分享

崔玉涛育儿知识大全

 ddddddddxxxxxx 2014-10-28





点击题目下方育儿亲子百科,一键关注本账号

最经典的育儿、亲子、早教、胎教、孕育知识!(微信号:yuerqinzi)

个人觉得,育儿没有绝对的答案,每个孩子都是独特的个体。我们当妈妈的是最了解孩子的人,一定要根据自己孩子的情况进行应用哦。

学吃

津津有味的“尝”试

一说到吃饭,有些大人就头痛。在年纪小点的时候,有的孩子频繁的需要夜哺,有的甚至需要奶睡,离开妈妈就醒来就要哭;稍大点了,家长又开始头疼于添加辅食;再年长些,孩子2、3岁了,却又面临另外的大问题:挑食偏食。面对这些问题,家长们需要循序渐进的培养孩子的进食技能。

吃中的学习体验:

进食时间:按需——按时哺育——停止哺育

按需喂养,应该是按照孩子的饥饿需求喂养。但现在很多哺乳期的妈妈,一听到孩子哭,就给孩子喂奶,但很多时候孩子的哭声并不一定是代表他饿了。一哭就给奶,这会造成孩子离不开母乳。

进食质地:奶——奶+泥糊状辅食——半固体食物

孩子都九个月了,母乳中的营养和量就未必足以提供给孩子全部的需求。此时应该添加辅食,逐渐过渡。

进食工具:奶瓶——勺子

纯母乳喂养的全职妈妈,喂完一顿奶后,最好能离开孩子两三个小时,让孩子形成进食习惯。若时不时就来吃两口母乳,会对孩子接受奶瓶和辅食产生障碍。

误区:

1、多喝水。判断孩子需不需要喝水,可以看尿液的颜色。如果偏黄,说明需要补充水分。一般情况下,孩子在喝奶的过程中就已经补充到足量的水分了。

2、吃的细和稀。孩子在没有咀嚼能力前,应该吃细而稠的食物。没长磨牙前,食物多加工,长磨牙后,食物少加工。

3、吃奶少,辅食多。孩子1岁半之前,都应该以奶为主食。

4、纤维素少。

5、泥糊状的食物停得过早。半固体食物的添加应该以孩子是否有咀嚼能力来判断。

6、挑食偏食。肉类和蔬菜都添加在米粉里面混合着吃,待到1岁半分开吃后,他更能接受各种味道,不容易造成挑食。

提问:1岁半的孩子能不能吃饺子?

有的孩子可以,有的孩子不可以。判断是否可以并不是以年龄判断,而是这两个维度:1,长出磨牙(大牙),2,有咀嚼动作。如何训练孩子咀嚼动作?家长开始用勺子喂辅食时,边喂边做出咀嚼动作,让孩子体会到,吃东西会有咀嚼动作。这个训练并非一两天能完成,需要家长长时间耐心的训练。

提问:孩子爱长湿疹,怎么办?

现在很多孩子会得湿疹,原因是过敏。造成过敏的三大原因:1,过早进食配方奶。2,家里太干净,动不动就用消毒剂。(外出时,可以准备几张湿毛巾,可给孩子擦手口,不要用消毒剂或者湿纸巾)3,过多的使用抗生素。

学睡

宝宝睡香香,成长乐陶陶

现在所谓的宝宝睡眠时间表,都是数字谎言。判断宝宝睡得够不够,不是看时间,而是观察孩子的精神状况。

睡眠习惯的培养:

“黑白不分”(0~2个月)——“昼夜分明”(>2个月)——逐渐夜眠停哺——独立睡眠习惯

睡眠充足的3个表现:

1、白天活动精力充沛,不觉疲劳,情绪好。

2、食欲好,吃饭津津有味。

3、在正常的饮食情况下,体重随年龄增加。

误区:

1、抱着睡,睡前嬉戏。经常抱着睡,容易造成孩子放到床上就哭,不肯自己入睡;睡前和孩子嬉戏,容易过度兴奋,难以入睡。

2、持续夜哺。母乳喂养的孩子容易出现奶睡。我们首先要弄清楚,奶睡并不是孩子要吃奶,而是妈妈懒,这种喂养方式容易让孩子形成奶睡的习惯,影响了孩子的睡眠。也有家长在孩子2个月以前害怕孩子夜里饿着,摇醒他喂奶。孩子在2个月以后就能形成昼夜感,在夜晚持续睡眠5~6个小时是没有问题的,如果没达到,都是因为家长干扰。

3、夜啼应答多。孩子夜里睡觉,不要过多的干扰。翻身、偶尔的哼唧都是正常现象。没必要时不时就把他翻过来翻过去,影响孩子睡眠。

4、随成人作息。睡眠的规律不要随成人。应在20点左右全家进入睡眠状态,让孩子有定时睡眠的习惯。若家长有事情,可待孩子熟睡之后再起身做事情。

学便
学会便便,宝宝走向独立

3岁之内的孩子主要靠行为教育,他们会学习模仿家长的一切行为。我们需要耐心的等待和引导孩子的自身发育。

排便习惯的培养:

