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看我们的孩子们积极地思考和想象老师不对他们说：“no!”
想象力是创造力之母，培养发展儿童的创造力从小插上想象的翅膀是造就一个创造性儿童的关键，在我们创思班的学习中我们和老师都有一个约定：在孩子们无边无际的创造想象时我们的教育策略：鼓励！鼓励！再鼓励不对孩子们“no
!”
教育的实践证实了这不妨是个好办法。上周给4岁的孩子们一起想象您会发明未来的衣服吗？
小宝说：我发明的衣服呀穿上它就会飞行
王宇辰说：我发明的衣服穿上它打针就不痛了
遥遥说：我发明的衣服穿上后想做什么就会实现，我很想做新娘子就会变漂亮的新娘。
坤豪说：我发明的衣服呀穿上它就变成3只手（O(∩_∩)O哈哈~一片笑声……）老师：变成怎样的3只手？浩浩：玩玩具的时候就可以更快乐！
元培说：我发明的衣服呀穿上它就会飞行到月球上去
黄启云说：我发明的衣服呀穿上它奶奶的病就好了
……还有还有！看我们的孩子的想象力何等的丰富！
那么，作为老师和家长又如何激发孩子并发挥与生俱来的想象力，产生其不凡的创造力
爱因斯坦想象自己是一道光，这样的模拟让他提出了狭义相对论与广义相对论，荣获诺贝尔物理学奖，打破了牛顿的古典物理学，与量子力学共同撑起了现代物理学的基础。
电子海湾创立者皮耶?欧米迪亚（PierreOmidyar）因为未婚妻希望能够和其它人交换糖果盒，于是动脑筋写程序架设拍卖网站，提供一个前所未有的网络交易平台给予买方及卖方，从而创立了一个市值高达百亿美元的上市公司。
真正的画家会说，没什么，我只是看到这幅画的样子出现在我的脑海，然后就把它画了出来，如此这般而已。
真正的科学家会说，没什么，我只是看到光在宇宙中这样行走，然后就用数学把它写了出来，如此这般而已。
真正的企业家会说，没什么，我只是看到以后的人们在网络上这样进行交易，然后就用企业模式把它建构出来，如此这般而已。
这就是所谓的远见（vision），所谓的洞见（insight），划分凡人与非凡成功者的一条界限。
要先能在脑海中看到，才能在这个世界创造。就如伟大的心理学家容格强所说的：有哪样伟大的事物开始时不是幻想而已？
现代教育即要重视左脑，同时发展儿童的右脑
现代科学家认为两边大脑具有不对称性，左脑统驭语言表达能力、逻辑推理及数学运算，右脑则具有高度发展的空间和模型感觉，属于直觉、创造性的，并倾向音乐、艺术和舞蹈。如果孩子能够同时拥有发达的左脑与右脑，不仅情绪较为稳定，成就也会高于常人。
许多家长不知是否了解爱因斯坦小学时并不非常聪明，曾因成绩不好而被老师要求退学。可是他的母亲给他音乐熏陶，叔父教他数学，最后造就了一代物理大师。爱因斯坦并不是一个左脑异常发达的人，在科学界大家也知道爱因斯坦的数学不算是顶尖超群，但是右脑发达的他，运用强大的想象力与创造力，突破了牛顿以来古典物理的框框。
所以，如果你希望孩子将来有非凡成就，首先不要抹煞了他与生俱来的想象力与创造力，并且要更进一步去栽培他的右脑能力，让他成为左右脑均衡发展的成功者，方是正道。
父母教养风格对右脑智商之影响：
因为常责骂孩子，容易压抑孩子的创造力。
没有压抑孩子，但不见得有特别去引导孩子发展右脑。
不太管孩子，所以孩子右脑也没被过分压抑。
不会压抑孩子右脑活动，并协助孩子右脑发展。
孩子的右脑发展不轻易尝试，害怕失败孩子右脑发展不受限制，具一定之想象力及创造力。
孩子右脑发展不受限制，具一定程度之想象力及创造力。
拥有十分丰富的幻想力及创造力，点子多，不容易拘泥于过去的常规惯例。
如何发展儿童的想象力呢？
第一，善用故事的力量
每天晚上睡前给孩子讲一个故事。
前阵子有一本书叫做喂故事书长大的孩子，提到父母念故事书给孩子听可以培养孩子的品格、理解能力、专注力等等。其实除了这些能力的培养之外，最重要的是，故事可以启发孩子的想象力，让孩子右脑得到充分的发挥与锻炼。
