|
重燃英语激情，重拾教学信心 ——2104年中山市英语青年骨干教师暑假强化班培训心得 中山市实验中学 陈少镘 走上工作岗位三年以来，除了参加新教师入职培训、一年一度的省职务培训和听同行的公开课，我几乎再没接受过任何关于英语专业方面的培训。因此，当我看到2104年中山市英语青年骨干教师暑假强化班的通知，我第一时间报了名。幸运的是，我最终如愿以偿被学校选派去参加培训。我格外珍惜这次培训的机会，像一块海绵一样，尽自己最大的能力吸收一切能被吸收的理念、方法和知识。真的就如培训团队总负责人Luke Fetters教授在开班仪式上所说的，“We will try to make you feel that you were in America，”在短短三个星期的培训中，我所听和说的英语，可能远远超过本科四年和研究生三年的总和。 我们每天培训的流程大致如下：早上八点半开始，来自小学、初中和高中共90位老师聚集在一间大课室，由Brittany和Ashley两位助理培训师带着我们唱两三首简单而有趣的英语歌曲热身一下；接着由Terrell、Nancy和Audrey三位培训师轮流给我们做交际性语言教学、有效教学策略、学习风格和学习策略等方面的讲座；讲座过后，小学、初中和高中的老师们分别回到自己的小课室，基于讲座所传授的理念、方法以及自己正在使用的课本的教学内容，两人一组开始设计教学活动。下午两点半开始，又是集体唱一两首英语歌曲、玩一个英语游戏或者由Luke展示一组组对比鲜明的图片来讨论中西方文化的差异；然后回到小课室，各个小组轮流上讲台演示自己的教学活动设计（our best idea）；之后由助理培训师Brittany、Tina或Donita做workshop讲解；最后，从四点半到五点半，是十个人一组围绕某一个主题进行free talk。晚上七点半开始，会有一个English café，有空就可以自愿参加的，我没有参加过，据说就是玩游戏、唱英语歌、谈天说地之类的。值得一提的是，无论是讲座还是workshop，都是hands-on，也就是我们稍加改造，就可以用到自己的教学上，不会出现“理论很丰满，实际很骨感”的情况。 令人受益匪浅的培训，当然离不开充满激情和严谨专业的培训师和助理培训师。他们每天都会早早到达课室，笑着迎接姗姗来迟的我们。当某一位培训师在讲课的时候，其他人都会坐在下面专心听讲、认真做笔记；当讲课人需要协助的时候，他们总会第一时间走上前去，不浪费一分一秒；尤其是Audrey或Nancy在讲课时，他们各自的丈夫Luke和Terrell总会在必要的时候走上去，帮忙展示教具、操作多媒体设备等等，不是“夫唱妇随”，而是“妇唱夫随”。夫妻两人对TESOL(Teaching English to Speakers of Other Languages）有着同样的激情，又能携手到遥远的国度传道授业解惑，这未尝不是一件最浪漫的事！此外，每一个讲座和workshop，培训师们都准备了制作精美的课件以及栩栩如生的教具，这种严谨专业的态度真的令人赞叹和钦佩。课件提前做好储存在手提电脑里，这个操作难度不高；难能可贵的是，好几十种实物教具跟着他们漂洋过海来到中国，全部分门别类，用透明的防潮袋装好，循环利用，真的是匠心独运！ 在所有的培训师和助理培训师中，令我印象最深刻的是： Luke和Audrey夫妇：两人在香港和澳门居住很多年，广东话讲得很流利；据说在吃饭期间，两人总是用广东话与服务员交流，看得其他美国人目瞪口呆；他们的三个小孩都是在澳门出生的，Luke的一句“My three children were all made in China”更是赢得了全场的阵阵喝彩；最后一天下午的培训结业仪式，某位学员问到“If you could only take one thing back to America, what would you take with you?”当其他美国人都回答想把学员们都带回去或者把在中山的最美好的回忆带回去时，Audrey出其不意的一句“If I could only take one thing with me, I would surely take Luke”同样赢得全场雷鸣般的掌声，既幽默风趣，又充分体现了伉俪情深。 Terrell和Nancy夫妇：虽说这对夫妇不像前面那对那么幽默风趣，但是也绝对值得给他们记上浓墨重彩的一笔。