体验便意,能表达——养成定时便便的生活习惯——学会自己排便

注意:判断孩子是否自己能坐便盆,前提是孩子能独立坐小板凳。在孩子尚未学会坐小板凳之前,就强迫孩子学坐便盆,会让孩子对便盆产生强烈的反感,导致在2岁过后不愿意坐便盆。

误区:

1、随时随地排便。排便的地点,时间要固定,让孩子形成条件反射。在卧室可以便便,在饭厅可以便便,这样的不固定场所,让孩子无法形成良好的排便习惯。

2、使用成人马桶。现在有些大人在马桶上放一个小圈,就让孩子坐上去排便。孩子和你一样,有正常的感受,是不喜欢这种悬空排便方式的,容易让孩子对马桶产生抗拒。

(还有便便了就有音乐响声的便盆:这种不正常的游戏,严重干扰孩子的排便注意力。)

学看

明眸看世界,观察力的发展

孩子刚出生时,视力只有0.1,只能看见一些模糊的物体,吃的本能让他首先关注妈妈的乳房,慢慢的他发现原本在妈妈肚子里感知的信号:心跳、呼吸节奏、说话音调,现在都是从妈妈的脸上传递出来了,孩子就会跟着去观察妈妈的脸,这是一个重要的过程。

孩子喜欢看什么?

1、喜看饱和度高的颜色,如红色。我们可以利用宝宝的喜好,跟吃结合一下:使用色彩对比度大的餐具,如红色的碗配绿色的勺,这样能让孩子对吃更有兴趣。

2、喜看新奇的实物。大人喜欢看的孩子一样很喜欢,他们同样喜欢看美丽的事物。妈妈在家,尽量也要保持优雅美丽的状态。如果你在家总是邋遢不修边幅,就别怪孩子不喜欢你。

3、喜看有趣的变化。总是一模一样的环境,孩子看了也会产生厌烦,所以我们的家里可以适当的变换装饰,桌布换个颜色,灯罩换个颜色,立马心情大不一样。

误区:

1、看电视多。还有很多孩子会看IPAD、手机。事实上,这些电子产品对孩子的伤害比电视还要高。在孩子1岁半之后,如果非要看电视,建议看巧虎一类的动画片,一天看一集就够了。这类的动画片会随着孩子的年纪而改变它的时长。

2、看卡通片多。

3、看图片多,看人少。有许多家长喜欢拿市面上的黑白卡片给孩子看,自己躲得很远。实际上这种做法并不可取。崔老师原话:如果在黑白之间就能成熟的话,那我们养育孩子就太简单了,要这么多色彩干嘛。

4、看自然的东西少。

学听

聆听非凡的第一步

孩子在妈妈肚子里10个月,早已经习惯了妈妈说话的声音和语气。所以,对于孩子来说,你大可自然的对他说话,不要“装腔作势”的念诗,用正常的自然的方式对待孩子,才是对孩子好。

孩子学听的体验:

1、辨别不同的语言。孩子最早听到的声音,是妈妈的声音,再而听家里亲戚的声音。有些家长觉得自己说话不标准,就让孩子听主持人的声音,这没有必要。你可以和孩子说方言,不会有问题。

2、喜听高频声音。妈妈可以适当将音调变高点和孩子交流。

3、头转向声音。

4、唤其名有反应。

5、听得见------听得懂。

误区:

1、听媒介的多。许多妈妈会给孩子听很多音频,但这对孩子的听力发育没有好处,聆听真人说话,才是帮助孩子听力发育的正确方法。

2、听“刺激”声音多。过于大声和过于小声的声音都会让孩子恐慌。尤其是嘘声,现在的家长很多喜欢对孩子说话的时候声音太小,对于孩子来说嘘声会让他感觉很恐惧。正常音量即可。

3、听人说话少。

学动

扩展探索和学习的空间

孩子学动是很重要一项成长标志,我们需要正确的引导孩子怎么学动。

重点

趴着是所有大运动的开始,也是所有运动的基础。有的家长舍不得让孩子趴,觉得孩子趴着对心肺不好,这点大可不必担心。心肺在胸腔,无论平躺还是趴卧都是会压迫到的,所以动作上的压迫区别不大。想要孩子能够“1举头2举胸”(即出生至1个月能趴着抬头,满2个月趴着抬胸),必须要多让孩子趴着。

大运动自上而下:抬头----翻身---爬---坐---站---走

细运动由粗至细:伸手---抓握---传递---拇指捏拿

误区:

1、新生儿游泳。新生儿游泳是一个商业噱头,新生儿颈圈游泳一定是没有好处,强迫孩子头往斜上方仰视,并且对脖子皮肤组织等刺激不好。

2、抱在怀里多。

3、包办溺爱。

4、无目的动。仰躺是无目的的动。

提问:我的孩子1岁了还不会走,为什么?

首先我会问家长,你的孩子什么时候能够抬头?如果趴着抬头这个动作晚了,那所有的大动作都会顺延。排除其他病理的可能性之后,如果孩子1岁还不会走路,那一定是练习抬头动作晚了。

提问:我如何帮助孩子练习各种大运动?

