初中英语课堂教学过程思考
从教学过程看，初中英语课堂教学方法有两种：任务教学法和PWP教学法。两种方法都能让学生在课堂有限的时间内学习到英语知识。教师在实际教学中可根据学生情况灵活选用这两种教学方法。
任务教学法
任务教学是为完成有意义的任务而使用有语言的活动。任务教学有三大原则：交际原则、任务原则、意义原则。任务型教学要求课堂教学“以培养语用能力为宗旨、以学生为主体、以话题为主线、以任务为中心”,实行“课堂教学任务化、课外作业项目化、评价方式过程化”。“soccer”?DoyoulikeP.E.?Yesorno?DoyoulikeEnglish?......
Now,letusdoasurvey.
subject like dislike P.E. English ... 要求学生举手表决自己是否喜欢某个科目，教师统计人数并填写表格。最后由表格数据能很直观的看到学生最喜欢的科目是什么，从而引出本单元的主题“favorite”。Myfavoritesubjectis.
活动中教师充当记数员的角色，每个学生都要对自己的喜好做出选择，活动参与度较高，也容易调动学生兴趣。
新课学习
教师在实际教学中要根据学生的实际情况整和教材。如果学生在小学学习过英语，那么1a部分生单词的学习可减少时间甚至可以直接跳过。在教学中，为了和导入部分相联系，我选择了先进行3c表格的活动，然后再完成1b的听力内容。1c的对话可在3c活动中完成。这样就使表格调查活动贯穿整个课堂，使学生在活动中学习新知识。
subject Like(number) Dislike(number) Teacher(who) Reason(why) P.E. English ... 表格的填写可以先问再填。
教师与学生的一问一答：
T:Doyoulike?
S:Yes./No.
T:Whatisyourfavoritesubject?
S:.
T:Whydoyoulike?
S:Becauseitis.
T:Whoisyourteacher?
S:.
此问答完成后，要求学生对自己身边的同学进行调查。小组对话并要求掌握What...?Why...?Who...?对话完后请学生以Myfriend为题向他人介绍自己朋友的喜好。在这个活动中，教师的要求很清晰，即填写表格。在填写表格的过程中学生完成相应的对话练习，学会应用wh-问句获取信息。
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