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本文转载自作文教学目录《选用恰当的语言表达方式写好四季事物》
转载3456小学作文空间站 如何写好四季事物（一）选用恰当的语言表达方式写好四季事物 从语言的运用上看，每种文体都有一种主要的语言表达方式，表达文章的内容事物；说明文主要用说明的语言表达方式介绍事物；记叙文常用叙述、描写的语言表达方式写景、写人、记事；议论文则以议论为主，发表作者对某事、对某物的看法、态度等；散文则以抒情为主要的语言表达方式，凭借某事物抒发作者的主观感情。一篇文章里常常同时用几种不同的语言表达方式，只是由于文体的区别而有所偏重罢了。 写关于四季事物的作文，常用各种文体表达出有关内容。因此，我们对不同的语言表达方式应有所了解。下面介绍说明、叙述、描写、议论、抒情等几种写四季事物时常用的语言表达方式。 一、说明介绍四季事物 说明，是说明文最常用的语言表达方式、它主要是对事物作如实的介绍、解释、阐述，把有关科学知识说明清楚，使读者获得科学知识。说明的语言要求精确、平实。 写四季事物的记叙性、抒情性文章，也常用到说明。用以介绍所写事物的性质、特征、作用等内容，目的是为了更好地借助事物充分地记叙、抒情，引起读者的共鸣。比如，陶铸的《松树的风格》有一段介绍松树用途的说明性文字： 我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树的干是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可以制松香，松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩；在黑夜里，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。 作者用说明的方式详细介绍了松树的用途，目的是解释作者对松树怀有敬意的原因——松树具有为他人利益而自我牺牲的崇高精神品质，同时也抒发自己献身革命事业的情怀。 议论文中的四季事物，常是作为论据的材料引入文章中心，目的是把要论述的观点讲得浅显、生动、形象。写所采用的事物时，也有用说明的语言表达方式的。请看柳宗元《捕蛇者说》开头的一段文字： 永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛、、瘘、疠，去死肌，杀三虫。 这段文字介绍了毒蛇的产地，表面颜色，还写了蛇的毒性剧烈和这种蛇的医疗功效。这些说明性的内容，不是像其他的说明文里专门介绍科学知识而说明，作者的目的是为了突出文章的中心思想，用蛇的剧毒与当时统治者搜刮百姓的毒害作比较，揭露社会的尖锐矛盾。这里，说明的语言表达方式是为议论服务的。 说明事物要灵活运用多种说明方法。下面介绍写四季事物时常用的说明方法。 1．下定义 下定义就是用简练的语言提示事物的本质特征。它常采用判断句的语言形式表示，如：“云就是由水滴、冰晶聚集形成的在空中悬浮的物体。”要说明一种事物，把基本概念解释清楚，常用下定义的说明方法。 2．举例说明 为了把比较抽象、复杂的事物说明具体、明晰，常用举例子的说明方法。如：《眼睛与仿生学》一文中，谈到“复眼”时就举了蜻蜓、虾、蟹、蜂、蝇等许多动物的眼睛特点加以说明。 3．分类说明 介绍内容较多复杂的事物时，常按一定标准把事物分成若干类，然后一类一类加以说明，让读者加深对所介绍的事物的印象。比如：国际雪冰委员会把千变万化的雪花形状归纳为基本的六类：雪片、雪花、柱状雪晶、针状雪晶、车辆状雪晶、不规则雪晶。 分类说明要熟悉事物的特征和本质，具体分析它们的类别，又要注意按同一个标准进行分类。比如“降水”这一以多种形式出现的自然现象，如果按照降落到地面上的形态不同来分类，可分为：下雨、下雪、降雹等。上文说的“雪花”的分类只是“降水”这个大类中的小类，它是按雪花的形状不同的标准划分的，因此，不能说“降水”有下雪、下雨、下雪片等，这是使用分类说明方法时应注意的问题。 4．比较说明 把两个或两个以上的事物加以对比的说明方法就是比较。说明事物时，通过比较，可以更鲜明地突出事物的特征。比如“春兰”有许多种类，根据其花瓣的形状可分几类：（1）荷瓣类。外三瓣（即花萼）特别宽大、厚实，形似荷花瓣。（2）梅花瓣类。外三瓣短而圆，形似梅花。（3）水仙瓣类。外三瓣厚实而尖，如龙字、逸品水仙等品种就是水仙瓣类春兰。 5．