23、九色鹿
教学要求：1．用自己喜欢的方式认识13个生字，会写8个生字。2．正确、流利有感情地朗读课文，从中感悟意境、积累语言。3．教育学生从小养成讲信用、守信用的好品质。
教学重点：有感情朗读课文，会认13个生字，会写8个生字。
教学难点：教育学生从小养成讲信用、守信用的良好品质。
教学准备：录音磁带生字卡
教学时间：两课时
第一课时
教学内容：初读课文，学习生字，
教学要求：掌握生字新词。
教学重难点：规范书写生字。
教学过程：
一、创设情景，导入新课1、昨天，我梦见了一只鹿，它的身上有九种颜色，美丽极了!你们能猜出它叫什么名字
吗?2、今天，我们就和书中的九色鹿交个朋友。（板书课题，读题。）二、初读课文，认识生字1、请同学们自读课文，圈出不认识的字。2、遇到不认识的字怎么办?那就请同学们再回头读读课文，选择自己喜欢的方法识字。3、同桌互读课文。
4、指导识字。(1)教师点击课件出示带音节的生字词，学生开火车读。(2)小老师领读。(3)全班读。5、请同学们把生字宝宝送回课文中，再读一遍课文，看看还认不认识它，要是认识了就
擦去生字上的圈。三、指导写字，培养习惯1、同学们的识字本领真大!老师相信你们写字本领也很大!(出示“义”、“求”、“并”、“任”
等八个生字。)2、同学们再用你们明亮的眼睛仔细观察，你发现了什么?3、说说怎样才能把它们写漂亮，再看看老师在田字格中怎么写，记住笔顺。4、请在书上描一个，写两个。四、作业：1、生字各写一行。2、熟读课文。
第二课时
教学内容：学习课文。
教学要求：了解课文内容，懂得做人要守信用，不能见利忘义。
教学重难点：课后练习第三题。
教学过程：一、复习生字，改入新课二、精读课文，感悟文意1、同学们的字不但记得好，写得好，课文也一定能读出感情来。现在请同学们带着自
己的感受，有感情地读一遍课文。2、请同学们自由朗读第一至第四自然段，分别用“——”和“~~~~”分别标出九色鹿
的话和那个人的话。仔细读读，看看你想对九色鹿说些什么?3、四人小组互相读他们的对话，并说说自己想对九色鹿说的话。通过各抒己见，学生
们把自己的理解，感受说出来，大家对九色鹿的好心肠，产生共鸣。4、通过师生合作，生生合作配乐读等形式朗读九色鹿和被救的那个人的对话。5、聪明的孩子，请你们读读第五至七自然段看看你又知道一些什么?(1)学生说出自己的体会后，并让他找出相关的句子，训练怎样读好这些句子；重在通
过自由读、同桌读、挑战读等形式指导朗读好第六自然段，让学生从读中体会到被
救的那个人为了贪图富贵、享乐，不讲信用。6、播放第八至十一自然段的动画和课文录音，让学生边观看边听，并配上动作留意它
他的神态、动作、语言。(1)自由组合，三人一个小组演一演。(2)配乐请三位同学上台演表演，其他同学边看边听边思考：国王为什么叫人放了九色
鹿?那个人为什么躲到大山里独自生活去了?(3)汇报自己喜欢的句子，当小老师带读。三、总结课文，结合思想教育。
1、同学们读得真有感情，现在谁来说说你有什么收获？
2、在日常生活中，我们该怎样做一个讲信用的好孩子。
四、作业：有感情地朗读课文。
板书设计：
救
23九色鹿落水人
（见义勇为）抓（见利忘义）
校训：感恩自信乐学
2
小学二年级语文S版上册教案
教后记：
|
|
