2015届高考语文一轮同步训练：《语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动（含创新题型）》

海中第一人 2014-09-30

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2015届高考语文一轮同步训练：《语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动（含创新题型）》

专题强化训练(九)　语言表达简明、连贯、得体，

准确、鲜明、生动(含创新题型)

[限时45分钟]

1．(2011·安徽)暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给李老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。

宛风：①________________________________________________________________________

李老师：噢，宛风啊。

宛风：②________________________________________________________________________

李老师：好啊！欢迎欢迎！

宛风：③________________________________________________________________________

李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。

宛风：④________________________________________________________________________

李老师：好的，再见。

解析　这是很有生活味的题目，题目给定的是一个师生对话的情境，要求补充的是学生的话语，内容的补充不难，关键是要得体，要符合说话的情境和学生的身份，还要有礼貌等。

答案　答案示例：①李老师，您好！我是宛风。

②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？

③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？

④好的，我们一定准时拜访您。老师再见。

2．(2014·蚌埠二中第一次月考)请根据上下文，从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处。(只填字母)

多少年来，鲁迅这张脸是一简约的符号、明快的象征，________。这张脸给刻成木刻、做成浮雕、画成漫画、宣传画，或以随便什么精陋的方式翻印了再翻印，出现在随便什么媒介、场合、时代，均属独一无二，________。延安时期粗糙的鲁迅木刻肖像，老先生出殡时游行队伍捧扶的大肖像，文革时期被百般夸张的鲁迅像，都并不像他，________，宣称这是他自己的容颜，不曾遗失，不曾贬损，不曾消淡。他的容颜在他殒灭后继续活在无数图像中，________。

A．以至这些图像竟能以被任意引用的方式，继续捍卫他那张脸

B．然而鲁迅的形质与神采总能穿透笔墨的歪曲，扑面而来

C．都有他那股风神在，经得起变形、经得起看

D．如他大量的警句，格外宜于被观看、被引用、被铭记

答案　DCBA

3．(2014·合肥一中段考)王如飞同学虽然学习成绩不理想，但在本届学校运动会上打破100米校纪录，获得冠军。老师同学都向他祝贺。请你补写出以下对话内容的空缺部分。要求：符合语境，语言连贯得体。

班长赵永胜兴奋地说：①“__________________________________________________！”

王如飞谦虚地说：“作为班级一员，为班级争光是我应该做的。”

学习标兵李学佳说：“100米，第一名，真了不起！真为你骄傲！”

王如飞不好意思地说：②“__________________________________________________。”

班主任勉励他说：③“______________________________________________________。”

王如飞诚恳地说：“谢谢老师的鼓励，我会将这种拼搏精神放在学习上。”

答案　示例：①祝贺你在100米比赛中获得冠军，为班级争了光　②虽然体育方面成绩尚可，但文化课成绩拖了班级后腿。　③不要气馁，只要你在学习上能发扬运动场上的拼搏精神，就一定能迎头赶上。

4．(2014·长春第二次调研)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

有舞台就做一个“好演员”，没有舞台就做一个“好观众”。________，________；________，________。同样，________________；________。这不是消极的随遇而安，而是积极的顺势而为。

①将自己的潜能和优势发挥到极致，演奏出最精彩的人生乐章　②当自己能够站在理想的人生舞台上，一定要珍惜机会做“好演员”　③当自己在出演主角时要尽心尽力，充分施展才能，做到人生无悔　④懂得欣赏别人的表演，在反躬自省中提升自我　⑤当自己不能站在理想的人生舞台上，也要沉下心来做“好观众”　⑥当自己在出演配角时也要尽职尽责，善于做好配合，做到无愧于心

A．②①⑤④③⑥　　　　　 B．③①⑥④②⑤

C．⑤④②①⑥③ D．⑥④③①⑤②

解析　本题考查语言表达连贯的能力。衔接点：②、①与上文“有舞台就做一个‘好演员’”照应；⑤、④与上文“没有舞台就做一个‘好观众’”照应；③“当……时要……”；⑥“当……时也要……”。

