 一年一度的春节将至，压岁钱如何花越来越成为了家长和孩子们难以回避的话题。从前，由于长辈给孩子的压岁钱并不多，象征性地给个１０块８块，有时甚至不给钱，就给块糖果，但随着生活水平的提高，大人们给的压岁钱也越来越多，孩子收到的可不再是一笔小数目，如何处理就成了个问题。小一点的孩子，家长还能代管，但也得仔细考虑如何处置。大一点的孩子，爸妈就发愁了：如果把压岁钱交给孩子，家长担心他们还没有自控能力，会胡乱花掉，由家长保管又担心孩子不乐意，这可怎么办呢？其实，家长不必担心，孩子们的压岁钱多了，倒给了孩子们一个学会理财的大好机会。
压岁钱 一个学理财的大好契机
中国孩子的压岁钱逐年看涨，起步价已从以往的几十元提高到１００元至上千元不等。有的家长统计，春节期间总共花出去的红包在六千到一万元，相当于部分工薪阶层一到两个月的工资。
对于压岁钱，很多孩子并不知道为什么过年会给，甚至认为是自己“挣来的”，是长辈们应该给的。因此，如果没有大人的提醒和指导，孩子们很容易“挥霍”掉。那么，该如何指导孩子们消费自己的压岁钱呢？
专家建议，此时父母可以告诉孩子，压岁钱是长辈对孩子的爱和祝福的表达，让孩子懂得压岁钱的文化内涵和社会性交往的礼尚往来，又知道钱来之不易。在此基础上，和孩子讨论如何运用这笔钱，效果会好些。
由于压岁钱针对的是年龄不同的孩子，因此如何处理也应区别对待。对于小学一年级以上的孩子，他们已经具备了一定的独立消费能力，父母把压岁钱完全“充公”容易让孩子内心产生抗拒，孩子也失去了学习独立支配金钱的机会，同时对“过年”的快乐体会也会大打折扣。甚至，还有的孩子在开学后会因此在同学面前产生自卑感。对于这样年龄段的孩子，父母让其理解压岁钱真正意义的同时，还应该和孩子商量一下压岁钱分配的比例，比如多少由父母来保管，多少由孩子自己去支配，同时还可以建议孩子把自留的压岁钱花在什么地方。
比如，父母可以先告诉孩子，过年的这笔钱可以分成３个储蓄罐来放：一是“需要罐”：日常开销，如公交车费、餐费、书费等；二是“想要罐”：梦想目标，如零食、玩具等；三是“储蓄罐”：投资账户。
第一个罐子建议用透明的，让孩子看得到里面的钱，这罐子里的钱，就是生活中常用的如学习用品、生活用品等；第二个罐子，起初时可设置得偏低一点，如孩子想要的游戏机玩具等；这部分金额可占压岁钱总数的５０％以上，可以存进银行，当然，账户是孩子的；第三部分投资账户里的钱可以分为两部分：一是存进银行，二是请父母代购理财产品，例如买股票、基金、少儿保险等，这个罐子里的钱是用来生钱的，也就是要想办法投资，让钱越来越多。所以这个账户也称之为“金鹅账户”。父母最好不要轻易挪用这笔钱，保证孩子的知情权。
5-12岁是理财教育关键期 FQ，理财商数（简称财商），是继ＩＱ、ＥＱ后逐渐兴起的一个新词汇。你的ＦＱ有多高，直接决定了你是否能利用好手中拥有的资产，做好资源配置，完成财富累积。现今社会，理财教育越来越被人们所重视，然而，正如“教育要从娃娃抓起”，不少理财师都指出，培养FＱ也要从孩子的儿童时代开始，未雨绸缪。
研究表明，５－１２岁是儿童理财教育关键期。这个阶段，孩子的金钱价值观和消费尚未形成稳定的习惯。如果此时进行理财教育，那么孩子学会安排１０元钱的用途，明天给他１０万元、１００万元甚至更多的钱，都能游刃有余地处理好。 专家指出，孩子理财意识的培养可以分成三个年龄段：5-6岁，主要是让其学习有关金钱的概念。７到１２岁的孩子对理财开始形成自己的概念，这个时候家长可以在银行开一个活期储蓄账户，让孩子自己去支配，并且进一步向孩子解释有关理财的基本常识，例如银行是什么，如何制订消费计划等。１３岁到１８岁时的孩子对理财基本有比较成熟的认识。家长可以鼓励孩子更多元化地运用手头的资金，尝试用投资的手段使财富增值。
有专家认为，理财教育，是一种在生活中引导孩子体验和管理金钱的实践，也是引导孩子学会规划梦想和管理人生的生存教育，更是引导孩子学会感恩父母、建立责任感、获得独立自尊等健全人格的教育。
春节须给孩子上一堂理财课
春节里，为了培养孩子的理财意识，教育他们勤俭节约，不少家庭都有了不错的主意。
轮流当管家 父母可以把理财当作游戏与孩子一起分享。比如和孩子一起建立一个记账本，让孩子记录一天内的开销情况，比如今天买书花了１０元，买铅笔花了２元，那么可以在小账本上记录下来。这样，孩子就有了初步的花费概念。慢慢地，他们就会发现零用钱是有限的，就会重新设计自己的购买计划，逐渐养成对资金使用的预算能力。
带孩子去银行存款 爸爸妈妈可以带孩子上银行存取钱，并为他们开设一个账户，亲自教他们怎样把钱存入银行内。
比如孩子手上有４００元，那么父母可以引导孩子留多少自用、存多少、存多久。一开始可以把存期缩短，比如三个月或半年，让孩子可以短期内看到存款的数目在增加，相信他们也一定会对与这笔钱相关的理财信息十分感兴趣，自觉地学习一些理财方面的知识。
请游戏和故事来帮忙 在国外，一些幼儿园设有儿童超市，在那里，孩子们可以买到各种各样的生活物品，并有商品价签和收银机，孩子们可以通过购买的过程来提高金钱意识，并能认识各种各样的物品的价值。而故事可以把抽象的、复杂的概念转化成幼儿能读懂的情节，在故事中让孩子去认识金钱，也不失一个好办法。
让孩子参与“买单” 带着孩子一起去超市购物，让孩子参与“花钱”，不但可以让他们理解到买与卖的关系，还可以让他们体验购物的乐趣，从而也知道物有所值的道理。买了东西让孩子来付钱，父母可以从旁给予指导，比如：为什么我们要买面包而不买饮料呢？因为饮料家里有了，暂时不需要买。这样不但可以建立孩子的金钱观，还会让他们知道钱怎样使用才得当。
原载《现代教育报·家长周刊》1月17日
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