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美术教学计划

2014-09-15  关心明天

四年级美术上册教学计划

 一、学情份析

  四年级共有53个学生,大部份学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部份学生空间感较弱,线条的应用能力较差,有待进一步地进步。

  二、教学目的、要求

  ()总目标

  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作进程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,取得对美术学习的持久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习进程中,激起创造精神,发展美术实践能力,构成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  ()各学习领域目标

  1.造型表现学习领域

  初步熟悉形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激起丰富的想象力与创造愿望。

  2.设计利用学习领域

  学习对照与***、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装潢,感受设计制作与其它美术活动的区别。

  3.欣赏评述学习领域

  观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进行描写,说出其特点,表达自己的感受。

  4.综合探索学习领域

  造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展现,并发表自己的创作意图。 三、教材分析

  ()教学重点

  1. 学习色采的明度渐变和纯度渐变等色采知识,体验色采的表现力,并能有目的地加以应用。

  2. 能用日记画的情势表现生活中的有趣情境、故意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

  ()教学难点

  1. 利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

  2. 欣赏情节性比较强的中外作品,熟悉该美术作品的艺术特点。

  3. 用油画棒、彩色铅笔、水彩表现四周的事物,表达自己的爱好与愿望。

  4. 应用对照与***、对称与均衡等组合原理,通过植物子粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

  四、教学措施

  1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来,夸大知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

  2.多种情势,组织学生熟悉人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,熟悉美术的特点、美术表现的多样性和美术对社会生活的独特贡献。同时,培养学生对祖国优秀文化的酷爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。

  3.采用多种办法,使学生思惟的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决题目的能力。

  4. 教师的评价要体现***性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状态。堂堂课有评价,评价有结果

 

 

年级美术上册教学计划

一、学生情况分析

本册教学对象是二年级学生,有以下特点:

1、学生有浓厚的绘画兴趣。

2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现。

3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。

二、教材分析

本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。

()、全册共20课,教材编排方式较一年级教材有所改变:

1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。

2、加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合。

()、各课内容的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。

三、教学目标

1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感。

2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。

3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

4、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。

5、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力。

四、教学重难点新课标第一网

教学重点:了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践能力,增强动手能力和审美能力,渗透人文精神。

教学难点:发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,渗透德育。

五、 教学措施:

1 遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,通过比较的、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,提高学生审美趣味。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。

3、加强师生的双边关系,即中是教师的教,又重视学生的学,确立学生的主体地位。

4、采用多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革。

5 改变评价方法,采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价,充分肯定学生的进步和发展,尊重个性差异,重视学生的自我评价,激发学习兴趣。

附:教学进度表

周 次

课 题

备 注

1

1、云儿朵朵

 1课时

2

2、好大的向日葵

 2课时

3

3、奇妙的字母

2课时 

4

4、多姿多彩的课程表   5、小脑钟

 2课时

5

6、我的老师     7、爸爸妈妈真忙

 2课时

6

8、 快乐的假日

 2课时

7

9、泥娃娃   10、壶的聚会

 2课时

8

11、手拉手,好朋友

 2课时

9

12、手指玩偶    13、指印的联想

 2课时

10

14、刮出来的画

2课时 

11

15、闪光的星星    16、转啊转,纸陀螺

 2课时

12

17、卷纸动物

2课时 

13

18、自己做帽子     19、小画框

 2课时

14

20、小小建筑师

2课时 

15

21、地下的故事

 2课时

16

22、下雪天

 2课时

17

机动

  2课时

18

机动

  2课时

19

考核

 2课时

20

机动

 2课时 

 

一年级美术上册教学计划

一、学情分析                                             

 一年级小朋友第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新奇的、有趣的、好玩的,而且新生入学前所受的教育各有所不同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课堂带来不必要的麻烦。本期将引导学生提高学习美术的热情和培养学生的审美情趣。

二、教材分析

美术教材在分类上有着共同的特点:分为欣赏、绘画和工艺三大部分,工艺课绝大都是混合课,即锻练了学生的动手能力,又锻练了学生的绘画能力。每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特色。第一册教材就低年级儿童的心理特点,在课业的安排上形式比较活泼、新颖,着重发展儿童多种形式的创造能力。在绘画和工艺课中,突出训练学生形象概括能力和造型能力,教材还安排了大量的色彩课,以锻练学生的色彩感受力,并使学生对色彩有初步认识。

三、 教学目标                                         

 1、知识目标:                                 

1)认识和运用各种平面形、常用色。

2)运用形和色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

3)学习使用各种简易绘画工具,学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法,养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

4)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 

  2、能力目标:

1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进从无意想象过渡到有意想象,从再现想象过渡到创造想象。

2)在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

3)提高手部运动的灵活性,促进手和脑的协调发展。

4)提高对色彩美、形状美的能力。

  3、审美目标:

1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

2)让学生感受美术活动的愉悦,激发儿童对艺术创造活动的兴趣。         四、教学重难点:                                     

(一)重点:                                        

 1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画,描绘观察、记忆、想象中的动植物,线条流畅,色彩均匀丰富,造型大胆、夸张、生动活泼,富有一种童趣;      2、传授版画的方法和步骤,并进行一系列练习;          

 3、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作;                  

4、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。    

(二)难点:                                        

 1、在绘画训练中,要求线条自然流畅,色彩鲜艳丰富,造型大胆生动,富有儿童情趣。     

2、在工艺制作中,培养学生初步的造型能力,培养按步骤操作的良好习惯,培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。                           

3、在欣赏过程中,提高欣赏能力,发现美和创造美、鉴赏美的能力。

五、教学措施:                      

