五中学校七年级语文学科导学案
课题：口技 课型 讲读 主备 朱艳玲 审核 杨波· 班级 7.17.2 姓名 朱艳玲 时间 4.18 小组 七年 编号 50 【学习目标】 1．积累词语、了解课文内容，培养诵读文言文的能力；
2．正确朗读翻译全文，重点理解表示时间的词语；
3．学习正面描写和侧面烘托相结合的写作手法，理解其作用；
4．感受口技这一传统民间艺术的魅力，使学生了解我国古代劳动人民的聪明才智和艺术创造能力。 【重点难预测】 1．积累文言词语；
2．学习正面描写和侧面烘托相结合的写作手法，理解其作用。 【学法指导】 自主学习，合作探究 【知识链接】 林嗣环，字起八，号铁崖，其博学善文，著有《铁崖文集》、《海渔编》、《岭南纪略》、《荔枝话》、《湖舫集》、《过渡诗集》、《回雁草》、《口技》等，其中《口技》至今仍为初中语文课文。
口技是民间的表演技艺，是杂技的一种。 【学习内容】 自主学习
（一）本文选自《》，这本书是朝的编选的一部笔记小说集。本文的作者是朝的。
（二）给加点的字注音：
屏障（）呓语（）齁声（）
曳屋许许声（）（）几欲先走（）
（三）解释加点的词。
京中有善口技者（）施八尺屏障（）
众妙毕备（）会宾客大宴（）
众宾团坐（）夫叱大儿声（）
宾客意少舒（）虽人有百手（）
妇抚儿乳（）奋袖出臂（）
但闻屏障（）其夫呓语（）
合作探究、拓展提高 【学案整理】 口技
林嗣环
屏障（）呓语（）齁声（）
曳屋许许声（）（）几欲先走（） 【达标检测】 自主学习
（一）本文选自《》，这本书是朝的编选的一部笔记小说集。本文的作者是朝的。
（二）给加点的字注音：
屏障（）呓语（）齁声（）
曳屋许许声（）（）几欲先走（）
（三）解释加点的词。
京中有善口技者（）施八尺屏障（）
众妙毕备（）会宾客大宴（）
众宾团坐（）夫叱大儿声（）
宾客意少舒（）虽人有百手（）
妇抚儿乳（）奋袖出臂（）
但闻屏障（）其夫呓语（）
（四）选择恰当的表示时间的词语，填在括号里，并在横线上解释词语。
（既而俄而少顷一时未几）
1．（），但闻屏障中抚尺一下。
2．（），儿醒，大啼。
3．当是时，妇拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，（）齐发，众妙毕备。
4．（）夫齁声起，妇拍儿变渐拍渐止。
5．（）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠 【教与学反思】
五中学校七年级语文学科导学案
课题：口技 课型 讲读 主备 朱艳玲 审核 杨波· 班级 7.17.2 姓名 朱艳玲 时间 4.18 小组 七年 编号 51 【学习目标】 1．积累词语、了解课文内容，培养诵读文言文的能力；
2．正确朗读翻译全文，重点理解表示时间的词语；
3．学习正面描写和侧面烘托相结合的写作手法，理解其作用；
4．感受口技这一传统民间艺术的魅力，使学生了解我国古代劳动人民的聪明才智和艺术创造能力。 【重点难预测】 1．积累文言词语；
2．学习正面描写和侧面烘托相结合的写作手法，理解其作用。 【学法指导】 自主学习，合作探究 【知识链接】 林嗣环，字起八，号铁崖，其博学善文，著有《铁崖文集》、《海渔编》、《岭南纪略》、《荔枝话》、《湖舫集》、《过渡诗集》、《回雁草》、《口技》等，其中《口技》至今仍为初中语文课文。
口技是民间的表演技艺，是杂技的一种。 【学习内容】 一．用现代汉语说出下列句子的意思。
1．满坐寂然，无敢哗者。
2．一时齐发，众妙毕备。
3．中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；
4．又夹百千求救声，曳屋许许声
5．凡所应有，无所不有。
二、合作探究
整体感悟课文后回答
1．课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？
2．文中首尾两次清楚地交代极其简单的道具，其用意是什么？
3．全文是如何以“善”字统领全文的？
合作探究、拓展提高 【学案整理】 口技
林嗣环
京中有善口技者
正面描写侧面描写
作者评价
（众妙必备） 【达标检测】 思考并回答下列各题。
1．《口技》一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和
下列词语中的“毕”字用法相同的一项是（）
A．毕业典礼B．毕生精力C．丑态毕露
2．“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”
用法相同的一项是（）。
A．莫名其妙B．至理名言C．有名无实
3．第一段写什么内容？文章最关键字眼是什么？
4．文中口技者共表演了哪几个场景？
5．课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？
。
6．文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？
⑴文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句：
⑵文中写口技表演的以假乱真、惊慌欲逃的语句：
⑶总写失火的声音之逼真的句子：
⑷侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么（写出两句即可）
⑸第二自然段写品技表演的顺序是
⑹写听众情绪随着表演而起伏变化的句子是
⑺真切地说明拍儿声由小到大的句子是
⑻写宾客如亲临火灾现场的句子是 【教与学反思】
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