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烦恼： 儿子刘阳（化名）上小学三年级，这个年龄对钱完全没概念。“上次出去春游，儿子请班上所有同学吃烧烤，结果被老师告了一状。”妈妈气愤地说，放学后，刘阳也常常请同学到附近小店去吃东西，还说这样同学都喜欢他。 最近，儿子又有了新要求，想要个新的智能手机，说班上好多同学在用。妈妈怕影响儿子学习，不同意，结果刘阳闹着不肯上学，可把妈妈气坏了。说起零花钱，妈妈说怕孩子乱花，平时不给；爸爸却说孩子的零花钱比较多，爷爷奶奶时常会给，有时候还给得比较多。“到底零用钱，应该怎么给呢？”妈妈无奈地说。 指导：吴蓉（“陶老师热线”辅导老师） 零用钱不应该是作为对好的行为的奖赏或者做家务的报酬来付给孩子。它是一种教育手段，有明确的目的：给孩子提供使用金钱的经历，从中锻炼孩子选择和承担责任的能力。有些家长完全不给孩子零用钱，或者对孩子的零用钱实施全程监督，就完全达不到零用钱的目的了。家长所需要做的是，制定一个大体的方针，规定零花钱的支出范围：请朋友吃东西，送朋友礼物、午饭、学校用品等等。随着孩子年龄的增长，零用钱的数量也要增加，以应付额外的开支和花费，例如：娱乐消费、衣物饰品等等。有些孩子控制不好预算，一拿到零用钱很快就花了很多。对这种零花钱的滥用行为，父母应该和孩子商讨，用一种像处理公事的态度，这样才能得到双方都同意的解决办法。如果一开始孩子花钱太快，家长可以把零用钱分成几批给孩子，一周两次或更多次。 什么是合理的零用钱？我们不要给孩子超出家庭消费层次的零用钱。零用钱的数量不应该超过孩子能够控制的范围。最好从很少的量开始给起，然后再随着时间慢慢调整。零用钱有一个基本的条件：在固定的支出之后，余留下来的零钱应该归孩子自己保存或花费。在孩子还没有消费概念的时候，家长需要有意识地培养。比如到超市的时候，家长可以让孩子选三样东西，最后由家长决定买其中的一样，并告诉孩子不选其他两样的理由。家长要学会延迟满足和学会拒绝就很重要。 朱 姝 |
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