Terrell主要给我们讲人脑的结构、工作机制、人的智力分类等等，理论性比较强，虽然我们对这些比较抽象的内容不是特别感兴趣，但是他还是不厌其烦地讲解，慈祥得就像肯德基老爷爷一样。Nancy给我们讲童话故事The Ginger Breadman和The Crow and the Fox，其语音语调和动作神情把各个角色都演绎得入木三分，连我都深深地着迷了，更何况是那些充满幻想和好奇的孩童！这夫妇俩一谈起他们即将出生的第一个外孙，满脸都洋溢着憧憬和幸福！有一个这么会讲故事的外婆，我想他们的外孙以后肯定也很开心！ Donita：至今为止，我都不太相信这个年轻的、爱笑的小女人居然60岁了，还有6个外孙，最大的已经16岁了！她说她本来留着长发，扎着马尾辫的，但是后来觉得那种形象不太符合一个外婆的身份，便剪成了短头发。记得余秋雨曾经说过：“没有皱纹的祖母是可怕的，没有白发的老者是让人遗憾的。”真的是这样吗？为什么没有什么的皱纹和白发的Donita却显得如此年轻可爱呢？我想这源于她乐观年轻的心态吧。这不，当我们开展团队训练活动的时候，其他美国人都因为听不懂汉语的游戏规则而坐在一旁望洋兴叹，Donita却一直跑在队伍最前面，时刻摆出一副准备冲锋陷阵的样子，其对新鲜事物的好奇心以及参与度，真的很值得我们年轻人学习！ Tina：不知道为什么，我从第一眼看到她，就觉得她长得像一只妩媚的猫咪，说话很快很有节奏感，笑声也很动听。记得在开班仪式上，她坐在最后一排，我坐在她旁边，她给了我一根紫色的油性笔让我在名字牌上写下自己的英文名，从此以后每次见到，她都能记得我，老师能记得学生的名字，这是一件多令人兴奋的事情啊！她有4个小孩，最小的才4岁，家里长期住着交换生，她做过学校老师、家教老师和访问学者，目前正在攻读硕士学位。天啊，一个孩子成群的母亲居然还能做这么多事情，我们中国的家庭和母亲是不是该反思一下，为什么我们只有一个小孩，就整家人都忙得团团转，多数母亲更是为了一个小孩而放弃了自己的追求？美国人能做到的，我们中国人为什么不能？ Brittany：一个22岁的音乐教育专业大四学生，同时辅修英语教育专业。我和搭档Rachel在准备presentation的时候，总是缠着她问问题，她总能耐心细致地为我们解答，给我们提供更好的解决方案。培训的最后一天，她给我们H3组的十个人都准备了小礼物——每人一本小笔记本，封面贴满了“奖”字小贴纸和一朵彩带花，扉页是她亲笔写给每个人的话，霎时间我们都觉得很惭愧，我们以为以班级名义给她送一个网上订购的中国结挂饰就好了，没想到她这么用心为我们准备礼物，我们自惭形秽啊！幸好我们之前已经密谋改编了Jingle Bell的歌词变成一首赞美她的歌曲，并且在farewell party上合唱出来给她听，这也算是一种小小的弥补吧！后来，她也在我们连续多天的强烈要求下，一口气唱了When You Believe和You Raise Me Up，好听得不亚于原唱，全场沸腾了！ 三周的培训如白驹过隙，却让我重新燃起对英语的激情，每次遇见别人总恨不得跟他说英语或至少蹦出夹杂英语的汉语；从高一到高三完整地带完一届学生，日益领略到高考这根指挥棒所发挥的举足轻重的作用，我时常陷入困顿：我是否该随波逐流，以学生的分数为终极目标，把自己锻炼为讲题的机器，把学生训练为考试的机器？正当我为新高一的课该怎么上而发愁的时候，这次培训像一场及时雨，荡涤着我迷茫的心。每节课前，我可以播放简单的英语歌曲，让学生站起来跟唱，点头、摇头、拍手、跺脚、扭屁股等等，舒缓他们因久坐而僵硬的筋骨，让血液流回大脑，抖擞精神；我也可以跟他们一起玩一些有趣的英语游戏，让他们欢呼、尖叫，驱走睡意；课堂上，我要尽力设计一些交际性强的合作活动，让他们在与同伴合作的过程中多点开口说英语；还有，语法教学向来被认为是枯燥乏味的，那我能否改编一些经典的儿童英语歌曲，把需要学生掌握的短语和句型套用进去，带着学生唱出来，避免机械的、无意义的重复和记忆呢？诸如此类的想法还有很多很多，我不希望自己做一个思想的巨人而在行动上却是个矮子，我希望在未来的高一至高三，我能把这些想法一一付诸实践。 末了，依然记得Luke在结业仪式上说，如果明年暑假中山市教育局和教师进修学院继续邀请他带队来做培训，他一定回来的，他不能保证一定带原班人马回来，但是他保证一定会组织一个reunion。这话给了不舍离别的我们一丝丝安慰。估计学校明年不可能再派我去培训了，要把机会留给更多的人，但是reunion我一定回去的，假如每天晚上还有English café，我一定不会再因偷懒而错过的！ |
|
|
