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儿子房间的衣服摆放有些凌乱不堪，趁他用子弹头玩奥特曼大战怪兽的游戏间隙，我走到他房间说：“宝贝，今天我要给你布置个任务。” 他头也不抬地问：“什么任务？” “把你柜子里的衣服叠一下，然后……” 我话还没说完，他不耐烦地说：“我不想叠衣服，也不想接受任务，你帮我叠吧！” 见布置任务的方法不管用了，我马上换了种语气说：“我当然想帮你叠，可是谁帮我们叠呢？我和爸爸的衣服也是需要叠的，你是选择叠我和爸爸两个人的衣服，还是叠你一个人的衣服？”通过选择题的方法，我巧妙地把问题转移到他默认叠衣服的前提上来，而让他选择的只是叠谁的衣服，他果然上当。 “可是我的衣服太多了呀！” “没关系啊，你也可以选择叠我和爸爸两个人的衣服啊！” 犹豫了一会儿，他说：“我还是不想叠衣服。” “哦，那随便你吧！反正又不是我的衣服，如果你的衣服因为堆在一起太难受而逃跑了，你没有衣服穿了可别怨我哦！”遭遇他的再次拒绝，我不慌不忙，以退为进，利用他的泛灵心里，让他与衣服“对话”，体会衣服的感受，他果然妥协。 “那我想下午再叠。”妥协了并不表示马上就范，他开始了第一拖。 “可以呀！不过我和爸爸下午去买鱼，买花，买菜的时候，你可就不能跟我们一起去了，你就得留下来自己叠衣服了哦！”我仍然以退为进，置身事外，帮他看清形势，分析利弊。 “那我就晚上叠吧！”一拖不行再来一拖。 “可以呀！不过明天我们要去爬山，晚上我们可要早点睡的，万一你因为叠衣服睡晚了明天起不来，可别怪我们不等你去爬山哦！” “那我可以吃好晚饭叠啊！”二拖不行又来第三拖。 “当然可以！如果你吃好晚饭不玩棋，不玩游戏，不看书的话。” “那我吃好早饭再叠总可以了吧？”他有些无奈了。 犹豫了一秒钟，我决定妥协：“可以啊！说话算数哦！”因为马上就要吃早饭了，如果非逼着他马上叠，一来会因为吃饭打断他叠衣服的过程，二来会影响他吃饭的心情，得不偿失，所以有时候需要必要的妥协，让他保留好心情快乐地完成任务。 “当然！那我继续玩游戏喽！”他开心哼着歌，继续打他的怪兽。 吃完早饭，他果然说话算数，边哼着歌边叠衣服，然后朝爸爸大喊：“爸爸，叠衣服时间到了。”悄悄地，他由执行者变成了监督者。 跟孩子沟通需要智慧，任何时候，建议比命令更管用！当你可以置身事外，以一个旁观者的角度，不带任何目的性跟孩子沟通时，孩子会更愿意接纳你的观点。因为真正会沟通的父母，不是为了赢了孩子，而是为了赢得孩子。
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