第二，游戏的魔力
游戏也是启发孩子创意的好方法，像是玩积木、画画、听音乐、看电视等等。科学家认为右脑的主要功能涵盖了空间处理、艺术、音乐、直觉、创造等能力，所以给予孩子各式各样的玩具，引领他们听音乐、画画，都是很好的右脑启发教育。
甚至有研究指出，为婴儿播放旋律优美的音乐，其脑部较易产生神经元网络，大幅提高脑部功能。而且音乐学习不只可以帮助右脑开发，伴随而来的专注力提高也能让左脑学科（数学、阅读等）的表现转佳。甚至幼儿每天只弹十分钟钢琴，都可以提高其智力测验。像爱因斯坦，其实小提琴拉得也十分出色。可见音乐熏陶对左右脑的平衡发展有相当大的帮助。
适当观赏电视节目也能刺激幼儿初期脑部发展，因为其声光效果兼具，对孩子稚嫩的脑部有所刺激。可是千万不要因为要孩子安静不吵闹，就成天把孩子丢在电视机前，这样孩子没有进行其它游戏，没有和人互动，智力反而会减缓，呈呆滞状态。看太多电视对孩子最直接的伤害在于它严格限制了孩子的想象力。孩子呆坐在电视前，被动接受讯息灌输，脑部活动就大幅下降。所以电视观赏必须适可而止。
研究显示：孩子的大脑发展和学习的基本条件，不全是靠遗传而来的。如果在学龄前忽略提供大脑发展的丰富环境，以后的学习潜能就会大受限制。这是因为婴儿刚出生时脑部新皮质呈空白状态，与神经细胞之间联系甚少。脑神经元网络大约在六、七岁形成，孩童百分之八十以上的心智能力在这时候发展完成，所以孩子如果在幼儿园之前没有适当地游戏，接受故事想象力的启发，就不会有第二次机会了。
著名心理学家容格也这么说：不只是艺术家，每一个有创意的个体，不管是谁，都该将其生命中最伟大之事归诸幻想。幻想的活力源头是『玩耍』。它亦属孩童生命的一部分，因此之故，它与工作严肃的道理相互抵触。但是没有了幻想的玩耍，创造性的工作亦属不可能。所以父母一定要让孩子在幼年时好好游戏，在孩子年纪稍长后，也不要完全剥夺其游戏的权利，才能保住孩子的幻想能力。
第三，尊重孩子的右脑创作成果
当孩子依照心灵想象，画出与事实不符的图画，像是红色的蛇，或者是长脚的蛇，不要以批评的角度跟他说，没有红色的蛇，或者是，我没见过蛇长脚。这样孩子会遭受打击，以后可能就不想从事创意活动。因为孩子的心灵是非常开放的，尤其对挚爱自己的父母完全没有保留，父母如果随意批评孩子的作品，会让孩子原本满满的兴致像是消了气的皮球，再也不想任想象力无远弗届地奔放。代价是孩子的右脑从此就被封闭起来了。
其实孩子画的东西不符合实际状况，是完全正常的。就像孩子爱听神话故事，神话里不是充满了各式各样的怪兽吗？独角兽、麒麟、美人鱼等等，都是孩子喜爱的神话动物，所以孩子画自己脑海里基因改造过的蛇，和现实生活不一样，也就见怪不怪了。如果毕加索画的不是抽象画，而是写实画，今天我们就少了一个艺术家了。如果孩子画的东西非常写实，你反而要担心，因为这个孩子可能缺乏想象力，东西才会画的中规中矩，你反而得用心去想如何开发他的右脑。
第四，不要任意打断孩子的游戏或活动
当孩子对一项游戏或活动玩得正起劲时，千万不要贸然打断他，一定要他吃饭或洗澡。这么做会让孩子右脑思考及运转受到干扰，同时也影响了孩子原有的高度专注力。
所以最好的方式是，父母如果预订晚上六点开饭，在吃饭十分钟前跟孩子预告一下，十分钟后就要吃饭了喔！你可以开始准备吃饭了。这样小孩子自己就会慢慢收心，把注意力从游戏上逐渐调整为吃饭的心情。多多采用预告方式，让孩子有心理准备，对孩子的右脑活动的干扰可以降到最低。
第五，借用莫扎特或脑波音乐的力量
刺激孩子右脑开发还有另一个方法，就是让孩子聆听莫扎特音乐，或是经由科学家验证过的脑波音乐。脑波可分为四种，β（beta）波是我们清醒时的主要脑波，α（alpha）波是我们放松时的主要脑波，θ（theta）波是我们创造力很旺盛或者是作梦时的脑波，而Δ（delta）波则是我们沉睡时的脑波。
