论男教师与女学生之感情
（作者：河南省唐河县刘军义）
就整个教育阶段（从小学到大学）而言，不管教师与学生的岁数相差多少，教师在学生面前始终应是长辈的形象，教师与学生之间的感情应当纯真：仅限于长辈对晚辈的关爱之情或平等的友情范围之内。如果动机不纯或有非分之想，就是对师德方面最本质的背叛，也是对师道尊严的严重破坏！男教师没有资格对所教女学生产生非分之情。
一、教师的知识修养虽在狭小的范围内，具有一定的权威性，但不足以成为教师魅力的资本。教师的素质，面对阅历较低的学生，虽然显得博学，但我们应当看到，在社会大环境内，我们所知道的“那点儿”显得微不足道；况且，随着学生岁数的增加和阅历的丰富，她们再回过头来看教师，则未必不会改变看法。故教师的任何优势，在学生面前就应当加引号，即使有一定的魅力，也是短暂的，哪怕他是个教授也是如此！因此，利用仅有的“特殊”身份去对女学生干不恰当的事，终会被她人看得很贱很贱！
二、教师的仪表教态与传统规范的约束，在一定的时间内能引起学生的尊敬佩服，然并不是她们心中不变的楷模，她们今后的求学历程和人生之路上，会有更值得她们学习的榜样。教师还应当认识到，我们所教的学生，能够坐在自己的班内听课，确实是一种缘分。这种缘分的存在，也给了我们教师一定的义务，我们要像父亲对待女儿一样为她们的将来着想，如果我们的知识和修养能引起学生的尊重与爱戴，那么我们就应当利用学生对我们的信任，给她们传授一些正确的人生观、价值观和审美观；还应当尽教师所知，适当地教给她们一些女性必须防范的知识和应当特别注意的方面，为保护女性减少和避免侵害做些努力。今后，她们还会遇到更好的师友，我们的任务是把接力棒传好即可。只有这样，才不至于让我们的形象成为学生心目中最差的一个。而那些引诱女学生的教师或教授，不管他们的学问如何地渊博，仅此一条，他就足以令人讨厌！这样无良知的人，已经跨越了道德的极限，又怎能令他人尊敬呢？！
三、教师的师德应当高尚、眼光应当长远、心胸应当开阔，传授知识和方法的同时，更应当纠正学生的错误思想、偏激的认识和不正确的选择，为她们将来的幸福给予一些帮助。一个真正的好教师的作用，并非仅指知识方面，重要的是他思想道德的影响和为人处世等行为的示范方面。并且他能够细心地发现学生心理方面的问题，并适时的用恰当的方法予以纠正。有些阶段的学生还属于未成年人，未免看问题狭隘、片面，缺乏考虑，有时仅仅是一时冲动等。在缺乏师德的教师中，有些就会利用学生的无知干一些不该干的勾当！而一个正常的教师，则会批评教育、劝说疏导，使之向好的方面发展，不至于误入歧途，这才是尽到了做一个教师应尽的义务。
四、正常的师生之情是一种珍贵的人伦情感之一，是一种重要的人际关系。不正常的师生关系，我觉得是一种乱伦的行为，他不仅破坏了教师的形象，更重要的是对社会风气的污染。现在的社会风气，可以说是相当地开放。而事实上，在男女交往方面，并不是越开放越好！所以在学校内，教师应当以身作则，长达十几年的学校教育培养，应当是抵制社会坏风气、树立良好的人生观、价值观和审美观的摇篮。如果教师不守节操，则是从根源上破坏了社会道德，给不正常的开放风气火上浇油！我们应当知道，亲属之间、师生之间不正常的关系是不能被常人接受的，而是一种遭人唾弃的丑恶行为！
总之，师生之情应当纯洁，是朋友式的、亲情式的良好关系，教师更应看重这一点。只有这样，越是有魅力的教师，才越能给教师群塑造良好的形象，也同时在那些崇拜他的同学们心目中，留下长久的、美好的回忆！
——作于2014年11月9日
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