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你选择表扬还是鼓励？！ ——西南大学教授陈良《学生心理健康与心理问题》心得
在教育教学中我们倡导“赏识教育”，会“表扬”、“鼓励”学生。可在实际教育教学过程中，怎么正确使用“表扬”与“鼓励”？为此，必须弄清二者对学生教育的成效，才能正确地应用到我们的教育教学中。 正确的表扬应该是对事不对人。换句话说，随意、简单的表扬（如：学生回答问题正确后就说“你真聪明”），容易让学生变得骄傲，学生会为了获得表扬而做出努力，不能从内心感受到自己取得成功和进步的喜悦。 鼓励成功时可以用，失败时更可以用。因为，学生遭受挫折的时候，鼓励对他们来说不仅是一种力量，更多的是战胜一切困难的勇气和信心。此时此刻，鼓励增添了师生的感情及信赖，何愁教育无成效！？ 表扬通常是针对结果和成效的，是对一件事或品行的显扬、宣扬。鼓励通常是针对过程和态度的，是对其行为、情感、认知的肯定。表扬是夸奖其天分；鼓励是夸奖其行为。表扬容易让人变得脆弱；鼓励使人获得进取精神。 总之，倡导鼓励，适时表扬。
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