孩子很小时，大部分使用右脑，脑波主要呈现很强的α及θ波。随着孩子逐渐长大，我们要求他要逻辑性地思考及叙述，要求他背诵许多资料，β波因而逐渐成为孩子清醒时的主要脑波。如果能让孩子听一些古典轻音乐或者是脑波音乐，他们就更能够同时呈现三种脑波，达到左右脑平衡的状态，也提高了右脑智商。
像我孩子小的时候，很喜欢一边读书一边听轻音乐，这对他们读书效率有很大的帮助。到现在他们有什么问题需要解决，还是常会放CD音乐来刺激右脑、提高专注力，进而提升自己的工作效率及工作成果的质量。所以父母可以善用音乐的力量，帮助孩子提升右脑智商。
第六，空白的艺术
一幅好画，一定会有适当的留白。适度的留白，给予观赏者想象空间，启发了人对这幅画的无限好奇心与联想力。留白是中国传统绘画中一种独特的视觉语言，中国画家经常运用留白来蕴境，给观者留下想象的空间，达到了气韵生动的效果。
有人教养孩子有如工笔画，每一个环节都安排得好好的，该上什么才艺班，该补习哪几个科目，该去哪里玩，父母用心良苦着实令人钦佩。只是不要忘了，教养孩子应如画一幅水墨画，当我们细心地填上美丽的四季景物时，也要适度留白，给予孩子整合思考、自行发挥的空间。
如果孩子没有自己的空间去任想象力发挥，久而久之想象力与创造力会随之枯竭。
所以父母为孩子排行程时，千万要给予孩子一点时间与空间，不要剥夺了他们右脑自由活动时间。就像中国传统水墨画，无画处皆成妙境，我们也要懂得为孩子的生命预留让他们可以独立发挥的空间。
第七，善用放松的力量
有过这样的经验吗？被一个问题困恼着，百思不得其解，于是去洗个澡，或睡个觉，当你放开原本的问题时，突然间灵光乍现，脑海中浮现最佳的解决方案。相信许多人有过这样的经验，这也是许多知名科学家或艺术家获致非凡成就不可或缺的途径之一。
所以要提高孩子的右脑智商，一定要教导孩子放松的力量。如果孩子白天遇到什么困难，你可以在他入睡前告诉他，请梦神在梦里给他灵感与启示。也可以随时请孩子闭上眼睛，要他深呼吸几口，逐渐放松，再让他去想他原本的问题或创作的目标。人放松时，左脑意识会降低，右脑直观的智慧比较能够浮出意识的表面，给予事物深刻的洞见与答案。所以利用放松技巧，可以帮助孩子更加灵活使用右脑广大的资源。
启发右脑智商，开发潜意识宝藏
像爱因斯坦、爱迪生、凯库勒等成就卓越之人，右脑智商非常高，也很能善用潜意识的力量。左脑有其极限，因为左脑靠的是现有资料及理性推理。但是人生有太多不可预测的变量，其复杂性往往超过左脑理性所能想象的可能性，因此哲学家尼采说：『直觉』是所有不同种类的智力里，最聪明的一项。心理学家容格也认为：潜意识所僭越的聪明与决定力，往往强过人有意识的洞察力。容格并进一步说明：通常人的理性视为不可能的事物，经由非理性的这条路竟可美梦成真。所有曾影响人类最伟大的改变，都不是经由知性精打细算的结果，而是当时被大家所忽略或斥为邪说荒谬的心灵杰作。
左脑发达的人，在理论逻辑方面让人觉得十分聪颖。但是右脑智商高的人，可以从不可能中创造出新事物、新气象，其聪明才智更加高人一等。所以，好好训练孩子的右脑智商吧！用下面的教养检查表，养成培育孩子右脑智商的习惯，让你的孩子也有机会成为一个创造力丰沛的成功人物！
综上所说：亲爱的家长希望您能经常从下面几点多思考：
1.讲故事给孩子听，或是选购故事书给孩子看。
2.让孩子从事创造性的游戏。
3.不突然打断孩子的游戏或活动。
4.尊重孩子右脑创作成果，不随意批评。
5.善用音乐的影响力，增进孩子的右脑活动力。
6.给孩子时间与空间去做自己喜欢做的事。
7.善用放松的力量，引导孩子的想象力。
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