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我三年级的孙女从学校带回来一张字条，宣称孩子应该要学习演奏八孔直笛。从一方面来看，这没什么奇怪的，因为我的孩子当年也是在同样的公立学校里学习八孔直笛的。但是我确信事情并不是如我想象这么简单： “演奏直笛符合国家制定的严格标准，以及严苛的学习准则。不过，在很大程度上，演奏乐是用来证明它可以为标准化考试加分的。” 我们要承认，一个8岁孩子演奏的直笛乐曲，也许比指甲在黑板上划动时的声音略微好听。孩子们要学习如何阅读音乐，也要学会如何在演奏会上表演。所以我认为这是一个值得尝试的事情，尤其是对于之前从未接触过乐器演奏的孩子。也许我这么说已经鼓动了那些想要学习喇叭或者演奏钢琴、小提琴的孩子们。不过，关键的问题不在于你学什么乐器，而在于你为什么学。 音乐有助于大脑开发，尤其是对语言、推理、空间想象能力都有极大的帮助。正如所有的艺术形式一样，音乐让孩子变得更加富有创造性，并为他们提供了另外一种表达情绪的方式。他们学会如何在某件事情上做的更好，甚至是八孔直笛，这些都需要反复练习。所以让孩子学习音乐的理由太多了，但我个人观点认为，以提高标准化考试分数为目的的学习音乐，是绝对不提倡的。 就在我讨论小学三年级学习直笛的话题时，我也在想这对于每个孩子来说是否都是最好的选择。因为对于一些感官能力有缺陷的孩子来说，这听上去似乎有点残酷。曾经一次我在三年级的直笛音乐会现场，有些孩子从头至尾一直捂住自己的耳朵，另一些孩子则不得不离开教室。对于这些孩子，我们是否有办法让他们从另外一个角度接触音乐，教会他们阅读音乐文字，欣赏音乐之美，而非直接让他们的感官系统产生抵触呢？ 我猜，一定有很大一部分家长认为，音乐学习会占据其他课程宝贵的复习时间。毕竟，在STEM(科学，科技，工程，数学)中，M代表数学，而非音乐。并且，当今的学校大部分还是重视STEM，因为这几门功课直接和未来的就业挂钩。这也许就是音乐老师不断向家长强调学习直笛有助于提升标准化考试分数的原因。 一家致力于为儿童提供音乐学习指导的著名网站---歌唱教室，其中一位名叫Deborah Skydell的老师阐述了音乐教育的重要性： “通常情况下，行政管理者和政府官员都把音乐视作附加项或者是非主流的部分，音乐教育很有可能是第一个面临财政危机而被学校裁减的项目。因此，音乐教育的支持者不断努力地证明音乐的重要性。”他们也许会拿出例子，比如音乐如何能够提高学生的数学成绩，增加学校的出勤率。或者他们也会试图说服这样一个道理：无论是社会的准则还是大家关注的焦点使得乐器学习成为孩子成长的必经之路，掌握一门乐器，终归而言是有助于提升学生全面学术表现能力的。 音乐的独特之处就在于，它既是个人感情生活的戒律，也是直接与之沟通的通道。那些定期进行音乐训练的孩子，不仅在精神集中、思考、分析、总结以及与同事一起工作方面展现出突出的能力，同时他们也可以掌控自己的情感生活。 令我感到欣慰的是，我孙女所在的学校每周开始增设音乐、戏剧以及其他艺术课程。这样就比其他学校的孩子要接触到更多的艺术知识。我希望学校的老师也能鼓励孩子们多接触艺术，为他们创造自由的学习氛围。 创造性，自信，解决问题的能力，毅力，集中性，非语言沟通，获取有用信息的能力。这些所谓的“软实力”对于一个人的成功要比标准化测试的分数更加重要。 |
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