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家长改变一小步孩子成长一大步 濮阳市油田第一小学家长：李霞 我是一位小学教师，也是一位初二学生的家长。我也曾想当然地对孩子“高标准，严要求”，“望子成龙”、“盼子成才”。孩子一二年级时，还能听我的，三四年级时，学习兴趣锐减，行为习惯就不尽人意了。这时我才开始反思自己的家庭教育，从专家讲座、从教育书刊、成功家长中一遍又一遍地寻找答案。原来问题出在我身上！孩子生“病”，家长吃“药”！要想改变孩子，首先要改变自己。于是，我从“平平”、“淡淡”着手，尝到了轻松教子的甜头。 所谓“平平”即与孩子平等沟通，心平气和地交流。在与孩子商量、讨论或聊天的过程中，我始终用愉快的心情、赏识的目光看待孩子，在充分肯定孩子外在的优点和内在潜力的基础上，友情提醒孩子需要改进的地方、今后努力的方向。 有一次，我听说他有上课做小动作的毛病，我没有直截了当地批评他，而是一反常态，肯定了他的自控能力和积极进取精神，当高兴“写”在孩子脸上的时候。我就问他：“儿子，你觉得，在短短40分钟的课堂上，你还有哪些潜力？” “上课的时候，我的手总爱摸笔摸橡皮，要是不玩这些东西，学习效果肯定更好。” “你现在就想改变，是吗？” “是的。” “那好，那你给自己定一个近期目标，改掉上课摸笔或橡皮的不良习惯，你看行不行？” “当然行喽！” “好！我相信你一定能做到！” 儿子带着自己的新目标，甜甜地睡了。万籁俱寂中，唯一能听见的只有儿子那有节奏的呼吸，均匀而舒缓，让我感受到生命的律动和美好，这个小家伙睡得如此的沉，如此的甜，全然不知另一双眼睛对他深情的凝视，凝视着自己生命的延续和骄傲。我似乎一下子明白了什么叫爱，什么叫甜蜜，什么叫宽容，什么叫幸福！虽然偶尔的调皮和淘气会带来些许烦恼，但我开始喜欢这种偶尔烦恼但时常快乐着的生活。我庆幸，我及时改变了自己的态度，不再像以前那样，暴风骤雨式地指责他、训斥他，甚至打他，而是和风细雨、润物无声地交流。 有了既定目标，还要跟进引导。经过这次促膝谈心，我相信儿子在课堂上一定会有很大的变化，但我更想让儿子主动告诉我他在课堂上的表现。如何既不触动他的敏感神经，又能展开话题，让他侃侃而谈呢？我决定变换交流方式，采用记者采访的形式跟他交流。 第二天，在接他放学回家的路上，儿子兴奋地给我讲着班里发生的事情，我就不失时机地引导孩子： “儿子，刚才，我在电视里看了一场记者招待会，人家问得巧妙，答得精彩！我想当记者采访你一下，不知道你能不能给我一个机会？” “我想知道您要采访我什么？然后再告诉您是不是接受您的采访。”（他很谨慎，怕我又给他设圈套让他写作文或日记，因为，为了提高他的写作能力，我常给他设此类“陷阱”。） “你可以不接受我的采访，但我非常希望能跟你交流一个关于一个小男孩儿是不是说话算话的问题。” 儿子似乎猜出我要问的问题，欣然答应了。 “请问，今天你课堂上做小动作了吗？” “想做……但没有做。”他故意拉长音逗我。 “非常好。能不能知道，当你想做的时候，你是怎么控制自己的？”我很高兴他能配合我的提问。 “今天上数学课的时候，我一开始还能专心听讲，但听了一会儿，我又不由自主地去摸我的钢笔。但我立刻想到这样做不对，于是我打开文具盒，把笔放到文具盒里，最后干脆把文具盒放到抽屉里，这样眼不见心静，我又开始好好听课了。” “太棒了！你真是一个说话算数的男子汉！妈妈为你感到自豪！”我在儿子面前竖起了大拇指。 “你知道吗？有很多事情做一次很容易，但坚持是很难的。” “我知道，妈妈，我想试试。”儿子很认真地说。 “太棒了，儿子！我真为有你这样的儿子感到骄傲！贵在坚持，你一向是一个有毅力、有恒心、有决心的好孩子。我相信，你能行！” 听了我的夸奖，儿子的神情里洋溢着喜悦。 “我的采访结束了，谢谢儿子！你让我感到我是这个世界上最幸福的妈妈！”