看到的东西，靠时间把这件事颠覆过来，同时团结一些伟大的人共同完成这件事。 ——冯仑 我先说第二个问题——和谁一起做事情。从班级管理来看，优秀的学生身边少有对自己不严格要求的学生，而一些差劲的学生身边聚集的都是同一类型的差劲的学生，这些学生抱团起来，越来越差劲了。本来说，人总会有一些有点，可差劲的学生在一起的时候，他们学习的不是彼此的优点，如果是学习彼此的优点的话，他们应该到更优秀的人之间去学习，对不对？今天上课的时候班上绝大部分的学生都很认真地按照他们各自进度复习，而一个平常就是死活不肯读书的又开始聊天，我问，你昨天和前天给自己布置的作业你说你在两天后能完成，你认为能完成吗？他不在意地说：那等两天后再看吧。我鄙夷地说：还要看？我敢肯定你是完成不了的！ 对一个缺乏付出劳动意识的人，我不想再给予这些尊重。教师能改变这个学生吗？不可能，这样的学生即使改变的话，教师要花很多的时间，而且迟早会被这样的学生弄出心理毛病来，倒不如发泄一下，一个人要有自尊心的话，他会往有自尊心的人群里跑，失败的群体培养的尽是失败意识的人。 班级中很多学生难以改变是因为他处的环境中其他人你没有改变，而改变其它人又似乎超出你工作的范围，你的精力和能力的范围，因为有些人就只好让他“死”了，就像我们即使对人生充满了悲悯，可是世间死人的事情照样是层出不穷，教育也是这样，一个明智的教育者或者说是家长，一定要多多注意自己孩子和谁在一起，当然，我认为最好的办法应该在孩子还没有进入强烈的找朋友的时候你就应该培养孩子如何识别真正的朋友，连孔子也说，不要同那些不如你的人一起走，教育就是这样，不要认为你的孩子有挽救别人的能力，绝大部分的问题的孩子连父母都难以挽救，受过尊样训练，见过很多孩子的老师都难以挽救，你的孩子能挽救什么？ 从另外一些角度看，我觉得我们大人也并不必孩子好到哪儿，很多的老师其实也是处于很机械地教学中，我觉得他们真有些是体力劳动，教材不懂得处理，上课时班级乌烟瘴气，可是他们还是振振有词地说：谁为教育卖命就是傻瓜。我想，为教育卖命是不是傻瓜，这当然是仁者见仁智者见智的事情。可是，即使教育的待遇提高到足以值得卖命，这些老师有卖命的资格吗？这些老师的身后往往有一大群持着相同观点的人。因此，改变这些教师是困难的事情，当然，也没有谁会想去改变他们的。教育界里混日子的人太多，一个人能做的事情是先把自己的事情做好，然后在力所能及的范围内影响别人。 有人说，我这样说是不是太悲观了，以前我也这样认为，以为自己可以改变很多，碰了许多壁以后，有些惶惑了，后来看了圣吉的《第五项修炼》一书，明白了，在这样的环境中你可以改变小的环境，改变大环境是不可能的，尤其是领导的想法和你相左的时候，你能做的事情就是离开这样的环境。如果不能离开这样的环境，你就只能做好自己的事情了——很多时候连做好自己的事情也不可得。 因此，冯仑的观点是伟大的事情是在伟大的时间和伟大的地点和伟大的人物一起共事。 很多的时候，我们身边其实也很有许许多多的机会，同学会的时候，和一位同学在一起的时候，说起教师的待遇低的问题，说起和社会生活的差距越来越大的时候，一个同学的看法就很有意思，他说，当父母的应该要培养好自己的孩子，然后再去找一些机会，比如，逢年过节时你可以拎些礼物到自己村里一些富裕的人家里去坐坐，联络一下感情，几年之后我相信你拜访的那么多人会不给你机会，不让你跟着他们学习？ 我听了心里很是一动，当然，我如果出去的话倒不会这么难，这个办法给除了技术上给人指导之外还给我一个启示，事情都是人做出来，不要认为没办法，即使自己没办法，通过别人可能就又别有洞天。 一定要跟着成功的人士，你才能有大的成功。其实，如果认为成功是财产的增加，本地倒是有不少的成功人士，比如，我们的镇虽然只有五万多人，可是财产达到亿元以上据财政局统计有29人，当然，还有相当一部分难以统计的人，这些人在外地经营，有的财产只有身边的几个人知道，还有千万百万的人更是多，去结识一些人不是太困难的事情。 关键的是我们要有这样和成功者走在一起的意识，在任何行业。 |
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