关于突破贡山一中
高中办学瓶颈的方案
第一部分现状分析
一、基本状况
贡山一中，位于怒江西岸贡山县城南端，始创于1958年，1970年招收第一个高中班。目前为止，学校已建成教学楼两幢，教职工宿舍5幢，学生宿舍4幢，综合楼、办公楼、学生食堂各一幢，设有理、化、生实验室，计算机房和图书阅览室，校园占地62245.1平方米，校舍总面积11067平方米。学校现有教职工104人，其中高中专任教师34名，在校生898人，其中高中生285名，是贡山县唯一的完全中学。
二、优势条件??
1、有一个团结一致、作风正派和务实创新的领导班子。
2、教职工结构基本合理，教师队伍年轻化、专业化，学历达标，领悟力强，冲劲足。
3、富有特色的教学模式，学校践行新课程、学习新理念、打造新课堂，大力开展星级示范课、骨干教师展示课、新教师教研课，组内集体备课、每周一教研，为教师搭建了展示平台，采用“师徒结对”来培养年轻教师，使他们的教学更加专业化。教师的业务水平、教学能力有了很大进步。
4、硬件先进，配备齐全，能基本满足学校的教育教学要求，实现了“班班通多媒体”。
5、校园环境整洁优美，是莘莘学子求学成材的乐园。地理位置优越，周边没有商场、网吧、游戏室，环境宜人，从根本上解决了社会上不良环境对学生的影响，是学生学习的最佳场所。
6、坚持实施素质教育，具有特色德育模式。采用“一日常规”检查评比，既使校园整洁卫生，更培养了学生良好的行为习惯。在班级文化建设方面，注重入学教育，定期出黑板报，使班级文化环境五彩纷呈，同时也使每一个教室焕发出了生命成长的活力。
7、奖励先进，激励学生。为了激励学生们努力学习，学校每年自筹经费，设立奖学金，对品学兼优的学生进行奖励。
8、重教意识。2014年9月学校创建为法制学校，并由公安局、法院、检察院、司法局的领导任法制学校的副校长。
9、与外面三所先进学校结成了姊妹学校。
三、制约因素
1、生源素质较差。主要是成绩优秀的学生都到外面就读，其次是生源相对杂乱，家长知识层次比较低，要么溺爱孩子过分，要么缺乏科学的管教和力度。
2、部分教师教学方法落后，创新意识和实践能力不强。受舒适的工作环境、较高的物质生活、稳定的工作岗位等物质因素的影响，个别老师出现了拖沓懒散现象，缺乏吃苦耐劳的精神和积极进取的动力。
3、班主任的工作能力、管理水平存在较大的差异。
4、现代化教学设备没有得到合理利用。
5、部分学科教研流于形式。
6、学校管理机制还不够科学完善，由于近几年校领导更换频繁，导致有些管理环节存在盲区。
7、与州内学校存在生源竞争，学校的生存和发展压力很大。
上述因素的制约，给我校的生存和发展带来巨大的困难和挑战，必须发扬“自我加压，敢于争先”的精神，科学谋划，务实创新，挖掘潜力，努力拼搏。
第二部分：办学理念和办学特色
一、办学理念
以人为本，尊重个性；质量至上，科研兴校。
我校将继续秉承“做人做事做学问，成人成才成栋梁”的校训，努力践行“团结、求实、勤奋、创新”的教风，积极促成“勤学、善思、文明、守纪”的学风。通过三至五年的努力，实现贡山一中教育教学质量的新跨越。
二、办学特色
主力培养音、体、美特长生。
第三部分：突破高中办学瓶颈的策略
根据学校及地区的具体实际，贡山一中要进一步优化办学条件；建立适应地区发展和学校发展的、科学规范的管理机制；精心打造富有特色的校园文化；大幅度提升教职员工的综合素质，建立一支适应教育现代化，适应学生发展需求的高素质教师队伍；全面提高教育教学质量，把学校办成边疆地区较有影响力的中学。
一、具体目标与措施
1、生源保障（需经费27.5万）
近几年来，由于学校的内部管理出现了一些问题，加之社会环境因素的影响，一中的大部分学生纪律涣散，厌学现象较为严重，从而导致了优秀学生大量外流，小考、中考中成绩突出的学生都转到外地学校就读。高一新生第一名与赖茂最后一名相比仍然有很大的差距。为留住我县优质生源，学校从今年开始将采取以下一些生员保障措施：
全县中考前十五名第一志愿报考我校并被我校录取，在学生自愿的情况下，优先选送结对帮扶学校就读（大理州民族中学、保山市第八中学），一次性奖励人民币5000元；
全县中考第16名——25名，第一志愿报考我校并被我校录取的，一次性奖励人民币4000元；
全县中考第26名——35名第一志愿报考我校并被我校录取的，一次性奖励人民币3000元；
全县中考第36名——50名第一志愿报考我校并被我校录取的，一次性奖励人民币2000元；
以上四项经费共需17.5万元。对于在我校就读的家庭困难但品学兼优的学生，学年初可向学校提出申请，经学校考察通过可减免全部或部分学费及书费（每年计划减免费用的学生控制在40名以内）此项经费需10万元。