说着，我搭在他肩上的手下意识地搂紧了他。 短短两次的母子对话，让我感慨不已，原来教育也不是想像中那么难，只要家长改变了态度，孩子就跟着变了，家长改变态度就是最好的方法！ “淡淡”，就是淡化孩子的分数，淡化教育的痕迹。在应试教育的形势下，哪位家长不希望自己的孩子考100分呢？过去的我，也很在意孩子的分数。有一次放学，儿子兴冲冲地对我说“妈妈，我语文考了98分！”我马上就问他谁谁考了多少？听到人家考了100分，我的脸上有些不满，“人家能考100分，你怎么就考不了？”儿子原本兴奋的神情一下子消失得无影无踪，一脸委屈与沮丧。回到家里，爷爷奶奶也说他，“考一百分的，为什么不是你呢？”谁知道，儿子故意回敬一句：“你们知道吗？考一百分不难，考零分才难呢？”看到儿子由高兴变得沮丧，我的心里也酸酸的。是呀，“争强好胜”其实是孩子的一种天性。孩子入学后，即使家长不说什么，他们都会产生对分数的追求，对名次的渴望。面对卷子，他们每个人都会尽全力表现出最好的自己，绝没有一个孩子明明会做，故意做错，故意让自己“当众出丑”。 记得一位教育专家说过，家长引导孩子面对知识本身而不是完美的考试分数，孩子在学习上的潜力才会慢慢喷发出来，几乎没有哪个孩子会愈挫愈勇。如果家长只把眼光聚焦在每次考试的成绩上，而没有培养起孩子对学习本身的兴趣，那么“优秀成绩”注定只是一时的梦幻彩虹。这样长期发展下去的话，孩子的“分数”会“越要求越少的”。我意识到：儿子现在最需要的是肯定和鼓励，是自己战胜自己，自己证明自己、自己成就自己的喜悦。他通过自己的努力，改掉了课堂上一些不良习惯，带着自己拼搏赢得的“98分”向我报喜时，我为什么不分享他的成功啊，不管孩子多么优秀总有比他更优秀的人啊，一个“比”字两把“刀”，拿孩子和别人盲目攀比，那是糊涂的爱、苛刻的爱、残酷的爱呀！我不是在伤害孩子吗？我知道我又错了，要想孩子取得好分数，首先得淡化成绩，然后教给孩子有效的学习方法、平和的学习心态、持之以恒的毅力等等——这些才能成全孩子的成绩，才是在各种考试中胜出的决定性条件，成长永远比成绩重要啊。想明白了，心里亮堂了。我真诚地对儿子说：“宝贝儿，你是最棒的！妈妈相信你！”儿子听到我这么说，心里已被幸福装得满满的，更加热爱语文学习了，在小学五年级的时候就写出了近三万字的科幻小说《海洋之战》，得到了家庭教育专家马青松老师的充分肯定，马老师还亲自为他写了《海洋之战感言》，以此激励他，让他更加自信地去练习写作，学习语文。在初一他参加了全国中学生语文知识竞赛，取得了第三名的好成绩；在初一期末考试中，语文考试取得年级第一的好成绩。 现在，我仍然爱分数，但我更爱我的孩子。孩子考好了，我为他喝彩叫好；孩子考砸了，我给他鼓劲加油。低分数是一时的，好孩子是一世的！有了好孩子，还怕没有高分数吗？考不好，孩子可能会有些沮丧，我告诉他：“没考好，正好可以发现自己哪些地方学得不够好，要是教师出的卷子恰好都是你会的，虽然得了高分，但不能发现自己的问题，那不也是很遗憾嘛。自己找到了问题，就解决了问题的一半。”他听了我的话，心里踏实了，下定决心加长自己的“短板”。 前不久，在一次数学考试中，他也失分不少。我没有抱怨，更没有惩罚，而是静下心来和他一起分析得失。儿子事后有感而发，写了一篇《粗心马虎不可怕》的小论文，在河南省网上家长学校班内网发表，收到老师、家长和同学的一致好评。给粗心一个理由，就给细心一个机会，孩子有了成功的体验，学习劲头更足了。 儿子大了，读初中了，我更少刻意地教育他。就在看似平平淡淡的生活中，孩子越来越懂事，越来越勤奋，越来越热爱学习，进步当然也越来越快。 平平淡淡才是真，点点滴滴都是爱。与孩子一起学习，同孩子一起成长。我们改变一小步，孩子成长一大步！关心下一代，走好人生的每一步！ |
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