孩子的运动发育有他的节奏,这是水到渠成的一个过程,并不是家长强迫就能够一蹴而就的。但我们能够为孩子创造一个良好的基础:早点让他学会趴着。

学说

牙牙学语的表达

有些孩子说话晚,跟家长过度关注有一定关系。孩子一哼唧,家长马上知道孩子需要什么,他们都不需要去努力表达,就能满足需求,那孩子自然想要表达的欲望就小了。

孩子学说的过程:

1、多种语言成分。没有必要刻意的在家里跟孩子说外语。也没有必要刻意让家里人都说一种语言,对于孩子来说,自然的跟他交流,就是最好的训练。

2、咿呀作声的应答。请在孩子与你咿呀咿呀说话时给予回应。经常的不给予他回应,他会变得不再爱表达。

3、听得懂。

4、理解并使用肢体语言。

5、叫“妈妈”“爸爸”开始逐渐开始用语言表达。同咿呀咿呀,孩子开始尝试叫妈妈爸爸的时候,也请尽量在任何时候都给予他回应。

误区:

1. 照养人说的少。

2. 父母参与少。

3. 单调环境。

4. 媒介刺激多。

孩子最需要的是与父母的交流,你说的越多,孩子学说话就越快。

学交流

情感成长,筑就独特品质

现在很多孩子出国,但能在国外找到工作的很少。原因就在于不会交流,追溯到孩童时代,你会发现,他们在早期发育过程中就缺乏交流。在人生路上,会遇到很多的机会,但因为你不会交流,就只能眼睁睁的看着机会溜走。

孩子在交流中的情感体验:

1、哭是一种交流。一定要知道孩子是为什么哭。

2、认生(陌生人焦虑)。认生要分三种情况:18个月的孩子,见谁都哭;在医院里,见到医生就哭;见到医生不高兴但不哭,医生碰他了才哭。这都是不一样的,第一种情况不正常,第二种情况正常,第三种情况最佳。很多家长会说我孩子不认生很好,实际上是错误的。要教育孩子,交往中有“远”和“近”的区别。爸爸妈妈抱、爷爷奶奶抱、外公外婆抱,没问题;特别熟络的亲戚抱,也没问题。但要是一般的朋友甚至是陌生人抱出去玩呢?那就应该保护自己,不能随便什么人都能抱。这样的引导和教育才能保护孩子。

3、分离焦虑(过于焦虑)。分离焦虑,同样需要循序渐进的分离。每个人在每个阶段都会有分离焦虑,对孩子,妈妈需要先离开一小会,然后再久一点,让孩子慢慢适应亲人会分开一段时间。

4、理解成人的表达(社会参与能力)。

5、躲猫猫(理解客观永存)。躲猫猫游戏让孩子知道,暂时的离开不是消失了,能缓解他们的不安感。

6、挥手再见等的自控意义。不应该让孩子“表演”再见,会让孩子混淆再见这个概念。

误区:

1、人与人互动少。父母一定要和孩子多交流,多互动。尤其是父亲。

2、环境单调。

3、忽视交流。

提问:如何循序渐进的引导孩子表达?

遵从一个原则:从小到大,从少到多。比如,今天妈妈带孩子下楼,回来时候只问他,今天下楼是坐电梯还是走楼梯?等下次再带他下楼,就可以问:今天是怎么下楼的?再然后过几天,又可以问他,今天下楼碰见谁了?循序渐进的问,从一个细节开始,先给他选择题,然后再让他做填空题,让孩子慢慢的表达清楚,条理清晰。

爸爸在孩子三岁之前的生活照顾并不是最重要的,但在三岁之后爸爸的作用就很重要了,爸爸一定要教会孩子这样三点:

1. 情绪控制力。一般爸爸的情绪控制力会比妈妈强,让爸爸跟孩子出去,遇到事情后,爸爸应对方式能教会孩子,遇到事情后该怎么办,起到表率作用。

2. 鼓励宝宝勇敢。

3. 增加自信。甭管是女孩子还是男孩子,这一点爸爸是必须要做到的,教会孩子自信,做事情不要犹犹豫豫。

提问:如何让爸爸发挥他们对宝宝积极的影响力?

1、给父亲更多的时间单独与孩子在一起。妈妈适当的不跟随。

2、让父亲自己摸索。不要给爸爸太多清规戒律。

3、让父亲成为父亲。妈妈请放权给爸爸。

婴儿

学习体验正本清源
返璞归真-----奠定基石。不要给孩子太多的清规戒律,让孩子拥有童心。

科学养育-----能力培养。科学喂养不需要太教条化,但要注意培养孩子的能力。

父母参与-----亲子关系。父母必须参与,注重亲子关系的培养。

婴儿主体-----积极探索。育儿过程中,婴儿才是主体,放手让他自由探索。

脸红!!












    本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。请注意甄别内容中的联系方式、诱导购买等信息,谨防诈骗。如发现有害或侵权内容,请点击一键举报。
    转藏 分享 献花(0

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章 更多