1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。  

2、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。    

3、选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。                           

4、注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力和创造能力。

六、课时安排:每周2课时

周次          内容

第一周      《让大家认识我》

第二周      《看谁涂得更好看》

第三周      《圆的世界》

第四周      《各种各样的形》

第五周      《画汽车》

第六周      《漂亮的建筑》

第七周      《美丽的天空》

第八周      《花点心》

第七周      《五彩路》

第九周      《有趣的勺子》

第十周      《剪剪撕撕画画贴贴》

第十一周    《让我的飞机上蓝天》

第十二周     《卡通明星总动员》

第十三周     《穿串链》

第十四周     《多彩的拉花》

第十五周     《神气的小厨师》

第十六周     《大家一起画》

第十七周     《谁画的鱼最大》

第十八周     《妈妈和孩子》

第十九周     《剪窗花》

第二十周     《高密“三绝”》

第二十一周   《花饽饽》

 

学前班美术上册教学计划

一、教学目的

  1、学习趣味绘画培养幼儿对美术的兴趣爱好,运用各种线条和色块的组合大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画。

  2. 学习折纸方法,学习简易的制作,并掌握几种剪纸的方法及要领训练幼儿手指灵活性,提高幼儿欣赏水平;

  3、通过欣赏名画家的代表作,欣赏民间工艺品,节日教室布置,欣赏和评价同伴的美术作品,提高对美的欣赏力和个性品质。

  4、通过多种形式的美术活,例如泥工的制作,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣。

  5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动,对手工活动感兴趣,并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

  教学进度安排

  1—6周简易绘画

  1手拉手去秋游  2拾落叶 3小汽车和公共汽车 4美丽的树

  5鱼宝宝的漂亮衣服 6热闹的大马路 7枕头 8会变的圆形

  9会变的三角形  10我们来做操  11冬天来了

  学习良好的绘画习惯(正确的绘画姿势、绘画用品的摆放与管理、绘画的卫生习惯),能大胆作画。对线描基本技法和色彩的搭配训练。

  7---11周学习折纸方法和简易的制作

  1红花送给好老师 2蔬菜造型 3橘皮小制作 4小船 5双色转片

  6黄瓜灯  7小兔乖乖 8茄子猪 9方便日历牌 10小吊饰

  训练幼儿手指灵活性,提高幼儿欣赏水平;

  12---14周欣赏名画家的代表作,欣赏民间工艺品

  1金色秋天 2瓜果和蔬菜 3民间剪纸

  提高对美的欣赏力和个性品质

  15---20 手工活动

  1泥工一盘点心  2茶具  3 动物 4桌子椅子

  各种工具材料大胆地进行手工活动,对手工活动感兴趣,并能运用自己制作的玩具

  教学用具

  油画棒,水彩笔,蜡笔,橡皮泥等

  教学方法

  示范法 演示法 临摹法   讲授法、谈话法、讨论法

教学要求 学生每天至少要完成一幅作业 每班好的作业那出来作学习示样

 

学前班数学上册教学计划

一、.班级情况分析

学前班是幼儿升入小学的过渡期,也是一个非常重要的时期。根据时代以及本班幼儿的具体情况来分析,孩子们的反应能力和学习程度有一定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程,针对幼儿个体和全面素质的要求,教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。

二、教材分析

这个学期的教材是延边人民出版社出版,数学教材安排了34节课,教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如:《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等,教材从多方面开发幼儿的智力,发散幼儿的思维,培养幼儿多动脑思考,帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。

三、教学目标

1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。

2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。

3、指导幼儿认识生活中的加减法,进一步认识时间,并知道怎么在生活中运用时间的变换。

4、让幼儿初步了解、认识几何立体图,让数学与生活联系起来,激发幼儿的求知欲。

5、帮助幼儿养成良好的思维方式,学习习惯和作业习惯。

6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。

四、教学措施

1、深入钻研教材,根据教学目标精心设计好教学内容,创造性地使用教材。

2、充分利用多媒体,利用教材优美、全面的图片,创设轻松愉悦的学习情境,激发幼儿的学习兴趣。

3、根据幼儿班的特点,以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习,提高幼儿的创造力和想象力。

4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力,引导幼儿多思考多动脑多操作。

五、活动进度

第一周 1、按群计数

2、序数的运用

36的分解组合(一)

第二周 16的分解组合(二)

26的加减(一)

36的加减(二)

第三周 1、互换关系

2、复习几何图形

3、类包含关系

第四周 17的分解组合(一)

27的分解组合(二)

37的加减法(一)

第五周 17的加减法(二)

2、互补关系

3、活用基数和序数

第六周 1、时间的变换

2、学会看时间(一)

3、学会看时间(二)

第七周 1、学会看时间(三)

2、计算时间(一)

3、计算时间(二)

第八周 18的分解组合(一)

28的分解组合(二)

38的加减法(一)

第九周 18的加减法(二)

2、竖式加法(一)

3、竖式加法(二)

第十周 1、竖式减法(一)

2、竖式减法(二)

39的分解组合(一)

第十一周 19的分解组合(二)

29的加减法(一)

39的加减法运算(二)

第十二周 1、等量转换

2、认识

3、比较大小

第十三周 1、比较的可逆性和相对性

2、比较的传递性

310的分解组合(一)

第十四周 110的分解组合(二)

210的加减法(一)

310的加减法(二)

第十五周 1、二分之一和四分之一

2、复习10以内的加减法(一)

3、复习10以内的加减法(二)

第十六周 110以内的加法应用题

210以内的减法应用题

3、看图编应用题

第十七周 1、根据算式编应用题

2、哪是它们的家

3、巩固复习

 

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