童书出版妈妈三川玲 这是童书妈妈的第136篇分享。 前言：
我想，很多家长都深知，绘画对于孩子创作型思维、专注力培养、认识世界的角度、热爱生活的素质等等的重要性。这不必一一叙述了。
但是，有一种遍布商场、游乐场，乃至绘本馆、书店、文具店的填色游戏，真的令我深恶痛绝。毫不夸张地说，每次我看到小孩子，身穿围裙，拿着气味刺激、色彩艳俗的颜料，照着指定的配色，去涂画那些大色块的喜羊羊、蓝精灵、巴拉拉、跳跳虎。然后，把那些填好的图画在微波炉里烘烤干，每张收费几十元的时候——我都恨不得过去苦口婆心讲一堂艺术课。
是的，那不是在培养孩子对艺术、对美的熏陶，而是把孩子往艳俗、低劣的品味上推进。
我一直都认为，孩子的启蒙阶段，一定要高配置。无论是文字还是图画，都要给孩子高品质的标准。这就像是我们对口味的培养，如果从小就吃惯了辛辣多盐的重口味，就很难适应清淡素雅的淡口味。
对于孩子的品味，也是同样的道理。西方儿童艺术培养已经有一个共识，就是不要从小就给孩子看过于浓烈的色彩，和简单的简笔画风，那会给孩子种下一个不好的种子。家长千万不要以为好的东西孩子看不懂，孩子的艺术鉴赏和接受能力，其实往往比成人还要高很多。
可惜的是，很多家长在挑选孩子绘画填色的素材的时候，往往还是选动画角色，使用浓烈色彩，化学颜料，这对孩子是一个非常不好的开端。更为可笑的是，就这么一个简单的图案，还要让孩子按照一个标准的模板去填色！衣服是什么颜色、天空是什么颜色、身体是什么颜色……都一一规定好了——这是培养艺术素养和想象力的吗？简直就是扼杀想象力和创作力，把孩子培养成流水线工人的做法嘛！
作为一位有要求的妈妈，我多想找到一本符合基本美学要求、儿童心理的填色书。
一次偶然的机会，阳光博客的创始人刘祥亚来我家喝茶聊天，正送他出门的时候，我随口问了他一句，最近有哪些有趣的出版项目。他说，他正在引进一套高品质的填色图画书，作者有成名的艺术家，也有皮克斯动画的奥斯卡奖得主，内容则是欧洲城市和幻想动画……
我一面惊喜不已，一面又几乎有些生气地对他说，你怎么总是有了好的东西不去到处宣扬呢？祥亚真的一直都是这样，他所做的每一个出版项目，都是经典而高品质的。但是，他总是一副酒香不怕巷子深的淡泊心态，觉得好的东西总会遇到适合的人的。
我对他说，你一定要想尽办法，让更多的家长和孩子知道这套书。我相信，任何对艺术有兴趣、有感觉的人，都会深深喜欢它的。 而且，你知道吗，有多少家长为孩子缺乏专注力、细心耐性而头疼不已，有这么好的图书，为什么不让更多的家长早日得到呢？我说，只要那些喜羊羊的填色图片还在大行其道，就说明我们的工作还没有做好，还需要继续努力。
后来，样书出来的第一时间，我就收到了。果不其然，小丸子马上痴迷上了。不仅自己尝试用不同的画法绘制，还拉着爸爸一起享受绘画的乐趣。而且，我们楼下的一个特别活泼的大男孩，竟然和可以和小丸子一起趴在那里安安静静地画上一个小时。弄得我还以为他早就回家了呢。前几天，他要去美国度假去了，还特意带上了这套书，要在飞机上涂画。
