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衡水二中的教学模式与策略
新课改实施以来，衡水二中就确定了“以教师为主导，以学生为主体，以问题为主线，以激发学生兴趣为主旨”的课改理念，制定了“突出一个‘实’字，落实一个"改’字，体现一个"新"字，鼓励一个"活"字的课改方针。
1、衡水二中的两大教学策略
一是“低起点、小步子、多活动、快反馈”的高效四环节策略。
二是“全体学生全程投入，动口、动手、动脑，参与教学过程”的“两全三动一参与”策略。
2、衡水二中教师的课堂表现要具备的三个“有”
第一，有忘我的激情。
第二，有创新的亮点。
第三，有精巧的设计。
3、衡水二中规范四种常规教学行为
备课：“五备三有一检查”备课制
讲课：“三抓三动”高效课堂标准
作业：批改做到“五有五必须”
课堂：“四个5”课堂模式
（1）、“五备三有一检查”备课制
备高考考纲、备教学难点、备高考热点、备教学设计、备问题学生。
有目标、有方法、有针对性地进行教学。
备课组长对老师的备课教案进行审查，合格后签字，教师必须持有有教研组长签字后的教案方能上课。
（2）、“三抓三动”高效课堂的标准
抓过程、抓细节、抓实效。
形动，让学生的眼耳手动起来。
心动，调动学生的情感动起来。
神动，鼓励学生的思维动起来。
（3）、批改做到“五有五必须”
作业分为限时训练和自助餐两类，限时训练要求：统一内容、统一时间、统一进行作业考试。
限时训练做到“五必须”：必须有答题纸、必须有详细答案、必须做全批全改、必须出分、必须张榜公布。
自助餐做到“五有”：有时间，有分值，有答案，有鼓励性语言，有评价。
（4）、“四个5”课堂模式
连续讲不超过5分钟，
最后5分钟留给学生，
说5句鼓励性的语言，
提5个有价值的问题。
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