六年语文下册导学案
课题 语文七色光
教学1''
二、检查
复习5''
三、新课20''
四、巩固
练习15''
五、布置
作业4''
（1）在学习本单元后，你又增识了哪些生字？把它们写下来。本题意图在于鼓励学生主动识字，多认识汉字，并注意积累识字的方法。训练时，强以先让学生回顾自己所认识的汉字，说说是用什么方法认识的，然后再写下来。在交流识字方法时，要注意引导学生回顾查字典的识字方法。给多音字注音并组词。学生可以先做一做课本上的练习，然后教师补充一些本单元出现过的多音字，进行巩固训练。
（2）给下面的一段话加上标点符号。该题主要训练分号的用法。
（二）、理解性作业
日积月累。
本单元的“日积月累”可以让学生自己交流课前积累，并稍作解释。最后，可以布置学生统一积累、熟记一些名人名言，并试着运用。
三、预学质疑（提出你不明白的一个问题，用书面的形式交给老师）
导问研学
3、知识窗。
（1）请学生自由读一读《世界文化遗产和自然》。
（2）简要向学生介绍相关的知识，扩宽学生的知识面。
（3）建议让学生搜集一些有关世界文化遗产和自然风光的图片或文字资料。
4、这次语文实践活动紧扣本单元的专题设计,
教学活动的思路是：学生课前搜集（课前布置，分组进行）——课内交流——办好展示橱窗——评选学习能手。
思考问题
交流
回答问题
交流讨论，组内交流
练习题 1看词写拼音.
（）（）（）（）（）（）
酝酿繁荣喉咙婉转嘹亮烘烤
２多音字注意并组词
＿＿（）＿＿（）——（）——（）
曾＿＿（）脉＿＿（）劲——（）都——（）
３、辩字组词
张（）消（）杂（）代（）你（）
涨（）悄（）朵（）伐（）弥（）
板书设计
修改病句：
（1）农贸市场上，有黄瓜、豆角、大白菜、西红柿、蔬菜等。
（2）我异口同声地表示：“一定要完成任务。”
（3）全体同学们都集中在操场上。
教学反思
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