第2框交往讲艺术1.知道交往的艺术有哪些2.知道为什么要学会倾听，掌握学会倾听的技巧3.知道学会表达的意义，掌握表达的技巧有哪些4
.知道赞美他人的意义，学会赞美他人一个孩子不会讲话，他妈妈让他去学说话。走到街上，一栋房子着火。有人在大喊：“房子着火了
。”后又看到一只母猪在跑，一人在后面大喊：“老母猪你给我站住。”后又见两个孩子在打架，一人在讲：“别打别打，再打叔叔不给买糖吃。”
回家后，他妈妈问：“今天学到什么话了？”“房子着火了。”(大喊)他妈赶紧向外跑，“老母猪你给我站住。”他妈妈生气了，要来揍他，“别
打别打，再打叔叔不给买糖吃。”目标导航情境激趣1.我们应掌握哪些交往的艺术和技巧？学会倾听、学会_____、学会赞美他人、
学会_____、学会拒绝、学会_____、学会批评等。2.学会倾听在交往中有什么重要意义？(1)学会倾听是扩大_______
__的好办法。(2)善于倾听，我们就会被更多的人_____，就会有更多更好的谈话伙伴。表达微笑妥协人际交往喜爱3.
学会倾听的含义和要求各是什么？(1)含义：要学会_____、_____地听别人讲话。(2)要求：注意与说话人经常进行目光交流
，或用点头来表示你在注意认真听，以鼓励对方继续说下去_____在聆听中善于思考，取人之长补己之短_____不随便打断他人的
讲话或对他人的观点妄加评判_____精神集中，神情专注_____具体表现“四心”认真仔细耐心虚心用心会心4
.学会表达在交往中有什么重要意义？(1)学会表达是学会与人_____的重要内容。(2)语言表达的技巧是_________的桥梁
。(3)有人因会表达受人_____，有人因不会表达在人际交往中_____。5.如何学会表达？(1)说话时选择双方_____
__的话题，不能只顾自己说或只顾谈论自己。(2)说话时注意_____和_____，善于选择谈话的_____和创设谈话的___
__。(3)说话时要有_____的投入。共处沟通心灵欢迎吃亏感兴趣分寸角度时机氛围情感6.学会赞美在交往中
有什么重要意义？(1)恰如其分的赞美能使人感受到人际间的_____和_____。(2)能有效地增进彼此之间的_____，进而增
进双方的友谊。(3)既鼓舞他人又愉悦自己。7.如何学会赞美？(1)赞美要讲究_____。(2)赞美要有_______，需自
然、顺势，需具体、真诚。(3)要能够给对方渴望得到的那份赞美。(4)要多赞美那些不被_____的人们。理解温馨交流分寸
针对性注意【名言解读】对于别人的话要善于接纳，这样做你会聪明五倍。
——莎士比亚点拨：善于接纳和倾听别人的谈话在交往中有非常重要的意义，它可以扩大人际交往，使我们更好地与
他人沟通，有助于发展、完善自我。【知识拓展】中学生人际交往5大技巧1.不能处处以自我为中心。2.友谊需要经常维护，要真诚。
3.尊重别人的价值观。4.站在对方的角度来考虑，努力理解对方的苦心。5.交往的方式要及时作调整。【误区警示】误区：所谓学
会赞美就是说好话。点拨：所谓学会赞美就是说好话的观点是错误的。赞美要讲究分寸，恰如其分的赞美能使人感受到人际之间的理解和温馨，能
增进交流，增进友谊。但是赞美是有技巧的，要有针对性，需自然、顺势，需具体、真诚，缺少诚意的盲目赞美、一味说好话只会让人感觉虚伪、可
疑，反而无法达到顺畅交流的目的。1.学会表达【关键词】怒气冲冲不欢而散有人邀请了四个朋友到家中做客。其中的三
个准时到了，但最后一位却迟迟不到。主人等得有点焦急：“急死了，该来的怎么还不来？”其中两个人听了对主人说：“你说该来的没来，那我们
只好告辞了!”说完便怒气冲冲地走了。主人更加着急：“不该走的怎么走了？”剩下的一个也甩门而去，一场聚会不欢而散。(1)你认为这位
主人出现了什么问题？(2)我们在表达自身意愿的时候应该注意哪些问题？点拨：(1)这位主人不会表达，以不恰当的方式传达了错误的信
息。(2)学会表达是与人共处的重要内容。①说话时应选择双方都感兴趣的话题，与人对话而不是自说自话；②说话时注意分寸和角度，善于选
择谈话的时机，创设谈话的氛围；③说话时要有情感的投入，语气诚恳，姿态自然，谦虚友善。2.学会赞美他人【关键词】
表扬提醒有一次大扫除时，小宇发现墙角处有许多细碎纸片，得知这些纸片是王辉扔着玩的，就对大汗淋漓的同学们说：“我给大家
出个上联，看哪位同学能对出下联？”“天上飞鸟纷纷还”“地上纸屑翩翩飞!”“答得好，王辉真聪明!”小宇表扬道。王辉马上意识到了小宇是
在提醒自己，自觉拿起扫帚，认真地打扫了起来……结合以上材料，思考：(1)恰当地使用赞美会起到怎样的作用？(2)赞美他人的过程
中应注意什么？点拨：(1)被人赞美是令人喜悦的事情，恰如其分的赞美能增进双方的友谊。有时候还可以巧妙地给对方指出问题，达到善意提醒的效果。(2)赞美要有针对性，需要自然、顺势，需要具体、真诚。另外要能够给对方渴望得到的那份赞美，我们既要乐于赞美他人，又要学会善于赞美他人。 |
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