答案　A

5．(2014·长沙一模)下面四种不同的表达语，通顺，得体的一项是

A．(申请报告)我校设备简陋，教室处在风雨飘摇之中，望拨款修整。

B．(广播稿)据悉，此次义演所筹之捐款将会在最近转送到黔江地区的希望小学。

C．(班会课)王老师对全班学生说：“同学们，别忘了，我们是学生，我们的主要任务是学习。”

D．(自荐信)虽然我只有本科学历，但绝对名副其实，恳请学校领导唯才是用。

解析　本题考查语言表达得体的能力。A.“风雨飘摇”是文学体裁用语，属文艺语体，不能用在申请报告中；申请报告应用公文语体。B.广播稿应符合口语要求，“据悉”“此次”“之”等文言词语应改为现代口语。C.用“我们”更亲切，表示师生关系融洽。D.自荐信应自信又谦虚；“绝对名副其实”“唯才是用”显得自高自大，有悖“谦虚”。

答案　C

6．(2014·张掖中学月考)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

早在明朝嘉靖年间，钓鱼岛和黄尾屿就被确认不属于琉球，清初我国地图就刊载钓鱼诸岛。这里是我国东海靖鱼场。____________，____________，____________。____________，____________，____________。在这个海峡港湾中，还盛产飞花鱼，台湾省基隆、苏澳两地渔民，常靠此渔区生存。

①带来了大批鱼群　②所以我国浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼　③在钓鱼岛与东南方的北小岛、南小岛之间　④风平浪静，成为渔民的天然避风港湾　⑤太平洋黑潮流经这里　⑥有一条宽达1 000多米的“蛇岛海峡”

A．⑤①②③⑥④ B．⑤④②③⑥①

C．④②③⑤①⑥ D．②③⑥①⑤④

解析　这6句话说了两方面的内容：一是“浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼”，与之有关的是⑤①②；一是“天然避风港湾”，且“在……之间”“有一条……”语意连贯自然，故③⑥④在一起。

答案　A

7．(2014·安徽联考)根据背景材料，在空格中补写不同人物发表的看法。要求态度鲜明，语言表达简明、准确、生动、形象。

家住北京市朝阳区的许大妈在去菜市场的途中摔倒。年过六旬的她因膝关节不灵活，自己爬起来很费力，当她向周围的人投去求助的眼神时，却无人愿意上前搀扶。最后，她不得不用了很长时间才自己挣扎着站了起来。这件事在社会上引起强烈反响。有人指责路人冷漠，世风日下；有人则认为____①____；而社会问题研究专家深刻指出此类现象并不是____②____，而是____③____。因此，更多的社会舆论呼吁____④____。

答案　①现在好人不太敢做； ②人们良知泯灭的表现； ③信任危机下上演的悲剧； ④扶起你我之间“摔倒”的信任。

8．(2014·安徽联考)高三某班张华同学沉迷于网络游戏，严重影响了学习，班长李平对他进行了劝导，下面是他们的对话片断，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。

李平：①______________________________________________________________________

张华：是的，我昨晚玩游戏玩到深夜了。

李平：②______________________________________________________________________

张华：我也知道，但总是控制不住自己。

李平：③______________________________________________________________________

张华：谢谢你，我会改变的！

答案　①张华，你怎么上课时打瞌睡，是不是昨晚又玩游戏睡晚了？

②你这样白天上课没精神，会严重影响学习成绩的。

③我们马上面临高考，你要学会克制自己，把精力都投入到复习中来。

9．(2014·安徽联考)根据上下文的关系，补全相应的空缺。

“仰天大笑出门去”是一种____①____的潇洒；“____②____”是一种宽容的潇洒；“一日看尽长安花”是一种____③____的潇洒；“____④____”是一种豪迈的潇洒。

答案　示例：①自信；②留得残荷听雨声；③得意；④醉卧沙场君莫笑

10．(2014·宣城中学月考)古文是没有标点的，后人为古文所加的每一处标点都凝聚了推敲锤炼的苦心，有的堪称添花之笔，有些则有点石成金之妙。试比较山东版和人教版语文教材中《鸿门宴》中标点符号的不同运用，你赞同哪个版本的标注法，并简要说明理由。