以下，是我以这套书为例，尝试着带领孩子一起去体验一本好的填色书的8个标准，以及45个绘画的方法。希望能够给家长带来一些启发。 一本填色书8个标准和45种画法 标准一：高水平的创作者。即便是一本填色书，也应该是经典的高品质作品。而非随便拷贝几张卡通角色来吸引孩子，糊弄家长。 1、可以跟随奥斯卡最佳动画短片得主、皮克斯动画工作室的陈志勇一起进入幻想世界。 2、可以跟随英国著名插画大师托马斯·弗林特翰，一起漫游伦敦。 3、可以跟随克罗地亚插画大师托米斯拉夫·托米奇，一起在巴黎漫步。 标准二：要有创意。不能限制孩子的创作欲望和想象空间，只要有标准答案的填色书，都丧失了填色的意义。填色不是为了完成，而是为了开启想象。 4、可以把一个建筑涂成任意一个颜色。 5、可以把一个建筑涂成十二个颜色。 6、可以涂成安野光雅的风格。 7、可以涂成李欧尼的风格。 8、可以涂成波特小姐的风格。 9、可以涂成安东尼·布朗的风格。 标准三：要有外延。一本好的填色书，同时也要有很深厚的底蕴。或者是古代的纹饰，或者是经典的建筑，或者是人文风情。总之，不能是简单苍白的图画。一位画工笔画的朋友告诉我，凡是他画过的植物，他永远都不会忘记它的名字和样子，因为在画过程中，已经花费数个小时去了解和记住植物的特点。而孩子在涂色的时候，把每个细节都涂一遍，自然就熟悉了涂色题材中的每个细节。 10、可以熟悉巴黎、伦敦的建筑。 11、可以了解欧洲的人文和历史。 12、可以知道白金汉宫、伦敦眼、特拉法加广场。 13、可以知道埃菲尔铁塔、巴黎大宫、巴黎圣母院。 14、可以自己创作羊角怪物、喷火的动物、摩天大楼。
标准四：有艺术性。给孩子的作品，更要有艺术性。同时，也让孩子用享受艺术的心态，去完成作品。而不是作为作业和任务，安排给孩子完成。 15、可以在周末的上午，听着音乐涂绘。 16、可以在雨天的下午，伴着雨滴涂绘。 17、可以在空白的地方，进行自己的创作。 18、可以在画面的上面，写自己的故事。 标准五：要有难度。无论是线条，还是点画，都要求孩子必须有相当的耐性、观察能力、执行能力等等，才能完成。这是多种素养的培养，所以，家长可以和孩子一起进行，但千万不要代替。 19、可以培养孩子想象的能力。 20、可以培养孩子执行的能力。 21、可以培养孩子团队合作的能力。 22、可以培养孩子独立思考的能力。 23、可以培养孩子的耐心和专注力。 24、可以培养孩子寻找观察的能力。 25、可以让文静的女孩子有魄力。 26、可以让调皮的男孩子有耐性。 标准六：不要束缚。家长不要给孩子任何的标准，怎样涂，涂什么颜色，都要让孩子自己去创意，去想象，去完成。任何的标准，在这里都是破坏。 27、可以把桥涂成粉色。 28、可以把房子涂成绿色。 29、可以把海水涂成红色。 30、可以把天空涂成紫色。 31、可以把小鸟涂成橙色。 标准七：适合家庭。什么是适合家庭呢，就是当孩子在创作的时候，家长不至于在边上傻等，全家都可以积极参与。有时候，家长和孩子一起进行，才能体会到其中的快乐和价值。 32、可以兄弟一起涂。 33、可以姐妹一起涂。 34、可以和朋友同学一起涂。 35、可以父女一起涂。 36、可以母女一起涂。 37、可以和爷爷奶奶一起涂。 38、可以每天随意地涂上十分钟。 39、可以周末专心地涂上一小时。 标准八：有外延性。好的作品，都是可以打开无数个大门的钥匙。好的填色书，也可以变成好的故事书，好的剧本，好的手工，好的创作源头。有着无限的可能性。 40、可以就画面让孩子编一个故事。 41、可以让爸爸为孩子编一个故事。 42、可以排演一个小戏剧。 43、可以做一个小手工。 44、可以画自己的城市。 45、可以设置自己的角色。
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