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高考小说阅读答题方法及规范

2014-10-28  xgj123456
1. 环境(景物)题
小说中的环境既指自然环境又指社会环境。小说中的环境描写对于整个小说的情节发展、人物塑造、主题展现都起着不同程度的作用。环境描写的作用”通常有如下方面:
(1)背景。      借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景(包括社会背景)
(2)形象。      暗示或交代人物心情、身份、处境、命运;
(3)情节。      暗示或推动情节发展或为下文情节发展或人物出场做铺垫;
(4)主题。      帮助揭示小说主旨,深化主题。
(5)气氛。基调。渲染或烘托某种气氛。定下全文的基调(悲伤、愉悦、明快、暗淡、平和)。
(6)照应。      如果开头与结尾都有景物描写,思考是否照应开头(结尾)
 
2. 情节题
情节是小说最基本的构成部分。备考时要关注与情节有关的小说的结构、线索、情节的叙述角度(人称)、叙述方式等等。
(1)结构:短篇小说的结构一般分为开端、发展、高潮、结局、尾声。
①就全文来说有一波三折式。    作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密,故事情节完整,表现人物性格命运,卒章显志。
③就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写),如《祝福》,先写祥林嫂的死,然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。作用:起到制造悬念的作用。
④就中间来说,可以插叙;可以过渡,承上启下(概括上文某一内容,引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充实内容
⑤就结尾来说有戛然而止,留下空白式。此外,还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
(2)线索:小说的线索是贯穿全篇的中心事物或事件,整理小说情节脉络时,要以小说的线索为关键词去寻找。可作线索的有:事、物、人、情、时间、空间。有时在关注小说的题目也可以是线索。
(3)情节的叙述角度:要关注第一人称叙述和第三人称叙述的区别。两者相比较,第一人称叙述(“我”)使小说故事更具真实感和冲击力。
【例1】浙江高考:小说末两段采用第一人称“我”来叙述,有什么好处?
[答案示例]①拉近与读者的距离,使故事更具有真切感;②故意隐藏胡安的心理叙述内容,留给读者更多的想象空间。
人称的作用一般如下:
第一人称:叙述亲切自然,便于直接自由地表达思想感情,给读者以真实感;。
第二人称:便于感情交流,拉近与读者的距离,增强文章的抒情性和亲切感,可使作者的态度更鲜明。
第三人称:描写不受时空限制,反映现实比较灵活自由,客观冷静,便于叙事和议论,展示人物心理。
(4)情节概括题的问答模式
①一句话概括情节式
答案主要用概括性的语句表述小说的主要情节,一般形式是:什么人在什么时间,什么地点,做了什么事情。如有必要,可再加上该事情的结果和产生的影响。
②分点概括情节式
一般根据小说发展的阶段性进行概括,如①妻子发现丈夫偷拿面包。②丈夫撒谎掩饰。③妻子替丈夫圆谎。④第二天晚餐,妻子多分了面包给丈夫。
(6) 小说中某一重要情节(细节)有以下作用
①主题。其作用一般是点题或突出主题。
②形象。或是发展了人物性格,或是表现了人物性格。
③情节。照应前文某个情节或标题、为后文某个情节做铺垫,推动了故事情节的发展,卒章显志等等。
④另外还可以为下文埋下伏笔;制造悬念,引人入胜等作用。
(7)小说的叙事手法的作用
①顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。叙事有头有尾,条理清晰。
②倒叙:倒叙往往先交代小说的结局或中间情节,然后再去追溯故事如何一步步发展至此。造成悬念,引人入胜,激发阅读兴趣;避免叙述的平板单调,使情节叙述更曲折更丰富,增加阅读趣味。
③插叙:插叙使文章情节宕开一笔,增强了文章内容的丰富性和阅读的趣味性;对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应;对情节起补充、衬托作用,补充介绍与文章题旨相关的背景和情节,或交代事情的来由或原因,或使人物现象更丰满;更好地突出小说的主旨。
④补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。
⑤平叙:(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。
 