[山东版]“今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”(《史记·项羽本纪》)

[人教版]“今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”(《史记·项羽本纪》)

答：________________________________________________________________________

答案　示例：“令将军与臣有郤”后，山东版教材用省略号，人教版教材用句号。我赞同山东版使用省略号。理由：一、表明语言中断的省略，说明刘邦话还没有说完，项羽就迫不及待地打断他，脱口说出己方间谍曹无伤，更好地表现出项羽胸无城府甚至头脑简单的特点；二、表明语意难尽的省略，能通过省略号造成的空白表达许多未言明的内容，更易激起读者的想象力，这应该是太史公的本意。相比之下，用句号的包孕性较少。(赞同用句号，言之成理也可。)

11．(2014·安徽皖南八校联考)请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求语意连贯，表达明确，每处不超过12字。

语文教学乃至其他功课的教学，不是像交付一件东西那么便当，①________________________，你收到了，东西就在你手里了，这就触及教育学上的根本问题：在教学活动中，②________________________？叶圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非是教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，③________________________。主要不是把现成的知识教给学生，④________________________，学生就可以受用一辈子。在这个问题上，有一句精辟的话，已经众口传诵，那就是：⑤________________________。

解析　本题综合考查语言表达简明、连贯的能力。①据上文“像交付一件东西”和下文“你收到了……”可知，应填“我把东西交付出去了”；②据上文“根本问题”和下文“无非是教师……”可知，应填和教师的作用有关的内容；③应明确指出教师在教学活动中的作用；④据上文“不是……”可知，应填“而是……”，内容上强调学习的方法；⑤据上文，内容上应强调学习方法，应是“众口传诵”的“精辟的话”。注意字数限制。

答案　①我把东西交付出去了　②教师究竟起什么样的作用(或：学生到底是要学些什么)　③就是教师教会学生怎么学　④而是把学习的方法教给学生　⑤授人以鱼，不如授人以渔(或：要把金针度与人/最需吕洞宾点石成金的指头/会一种方法胜过做一百道题/教是为了不需要教/不仅知其然更要知其所以然)

12．(2014·安徽联考)据称，某省岳池县有一个“米粉一条街”，该县领导在早餐吃米粉时，顺口念道：“岳池好，好岳池，岳池米粉越吃越好吃。”即以此作下联，向社会广泛征集上联。多年过去，征联无数却少有合格者。请运用你所知道的相关知识说说该联为什么难对。

答：________________________________________________________________________

答案　(示例)(1)“岳池”与“越吃”谐音；(2)且“岳池”须重复三次；(3)“越……越……”构成递进句式，可与之相对的句式很少。

13．下面几个话语情境分别存在表述不当之处，请指出并加以修改，使之准确、得体。

情境一　电视剧《新水浒传》中，晁盖送给捕头雷横十两银子，雷横一边接过银子一边说：“多谢晁大哥，那我就笑纳了。”

情境二　某杂志上的一条请柬：“我明日乔迁新居，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒……”

情境三　记者连载报道：“滨河游园开放后，我已多次光顾，不论是春天的姹紫嫣红，还是冬天的玉树琼枝，我都领略过……”

情境四　电台新闻广播稿：5日以来的多场暴雨，造成阿里山景区道路阻断……滞留游客可望明日返回住地。

答：________________________________________________________________________

解析　本题考查语言运用的得体，语言运用要符合场合、对象、目的等语境条件，避免用词不当、转述不清，注意语言的使用分寸等。“笑纳”，客套语，用于请别人收下自己的礼物。 “乔迁新居”“府上”都表示对对方的客套语、敬称。“光顾”是敬辞，用于对方。因为是广播，“可望”可能被误解为“渴望”而与原意相背离。

答案　(1)“笑纳”改为“收下”；(2)“乔迁新居”改为“搬新家”，“府上”改为“家中”；(3)“光顾”改为“游览”；