比喻说明 说明事物时，找出事物之间的相似点，把此事物比作彼事物，进行比喻说明，使抽象、复杂的事物、事理说得具体、浅显易懂。这也是说明四季事物时常用的一种说明方法。 《宇宙里有些什么》（郑文光）写银河系时就用了比喻说明法： 大约一千万万颗以上的恒星组成一个铁饼形状的东西，我们把它叫做银河系，太阳也在其中。从地球上望出去，银河就像一个环，套在地球周围。 作者把银河系比作人们熟悉的“铁饼”和“环”，很容易理解，形象很鲜明。 说明文中的比喻与修辞里的“比喻”方法有不同的地方：前者不许夸张，追求准确、贴切、浅显；后者允许夸张，追求新奇、优美、含蓄。 6．引用说明 写四季事物时，也常常摘引前人的科研成果、名人语录、古今诗词、神话传说、历史故事、俗语谚语等内容，使说明的对象更有科学性、可靠性，或增强说明的生动性和趣味性。比如有的人写牡丹花引用《花镜》（清代陈子）中的记载：“牡丹为花中之王，北地最多，花有五色，千叶重楼之异，以黄紫者为最。” 写牡丹花雍容华贵，可引用一些概括性强的诗句，如“一朵妖红翠浴流，春光回照雪霜羞”等，使说明更富于概括性，也更有生动性。 说明牡丹春季不宜分植，可引用“春分牡丹花，到老不开花”等谚语，给人简练、精确的感觉。 引用说明，要求做到引用有针对性，有选择性和准确性，不能漫无目的地长篇引用，或引用错误的资料，影响文章的科学性；引用故事、诗句等，要注意选择与说明的内容有关的材料。 说明还有列数字、附图表等多种方法，我们先介绍以上这些。 二、叙述和描写四季事物 叙述和描写是记叙文的主要语言表达方式。叙述是指对人物、事物、环境的发展变化所作的介绍、交代。描写是作者对人物、事物和环境进行具体生动的描绘和刻画，把客观事物的特征生动地再现出来。叙述着眼于写清楚事物的基本情况，描写着眼于描绘事物的特色。如，“春雨，不停地下了一整夜”这句话是叙述，介绍天气的基本情况，没有描绘性的词语。而“春雨淅沥淅沥不停地下了一整夜”这句是描写，它不仅写出天气的基本情况，还描绘出春雨的情状。 叙述是一种相当灵活的表现方法，各种文体中都有叙述的成分，议论文中有夹叙夹议，诗歌中有叙事诗，散文中有叙事散文等。叙述是抒情、议论、描写等语言表达方式的基础。写四季事物离不开叙述。 描写是写四季事物的一种重要语言表达方式。它在写景状物的作文中更显得重要，生动、贴切的描写，能够反映特定的时间、地点里的景色，使读者读后有身临其境的感觉。生动准确的描写，会使描绘的事物具体、丰满，形象鲜明。 描写和叙述关系十分密切，它们几乎形影不离地结合在一起。如果单用叙述，写出来的事物就难免抽象、空洞，使人感到枯燥无味；如果纯粹用描写，又会使文章条理不清，所写的事物也显得形象模糊。运用叙述和描写的语言表达方式写四季事物，一定要注意叙述和描写的配合使用。 请看峻青《瑞雪图》中一段描绘雪景的精彩文字： 大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！那山川、河流、树木、房屋，全都笼罩上了层白茫茫的厚雪。极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。看近处，那落光了叶子的树上挂满了毛茸茸的、亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来，玉屑也似的雪末儿，随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。 开头，作者用叙述的语言简单交代了天气变化的情况，然后才对雪景作具体、细致的描绘，描写中又有“从远处看”、“一阵风吹来”等提示性的语言。这样，人们对下雪前后的变化，对雪景的颜色、情状等有鲜明的总体印象，又能从精彩描写中得到美的享受。 写四季事物的说明文，有时也要用叙述和描写的语言表达方式，目的是为了更好地把事物说明清楚。《看云识天气》有一段“积雨云”形成的叙述和描写：“夏天，雷雨到来之前，在天空先会出现积云。积云如果迅速向上凸起，成了积雨云。”有条理地介绍了天气变化和云层的活动。 议论文中也常出现叙述与描写。请看鲁迅的《论雷峰塔的倒掉》文中的一段文字，有议论，有叙述，又有简练的描写： 听说，杭州西湖上的雷峰塔倒掉了（叙述），听说而已，我没有亲见（议论）；但我却见过未倒的雷峰塔，破破烂烂的掩映于湖光山色之间，落山的太阳照着这些四近的地方（叙述中有描写），就是“雷峰夕照”的真景我也见过，并不见佳，我以为（记叙、议论）。 