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歌词的选材
——从一组歌词看当前歌词选材的狭窄
宋继军# ^. M, t A% F1 z, N8 t
是不是歌词把所有的材料都写尽了？
每当你一打开歌词刊物，同题材歌词，甚至是同题目的歌词比比皆是。当然，如果能挖掘出有新意的东西，还是可以的，遗憾的是，这些歌词大多在一个层面上，有的甚至是把里面的内容只换了一下位置，或者是句式进行了一下变化，比较一下，都是似曾相识。下面略举几例歌颂祖国题材的少儿歌词：
例1：“鸟儿和蓝天最亲，鱼儿和大海最亲，小草和大地最亲……”
例2：“春风最爱花朵朵，细雨最爱苗棵棵，草原最爱牛和羊……”) h% r/ h+ y) {! \! _0 T& e
例3：“蓝蓝的天空是白云的妈妈，深深的海洋是浪花的妈妈，美丽的草原是牛羊的妈妈……”
例4：“太阳月亮拥抱我，蓝天白云抚摸我，黄鹂白鹭陪伴我……”
例5：“青山跟着大地走，绿水跟着江河走，星星跟着月亮走……”4 t0 G6 q, I: Y) `' Y
例6：“像月亮把地球围绕，像地球把太阳围绕，像绿水把青山围绕……”
例7：“蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家……”
例8：“鲜花对泥土说没有你哪有我，小草对大地说没有你哪有我……”8 R* i2 F4 r% Y
例9：“花朵爱春天，星座爱蓝天，浪花爱大海……” f. X) C9 M) |7 }* _- k& R" q
例10：“桃红柳绿是春天的歌，瓜甜果香是夏天的歌，金谷银棉是秋天的歌……”* ?5 |: _$ @+ ^9 D4 ]7 |
例11：“花朵把阳光捧在心房，鸟儿把春天系在肢膀，小草把雨露捧在胸怀……”
例12：“阳光照耀我，大地拥抱我，甘甜的雨露滋润我……”
例13：“春风吹拂你，春雨滋润你，春花朵朵簇拥着你……”
例14：“鸟儿最爱蓝天，鱼儿最爱江河，小草最爱大地……”7 C: V/ j# a# ~) N: ?) c( F$ P
例15：“星星是蓝天的孩子，花朵是大地的孩子，绿苗是高山的孩子……”2 b/ a; D* M* {' L' V. d3 @
例16：“比小草美丽的是鲜花，比鲜花美丽的是彩虹，比彩虹美丽的是星光……”& q: ?% h* k; s$ N- M
例17：“雄鹰是蓝天的伙伴，海鸥是大海的伙伴，骏马是草原的伙伴……”
例18：“雄鹰是蓝天的花朵，骏马是草原的花朵，轮船是大海的花朵……” ` U- G8 _( z3 {
例19：“小蜜蜂是鲜花的伙伴，小青蛙是绿水的伙伴，啄木鸟是大树的伙伴……”
例20：“星星和月亮在一起，太阳和万物在一起，蜜蜂和鲜花在一起……”……
也许你会说我是为了填字数，一下子就列了20首，用两三首不就够了吗？可我觉得不多举一点，不足以说明现在歌词的选材值得大家重视。当然，上面列举的每一首歌词都是不错的，假如这样的歌词只有一首的话，可堪称经典，但是多了以后，特别是在后面跟着写的，就给人一种缺乏创新意识的感觉。有的甚至读完一句后，自己能把后面的三句写出来，因为你会发现其中的规律，就像是用一个现成的公式在填充。值得注意的是，这些歌词一经发表，谱曲率都是相当高的，常常是一首词被多位作曲家来写。因此，也就会不断地有这一类歌词出现。
不过笔者却认为，在选材上，如果像这样写的话，是不是题材狭窄了点，因为过去我们就常从文中看到，对歌词的选材要严，所写材料要新，不能一下笔就是长江长城，黄山黄河。如上面所列举的，不是蓝天白云，星星月亮，不是鲜花小草，就是青蛙小鸟。在后面写的那就是在跟着别人的屁股转。不是有这样一种说法吗？第一个把女人比作花的是天才，第二位再比就是庸材，如果第三位还这样比，不就成了蠢材？* ^) P, k0 W0 `) a i; E/ t
我看过有些歌词大家的作品，他们在选材上是力避“撞车”的。所以写出来的往往就是黑格尔说的“这个”，如著名词家佟文西的歌词，他是把视角放在火热的生活中，放在他那对生活的独特的理解中，放在人人心中有，个个笔下无中。他的歌词，从选材来看，就表现出鲜明的特点，简言之，是独具慧眼的。如《山路十八弯》，《摆手舞》，《跳春光》，还有刚获“金钟奖”的《一把菜籽》，我甚至可以这样说，就是只看那题目，你也很难找出相同的第二个来。当然，我并不是说题目相同就不是好歌词了，因为有许多歌词，虽然题目相同，但是内容还是写得各有千秋的。这就用不着举例了，因为这样的例子是很多的。
不是歌词把所有的材料写尽了，而是还有许多没有发现，没有挖掘出来，只要作者深入生活，就会有取之不尽的源泉。
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