近期目标：（2014——2017）：留住我县中考优质生源，提高高中教育教学质量，提升学校知名度。
长期目标：（2018——2020）：让初中优质生源自愿、自觉的报考我校，将贡山一中建设成为能与州内其它高中掰一掰手腕的学校。
实行初、高中教学分离制度
贡山一中是贡山县唯一一所完全中学，高中8个班，初中15个班，初、高中学生由于年龄的差异，他们的个性、爱好、学习的方式方法是截然不同的，学校相应的管理措施与方法也应随之发生改变，以适应初、高中学生的年龄、个性特征。
高中部取消年级组长制，设部长一名，由部长全面管理；
初、高中教学区分离；
初、高中生活区分离；
初、高中奖惩制度分离。
近期目标（2014——2017）：提高办学水平。
长期目标（2018——2020）：努力办好具有贡山特色的高中教育，使音体美特长生上线率逐年提升，实现优质教育的均衡发展。
3、特色办学（需经费24.9万元）
一个孩子，在班级里只不过是四五十个人中的一个，可在家长心中，他是全家的希望所在。我们的不慎，不只是泯灭了一个孩子的进取心，很有可能是掐灭了一个家庭的希望！我们的办学理念就是“以人为本，全员发展，一切为学生终身发展奠基”。因此，我们要结合边疆民族学生的特点，推进精细化管理，开拓一条特色育人之路。
从本学期开始，实行月考制。（复印学生考试试卷全校23个班每月需花费8000元，每学年需10×8000=8万元）。
提高班（高三每个科目一个提高班，初三语文、英语、数学、物理、化学各一个提高班，共计15各班），学校安排教学经验丰富、教学能力强的教师进行辅导，每年补贴教师1600元（计15×1600=2.4万元）。
注重特长生的培养，以体育、音乐、美术为主，并安排相应科目的教师专门辅导。（考前15天，由专任教师带到昆明进行考前培训，每生的车旅费、食宿补贴需要5000元，20人次共计20×5000=10万元）。
成立社团即课外活动兴趣小组（共十个：棋类、书法、武术、合唱、篮球、编织、英语角、绘画、音乐、舞蹈），安排有相应特长的教师进行辅导，每个社团每周组织两次活动，每年补贴辅导教师1500元（计10×1500=1.5万元）。另购买相关的器材、道具大约需要3万元，两项小计4.5万元。
近期目标（2014——2017）：拓宽学生成长的渠道，为学生搭建成长的舞台。
长期目标（2018——2020）：开拓一条特色的育人之路。
4、激励分离机制（需经费24.92万元）
教师：本校学生考上一本，实行教师重奖机制。
(被重点院校录取一人，奖科任教师及管理人员5万元；
(高考单科成绩位列全州前五名者，奖科任教师3000元（其中文综、理综前五名者奖6000元）；
(教师在国家级正规学术刊物发表论文者，奖2000元；省级奖1000元。
（此项经费每年需预算约20万元，具体所需金额到高考录取结束后兑现）
学生：（需经费4.92万元）
(高考成绩全州前十名者，一次性奖励考生1万元；(单科成绩全州前五名者，奖励学生2000元；
(月考年级第一名，奖学生100元；第二名奖80元；第三名奖60元；第四名奖50元；第五名奖40元；第六名奖30元。（360×6×10=2.16万元）
④星级奖（每班一名，每学期奖励一次，奖励100元，此项经费需要23×100×2×6=2.76万元）
艺术之星：在艺术活动及各类比赛中，积极参加，对传播精神文明、丰富校园文化有显著贡献。（专业老师推荐）
体育之星：体育成绩突出，在校级以上运动会上成绩优异者。
助人为乐之星：乐于为他人服务，办实事，有合作精神，在学生中有较好的群众基础，受到师生的普遍好评。
学习之星：学习目的明确，学习刻苦，成绩优异，考试各科总成绩在班级排名第一，单科成绩均排在班级前五名。
文明之星：严格落实中学生日常行为规范，文明守纪，热爱集体，期末思想品德评定优秀者。
进步之星：学习目的明确，态度端正，成绩进步显著，在班级内递进明显，与前一学期相比，在班级排名提升十个以上名次。且学期内未有违反校纪校规之行为。
近期目标（2014——2017）：扭转学生厌学思想、违纪现象，树立典型榜样，激励学生创先争优。
长期目标（2018——2020）：营造良好学风、班风，充分调动学生学习的积极性，提高学生的德智体美综合素质。
5、师资培养（需经费30.4万元）
教师队伍建设是学校建设的重中之重。努力建设一支师德高尚、业务精良、具有现代教育理念、掌握现代教育技术，善于创新的教师队伍是学校各项工作顺利推进的根本保证。
