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最近听一位大学生家长诉苦，刚上大一的孩子在校“不会用钱”，半年来，不得不每周都往孩子的银行卡上打钱，以对孩子的资金使用情况进行“宏观调控”。“吃不穷、穿不穷，算计不好一世穷。”这是说理财在人的一生中占据着十分重要的位置。从某种意义上讲，“财商”比智商更重要，因为一个人要生活得更好，就必须对自己生活进行算计，只有会算计的人，在工作后才不会成为“日光族”、“月光族”，而这种算计所需要的正是“财商”——在现实生活中，一个人不懂得理财，其实就是没有做好融入现实世界的准备。 对孩子进行“财商”教育，世界各国皆有成功经验。查阅相关资料可见，在美国，孩子的父母希望孩子早早就懂得自立、勤奋与金钱的关系，把理财教育称之为“从3岁开始实现的幸福人生计划”，对于儿童理财教育的要求是：3岁能辨认硬币和纸币，6岁具有“自己的钱”的意识，他们有一句口头禅：“要花钱打工去!”他们的小孩会将自己用不着的玩具摆在家门口出售，以获得一点收入。在英国，对孩子的教育是“能省的不省是很愚蠢的”。而日本，则主张让孩子自力更生，让孩子自己管理自己的零用钱，他们教育孩子有一句名言：除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得…… 而在中国，随着经济的发展，随着富裕的人越来越多，家长更乐于通过自己的辛勤劳动，为孩子赚取更多的金钱供孩子花销甚至是无度的挥霍，以至一些进入高等学府、走出高等学府的“高智商”人才，面对现实生活时因为“财商”的缺乏而无所适从———参加工作数年后还需家里接济过日子的大有人在！ 这是一种不健康的社会现象，要改变这种现状，需要从小抓好孩子的“财商”教育。其着眼点还是家长要提高对孩子“财商”教育的认识。 一方面，要教会孩子怎么用钱。克服爱孩子就是多给钱的思想，控制给孩子零花钱的数量和给钱的频率，要始终坚信：孩子只要不饿着、不冻着，就会健康长大。过分的“以钱示爱”，倒会影响孩子的健康成长。在孩子的消费过程中，要给出合理化的建议并进行引导，尽可能让孩子把钱用在“正道”上。 另一方面，要让孩子知道钱是怎么来的。有句话叫“穷人的孩子早当家”，原因在于他们知道柴米油盐贵，知道钱来之不易，于是也就知道算计着过日子。当家长在给孩子掏钱的时候，要把握时机告诉孩子，每分钱都是家长通过劳动换来的，要让他们知道“天上不会掉馅饼”。 再者，要引导孩子挣钱。即便给孩子零花钱，也可以通过“基本支出+奖励部分”的方式，让孩子首先在家长手里“挣”；同时，还可以通过发挥孩子的特长，让他们向社会“挣”，比如，有的孩子写作不错，可以引导他们向报刊投稿；有的孩子在文艺方面有特长，可以让他们参与一些演出从而获得报酬等——即便这些酬劳由家长自己付，也可能比直接支付给孩子效果要好得多。 |
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