说明文、议论文、抒情类的咏物文章等都有采用叙述和描写的。当然它们的目的、作用是有区别的。记叙文中采用叙述和描写是为了使记叙的对象更清晰、具体、形象；抒情类文章中的叙述和描写是为了使抽象的说明变得具体、通俗易懂，是一种说明的辅助手段；议论文中的叙述和描写是提高说理的生动性、幽默性和灵活性的辅助手段。说明文和议论文中的叙述和描写，不能大笔渲染，而要求简洁，和所表达的内容有密切联系。 写关于四季事物的各种文章，都要注意恰当地运用叙述和描写的语言表达方式。 三、议论评价四季事物 议论是议论文的主要语言表达方式。作者对人对事的是非、好坏等问题发表见解时，就常用议论的语言表达方式。 写四季事物，常用议论这一表达方式。在关于四季事物的议论中，议论当然是主要的表达方式。作者直接对所写事物的优劣、功过等进行评论，或借论物而论人，发表对人生、对社会的看法、评价。比如，在本章第一节的例文《傲霜斗寒，永葆青春》这篇议论文中，有这样的议论：“诚然，在险恶冷峻的环境中斗争一阵子是不难的，难的是终生矢志不移，永不退却。菊花的可贵之处就在于她毕生保持贞洁，即使到了寒冬，她的容颜憔悴之时，也仍然挺立着其傲霜的枝干。”作者对菊花“坚贞”的“性格”进行赞颂性的评论，联系全文，其实是借写菊花的“宁抱枝头死”的特征，赞美人们的不屈不挠、矢志不移的品质。 议论文的特征是它的说理性，要求论据充分，议论深刻，才能做到“以理服人”。写四季事物时，对所写对象的议论应有理有据，抓住事物的本质特征。 写景状物为主的记叙文，为突出文章的中心思想，常常采用夹叙夹议的方法，在叙事、描写中，对四季事物作恰当的评价，表明作者的态度。如杨朔的《荔枝蜜》文中有这样一段文字：“多可爱的小生灵啊！对人无所求，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又是多么高尚啊！” 有议论，又有抒情，对蜜蜂作了高尚的评价。这实际上是作者感情的迸发，抒写对像蜜蜂这样无私地、辛勤地劳动的农民的浓烈感情。议论，在这里起到深化主题的作用。 写四季事物的说明文，也要用议论。用得好，能起到点明中心的作用。如《大自然的语言》末尾有这样的议论：“物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。”又如，写苍蝇、蚊子之类的“害虫”，在说明它们的体态、习性，对人类的危害等内容之后，常会发出“苍蝇是传播疾病的罪魁祸首，大家应该消灭它”之类的议论。这些议论是必要的，往往起点题的作用。同学们要学会对事物作正确、精辟的议论。 四、抒情咏叹四季事物 抒情是抒情散文最常用的语言表达方式。借助四季事物抒情、言志的散文，如茅盾的《白杨礼赞》、朱自清的《荷塘月色》之类的文章，抒情成分相当浓厚，文中的抒情是作者不可遏止的感情的强烈迸发。因此这类文章能“以情动人”，作者往往用自己的喜怒哀乐等感情去感染读者，拨动读者的心弦。 抒情在写景状物为主的记叙文中，虽然没有抒情散文中的抒情那么浓烈，但叙写景和物同抒发感情是紧密地联系在一起的，即所谓“情景交融”。比如老舍《济南的冬天》中有这样的一段文字： 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 作者对水的赞叹和对大自然的热爱之情，是通过对景物的生动描绘表现出来的。文中的垂柳水草都有人的感情，其实是作者的感情倾注在它们身上的。写景物，目的是为了更好地抒情。这种感情是借助事物间接地抒发出来的。这种抒情，必须有所寄托。没有选择最能引起人们共鸣的景物，没有抓住景物的特征，没有找到人与景物两者的“情”的交接点，是很难借景抒情的。因此，写这类文章要注意写好景物，并且做到写景状物为抒情服务。杜甫的著名诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（《春望》）和王维的“明月松间照，清泉石上流”（《山居秋冥》）都是情景交融的范例。前两句，杜甫通过对花鸟草木的描绘，来抒写诗人对国家衰亡的忧愤和对人民离散的感伤之情；后两句，王维的轻松的笔调描绘了月夜山水的优美景色，抒发了乐于田园隐逸的闲适感情。 用抒情这一语言表达方式时，要注意抒写人民之情，时代之情，才能写出有意义的作文；还要注意抒发自己的真情实感，不能无病呻吟；借物抒情，咏物言志，应因物因景而抒情，不能脱离所写的四季事物而抒情
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