继续加大青年教师培养力度，制定教师成才计划并认真实施，培养一支保证学校可持续发展的高素质教师队伍。分别派年轻高中教师到大理州民族中学、保山市第八中学和昆明市第十六中学跟班培训每学年计划派出12人次参加培训，每人次培训期限为一学期，生活补助每人每月500元，车旅费每人1000元。（生活费：12×5×500=3万元；车旅费：12×1000=1.2万元，此项经费共计4.2万元）
由于我校年轻教师多，备考经验不足，每年将组织高三科任教师参加高考研讨两次，9个科目共计18人参加，即每个科目两人。（按照出差补贴计算，此项经费共需18×510×9=16.2万元）
组织高中教师到发达地区观摩学习，每年大约需要经费10万元。
近期目标（2014——2017）：丰富和提高中青年教师的教学经验和教学技能。
长期目标（2018——2020）：能独立的胜任高中的教育教学工作。
6、以上五项共需经费107.72万元，纳入县财政预算。
二、学校管理方面
没有规矩，不能成方圆。只有科学规范办学，学校才能生存发展。要全面贯彻教育方针政策，坚持社会主义办学方向，坚持以人为本，师生素质协调发展的管理理念，调动一切积极因素，在学校管理、师资队伍、学生素质、学校硬件、教育质量等方面争创新高。
三、学生培养方面
指导学生学会做人、学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会创造，拥有健全人格。注重素质教育，激发兴趣，培养个性，让学生具有积极乐观的生活态度，健康全面的发展，成为合格的建设者和接班人。
四、工作规范方面
1、领导班子建设
没有团结有力的领导班子，学校将是一盘散沙。应按德才兼备的原则，选拔和任用干部，努力打造一个职责分明、分工明确、团结协作、作风民主、廉洁自律、开拓创新，具有现代教育思想、按教育法律法规办事的、能运用先进管理方法和手段实施管理的领导班子。
2、安全保卫工作
安全工作重于泰山，是一切工作的基本保障，特别是学校的安全工作，因涉及面广、社会影响大，关系到千家万户的幸福与社会的稳定。可以说，安全出了问题，学校的一切教学成绩将归于零。强化安全教育和安全意识，建立和健全安全保卫管理制度，积极采取有效的防范措施，消除安全隐患，做到警钟长鸣，常抓不懈，责任到人，确保师生的生命财产安全和学校教育与教学工作的顺利开展。抓好健康教育工作，建立卫生防疫层级上报等制度，确保卫生防疫工作正常开展，不出现重大事故。还要规范健全安全保卫制度，包括：门卫工作制度、交通安全制度、防火防盗制度、饮食卫生制度、校舍检查维修制度、安全用电用水制度等。
3、教师队伍建设
继续加强教师的思想政治和职业道德教育，抓好师德师风建设；努力创设浓郁的学习氛围，扎实抓好师资队伍建设；抓好骨干教师管理，充分发挥骨干教师的辐射作用，促进教师队伍建设的现代化。
4、德育工作
丰富德育内容，创新德育形式，基本形成课堂教学与校园文化、课堂活动联动，学校教育、家庭教育和社会教育横向贯通的学校德育工作体系；打造更加有助师生发展的人文校园、平安校园、绿色校园，努力构建良好的和谐的学校德育文化，营造优良校风；使每位受教育者成为有良好的道德品质、文明意识，具有健全人格、良好行为习惯和个性心理品质，能适应社会发展需要的合格的公民；建立一套较完整的德育工作管理体系，构建德育工作的平台，进行德育研究和推广工作，力争学校德育工作再上一个新台阶。
5、教学工作
建立健全制度化的教学常规管理模式，用制度来约束人管理人；以校本教研为突破口，促进教师专业成长，提高课堂教学效益，全面提升教学质量；切实加强毕业年级的教育教学工作，力争完成学校下达的升学目标。教师要充分利用好教学媒体及实验器材，避免资源闲置。要尽快改变重文轻理的观念，只有两手抓，才能大幅度提升高考成绩。
6、工会及后勤工作
开展丰富的教职工活动，建好教师之家，力争使每个教师都能享受到家一般的温暖；做好校务公开工作，开好教代会，使每个教职员工都能行使应有的权利。使后勤管理工作更加规范、有序，力争节能、高效。建议学校尽快启动教职工食堂建设工作，给师生提供更好的生活保障。
7、调动全体教师的积极性
在学校管理工作中，要从我校的实际出发，潜心对教师积极性心理进行分析，创设良好的工作环境，任人唯才唯德，不可为亲，消除教师的不满情绪，进而激发和保持教师工作的积极性，从而提高工作效率，全面提高教育教学质量。
8、完善奖励机制
合理分配好绩效工资，多劳多得，奖励先进，激励全体。
总之，为把贡山一中办成家长放心、学生满意、人才辈出的好学校，还有很长的路要走。我们相信，只要全体教职工团结一致、奋力拼搏、求是创新，在各级领导及社会的关心下，贡山一中定会走出低谷，迈向辉煌！
贡山一中
2014年9月29日
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