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第5课 明明的思考
教学目标
1、能用 模块表达角色心里想说的内容。
2、尝试用 模块中 来存放角色思考的一串问题。
3、能用 模块插入到 模块方形白色框中，实现角色随机思考多条目的内容。
教学课时：
1课时
学生：6年级
教学过程：
一、将故事，创设情景
老师打开文件夹“Animation”中第2个“Ideas”
例子，说：开学了，信息技术课堂上，老师给我们介绍了一个新课程，明明想我用这个scratch软件能做些什么？下课后，他在校园里走一会，想一下，来回走着思考许多问题，如“玩游戏”、“到网上去了解”、“问问朋友”、“做动画”、“编故事”、“编音乐”……我们今天来探究以下这个例子——明明的想法。
二、模仿学习，探究发现
1、请同学打开文件夹“Animation”中第2个“Ideas” 例子，看一看想一想。
1）观察颜色，找一找脚本中出现哪些新的模块？
2）思考尝试模块中明明思考的一串内容是如何添加的？
3) 思考范例中如何用脚本实现明明走一会，思考一个问题，来回走着思考许多问题的情景。
3）把自己遇到的问题提出来，大家共同解决。
三、学生创作，教师巡视指导
在指导过程中，发现是新问题，请同学提出，请同学解决；发现是个别没有掌握好的旧问题，个别指导；
四、分享作品，互相学习
1、将自己的作品用FTP上传一次。
2、将自己的作品丢在scratch网站上的自己的空间。
五、我们的收获
请大家回忆一下，在今天的创作中，你又学到了哪些新的模块？会用 模块表达角色心里想说的内容了吗？会用模块中来存放角色思考的一串问题了吗，同时，将模块放入到 模块中，实现角色随机思考多个条目内容吗。
你还有哪些问题没有弄清楚？课后可以继续去探究，把你发现的新内容介绍给大家。
请欣赏老师模仿例子的作品
学生作品：
课后反思：
突然换了课，601班最先上了这节课，从学生课堂反应来看，超过了我备课时的想象，学生很快就投入到学习之中，模仿领悟能力很强，全班有38名同学完成了教学任务。
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