3.“人物形象”题
小说中的形象主要是指人物形象和极具象征意义的物象。
概括人物形象及其作用是常考题。概括人物形象时要“察其言、观其行”,了解人物的职业身份,
重在分析人物性格心理。
常见题型:
     1、结合全文,简要分析人物形象。     2、XXX是一个怎样的人物?     3、XXX有哪些品质?
     4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
    做题前要总体把握小说人物形象特点,确定作者的感情倾向是褒还是贬,是颂扬还是讽刺。并划
出小说中关于这个人物言行的语句。
     面对这些题型,我们该如何解答呢?一般可从五方面揣摩:
     (1)重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。
(2)分析环境描写。小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
(3)分析故事情节,判断人物形象。
(4)分析塑造人物的方法,
直接表现(正面描写)①抓肖像;②抓语言;③抓动作(所做的事);④抓神情(细节);⑤抓心理。即主要是语言、行动、肖像、心理、细节描写
间接表现(侧面描写):抓人物之间的关系,如正衬、反衬等
(5)注重作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句
【例2】《睡美人》这篇小说主要是通过侧面描写来表现女主人公的高尚品质。如第5、6自然段,描写了女B角雍容的舞步、潇洒的舞姿,以及与男A角的搭档天衣无缝,衬托了女主人公善于发现人才,敢于使用人才的美好心灵。(以人衬人)
【例3】《荷花淀》开头写月下院子里的美景,烘托了水生嫂美好、纯洁的心灵。(以景衬人)
【例4】《父爱无价》作者写拍卖会上“死一般的沉寂”“越发安静”“附和声此起彼伏”“人声鼎沸”的场面(社会环境),反衬了父亲对儿子的至爱。(以场面衬人)
(4)人物形象表述的方法。
XXX是一个……的人物形象。作为什么人,他怎么样,表现了他怎样的性格(思想品质)。
②一个总括句(人物身份)+分述性格特点型         ③单句下定义型
④分点概括型(答案尽量使用概括性短语)
 
4、表达技巧
    常见题型:
     ①文中运用了什么表现方法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等)以及用它塑造形象时所起的作用;
     ②文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意服务的;
     ③在语言运用上有何特点(例如:语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样),给读者提供哪些艺术审美情趣。
     对表达技巧的评价鉴赏,就是分析文章运用了哪些表达技巧,表达了什么内容,达到了什么艺术效果等。
     对表达技巧的分析鉴赏,可以从下几方面去分析:
     ①表达方式。一般涉及到描写的角度,叙述人称的选择(第一人称等),叙述顺序的安排(顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙);描写的特点(白描、细节描写、景物描写等)。
(附:白描作用:纯用线条勾画,不加渲染烘托。以小见大,寥寥几笔勾勒出画面,表现了性格、主题。人物对话描写、心理描写、细节描写作用:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节
的发展。也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。
景物描写作用:具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。
人物肖像、动作描写、心理描写作用:更好展现人物的内心世界、性格特征。);
②表现手法角度。看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法,以及用它们塑造形象所起的作用; 
    ③从结构安排角度。看是否开头结尾各有特色;是否结构严谨,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜;起承转合,曲折有致等。
 
    5语言品味。
    常见题型:
     ①某一词语在文中如何理解?     ②某句在文中的含义是什么?有什么作用?
     解题思路:考察名子或词语含义:一是瞻前顾后,结合文意理解;二是抓住关键词语理解句子。然后根据题目要求,结合文章作答。三是注意比喻义、双关义、象征义、拟人、夸张等。
 
     根据要求组织语言表达:
     XX词语(句子),写了……,表现了……
句子的作用,思考三个方面。
结构:总起下文(引出下文)、承上启下(过渡)、总结上文
主旨:点明或深化主旨
人物:表现人物性格与心理
④句子赏析或段落赏析,思考如下角度。
语言风格:朴素平实(乡村题材)、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅(古诗词运用)、清丽、幽默、夸张、含蓄隽永等
修辞或表现手法:比喻、拟人、夸张、排比(同诗歌鉴赏)
炼字:动词、形容词、色彩词
句式:长短句交错有层次感;整句(排比句、对偶句)句式整齐优美,有气势。
 
6.“主旨”题
     常见题型:
     ①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题);
     ②读了全文后,文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪?谈谈你的一点体会);
     ③结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。
     如何把握小说的主题呢?
     ①从小说的题目入手思考小说的主题;(标题的作用通常有以下几种 1.设置了悬念。2.标题就是小说的线索。3.为塑造和突出人物形象服务。4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折,化解了人物矛盾冲突。5.突出主题,一语双关,对主题的表现起画龙点睛的作用。)
     ②从小说的情节和人物形象入手;
     ③联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,达到揭示小说主题的目的;
     ④从小说的精巧构思中把握作品的主题。
     在把握主题时,要从作品的客观实际出发,不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激;在没有认真阅读原文,不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套,评价作品缺乏针对性。
 
7、考文章中间插入回忆片段或神话(民间)传说等的作用
    考虑从以下角度思考答案。
①     丰富文章内容。
②     激发读者兴趣。
③     表现作者(主人公)什么样的情感或表现什么样的人物形象
④     为后文的情节做铺垫
⑤     深化主题
 
8、行文段落类——针对文章中句段的作用命题
首段的作用
如果开篇即点题,那么,首段的作用往往是总括全文,点明题旨,或者表达与主旨相关的某种感情。
如果开篇没有点题,那么,首段的作用就是开启或引出下文,为下文做铺垫,奠定基调。
以设疑开头的作用:①引起读者的思考。②造成悬念,吸引读者读下去。③为下文铺垫,引出下文的情节。④突出人物形象。⑤揭示小说的主题。
说明:首段作用类答题是有固定的答题思路和规律的,兼顾两个方面。一是内容,要答出包括本段的内容和下文的内容;二是形式(结构),为下文起到铺垫的作用。答题思路一般为:本段写了什么,为下文写什么做铺垫。
中间段的作用
中间段落的作用同样要兼顾到内容和形式,在结构上的作用一般是过渡,承上启下,前后照应。答题时要交代清楚上文和下文的具体内容。
末段的作用
末段的作用一般是总结全文,归结主旨;呼应开头,首尾圆润,使文章浑然一体;卒章显志,点明题旨;强化作者情感,深化或升华主旨;言有尽而意无穷,引发读者思考;委婉含蓄,意在言外,引人深思等等。
说明:此类题目的答题思路一般为:总结全文,点明题旨或深化中心、卒章显志或呼应开头+深化或强化作者情感或本文主旨。还要视具体题目而定再加上委婉含蓄等词语等。
 
9、注意以以下几种结尾的作用:
(1)分析出人意料的结局。
①从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量。如《项链》。
②从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。如《项链》。
③从主题上看,能更好地深化主题。
(2)分析令人伤感的悲剧结局。
①从主题上看,能更好地深化主题。
②从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格。
③ 这种结局令人感动,令人回味,引人思考。如《杜十娘怒沉百宝箱》,杜十娘的死,引起读者思考死的原因。
(3)分析令人喜悦的大团圆结局。
这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小说,目的是要得到快乐;因为真实的人生,如同月亮一样缺多圆少,所以才希望文学的梦境结局是圆满的,以寄托对美好生活的向往之情。如《柳毅传》。
【例12】《界河》:如果去掉结尾有什么作用?
①从表达效果上看,小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味。
②从阅读者的情感体验看,喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感。
③从主题上看,这样的结局凸显出的美好人性超越了战争,反映出人类向往和平美好生活的愿望。
(4)分析戛然而止,留下空白的结尾。
留下了 “空白”给读者想象,让读者进行艺术再创造。
 
10、启示类题目(你从中获得怎样的启示或你如何理解)
答题时可以从三个角度考虑,无论哪个角度都要带入对社会现实的阐述:
A、人与自然的和谐相处(天人合一)
B、人与人的相处(真诚沟通、淳朴友善)
C、人自身的发展(淡泊名利,减少欲望,回归心灵的淳朴与宁静,构筑精神家园)

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